幼儿园工作计划范文锦集七篇

第页共页幼儿园工作方案范文锦集七篇【实用】幼儿园工作方案范文锦集七篇幼儿园工作方案篇1新学期马上就要到来了，幼儿园的工作还是非常重要的，对于孩子们的情况还是应该重视起来，新学期的工作也是比拟重要的，所以对于即将到来的新学期还是需要做好足够的工作准备，在幼儿园的工作当中应该保持好的节奏，认真去做好幼儿工作，在这马上到来的工作当中也应该做好方案。首先是需要关注孩子们的学习情况，在这方面应该认真的去考虑，孩子们在园内的情况应该重视起来，及时和家长们做好沟通，在这样的环境下肯定是要搞好工作，秋季的工作首先是催促好老师们做好教学安排，每天做好教学内容，让孩子们可以在园内有一个好的状态，新学期的工作是应该主动去搞好相关的规划，关注孩子每天在园内的情况，有问题第一时间解决，和家长们保持好的联络，反应孩子们在园内的状况，在这新的一个学期的教学当中搞好工作是必然的，在这方面肯定是要做的更加细心，新学期的教学工作很有必要去做好，在这一点上面无疑是要认真的去考虑，马上就要开学了，首要工作就是做好开学的安排，搞好幼儿工作，开学之际的工作肯定是很多的，也是比拟复杂的，这些一定是要认真一点。工作方面搞好教学是必然的，在新学期的学习开场之际这些都是应该去做好的，新的学期会有一批新的孩子入园，在这方面还是应该去做好的，所以说开学之际的工作还是非常重要的，新进幼儿园的孩子肯定会有局部孩子不适应，这就需要各个老师做好沟通，让孩子们快速的适应好幼儿园环境，这是需要时间的，也是需要做好足够的准备，当然对于孩子们在园内的表现也是需要给予足够的关心，对于孩子们在新的学期来的学习，我们园内也一定会做好规划，开学之际不就后就是老师节，让孩子们理解什么是老师节，知道老师们的工作不容易，知道感恩老师，虽然这个概念可能对与孩子们来讲是比拟模糊的，但是还是应该做出充分准备，包括在老师节之际让孩们画一份节日的手抄报，承托出节日的气氛，新学期应该在工作方面努力认真。新学期包括各个方面都应该做好教学安排，认真的去规划好细节的工作，孩子们在园内平安工作是第一位，其次就是学习包括在园内的游戏有助于孩子们动手才能，以上就是新学期需做好的工作，详细的工作会结合实际情况落实。幼儿园工作方案篇2在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的施行也给老师带来了严峻的全新的挑战，在理论过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，老师自身的专业化程度跟不上施行课程开展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对老师实行课程的管理与领导方面、老师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。10月21日、22日我们全市园长在市委党校有幸聆听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干老师，就课改背景下的课程管理与领导、园本研究与老师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经历交流，专家们在总结本市二期课改试点园理论经历的根底上，抓住学前教育课程改革管理中的关键点，通过课改园的管理经历介绍和专家的点评意见，使我们很有启发，为我们在今后阶段施行二期课改指明了方向。我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列方案和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。下面是我园施行二期课改正程中的很不成熟的一点做法和方案，在这里和大家作个简单交流。一、总体目的：强化师资培训，把二期课改的理念融入到老师的日常教学行为之中，实在转变老师的教学行为和幼儿的学习方式；以幼儿的开展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和理论才能；开展办园特色，开发园本课程。开展新课程改革实验，建立促进新课程施行的师生开展评价机制，促进幼儿园的可持续开展。二、详细目的：1、加强学习和培训，提升老师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的老师队伍。2、结合创立绿色幼儿园和崇明生态岛建立的目的，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和理论活动。完善绿色家园建立，尝试各类课程形式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。3、探究并建立课改理念下师生开展评价机制，促进师生共同开展。四、措施与方法三、组织落实：确保课改工作顺利施行成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的组长负责筹划、协调，对二期课改良行总体规划，使课改与我园的开展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资的调配，从根本上保证二期课改的进展；副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进展各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推进课改良程，并适时对我园课改动态进展宣传，总结；理论、探究工作由工作小组长负责落实，制定详细的行动方案，分阶段、分层次地落实推进，广泛听取老师意见与建议，做好部署与反应的工作。领导小组成员既有分工，又有合作，使工作更落到实处，为实在推进二期课改打下扎实的根底。二、加强学习与培训，进步老师施行课程的才能老师是施行课改的主力军，加强老师的培训是课改成功的关键。我们以县、园二级培训为主要基点，一方面要求每个老师参加进修学校的新课程培训班的学习，保证“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原那么；另一方面以园本研究为根本形式，进步培训的针对性和实效性。1、加强理论学习，进步老师对二期课改的认识为加深老师对《纲要》《课程指南》的理解，采取集体辅导、印发学习资料，邀请专家来园辅导等多种形式让老师进一步熟悉理解二期课改精神本质，理解课改的深化含义，课程所追求的本质内涵，使课改成为老师教育教学中的内在需要；其次组织老师围绕课程的根本理念、课程的目的和课程施行的关键要素逐一学习研讨，解决“为什么”和“做什么”“怎么做”的问题。2、教研领先，确保课改工作顺利施行一是注重对教研组工作的过程管理,重新修订“二期课改”背景下的教研组的功能与职责，明确责任。把教研组长抓好具有本园特色的两个“四个一”作为考核教研组工作的重要方面。进步教研活动的质量。“四个一”教研形式：时间上定时与不定时相结合，形式上大组与小组相结合，内容上教科与研相结合，方法上参与式培训与开放式研讨相结合。“四个一”园本研究的方法：“主持一个教研活动、参加一个一课三研活动、评析一个教学活动和组织一次社会理论活动”。二是教研组要发挥以往教研活动的珍贵经历，结合课改的理论继续开展专题研讨、案例分析^p、公开教学等多种形式的教研活动，特别是“一课三研”的方式，要做到经常化、制度化。课改领导小组成员要深化教研组，及时总结、反应课改施行情况，对老师施行课改中的问题加以指导和调控。3、科研引路，为课改理念与详细教学行为搭建桥梁一是定期召开科研领导小组会议，定期对各级各类课题研究进展实在的关心与指导，把课改中碰到具有共性研究价值的问题进展专门研究，形成课题，架构课改理念与详细教学行为的桥梁。二是运用科研的方法，开展感知探究型、表达表现型和社会理论型的课程形式的研究，通过这些课程形式的研究，转变老师的教学方法和幼儿的学习方式。4、加强对青年骨干的培养，形成多种形式的培训机制。一是注重对青年老师教育理论和教育理论等多方面培养；二是形成新老师“帮教结对”的培训格局，骨干老师形成阶梯式开展的构造；三是多渠道地为青年老师创设学习的时机和条件，例如：外出学习，上网求知等促进课改的持续开展。三、开展特色，推进二期课改深化开展二期课改的核心理念是“以人为本”，我们借着二期课改的东风，在幼儿园挖掘周遍资，开拓了绿色家园的理论基地，创立了绿色家园的园本特色，找准了二期课改的切入口，在二期课改理念的指导下开展了绿色教育的系列活动，促进了幼儿的可持续开展，获得了一定的阶段成果，在此根底上，我们将充分运用这种得天独厚的资，推进二期课改的深化：1、以创立绿色幼儿园为契机，把环境教育作为重点工作抓紧抓好。一方面利用学习向老师进一步宣传崇明开发进程中绿色生态教育的意义，帮助老师建立“绿色思想”培养人，用“绿色的观念”教育人，用“绿色校园”熏陶人的观念，并把环境教育浸透在老师日常的教育教学工作中，要求老师每月必须结合环境教育开展一次教育教学活动。2、完善绿色家园建立，根据小朋友的建议和要求，在基地中建造小山坡、增加烧烤区、开拓小池塘，增加养殖螃蟹、小鱼、乌龟等水生动物角。把原来动物区中的小动物改成散养方式，增加种植区和果园区内各种品种等，为幼儿的探究与创新提供多种理论的环境。并结合在绿色家园中各种教育活动，师生共同构建园本课程，并编制成册。3、要发动老师和幼儿把幼儿园的特色成果向家长社会宣传，带动家庭的环境教育。一方面通过橱窗宣传拦、讲座等形式，对幼儿、家长进展宣传，不断强化环境意识。二是施行《幼儿家庭环保行动卡》活动，由幼儿园制定《幼儿家庭环保行动卡》，由家长观察指导幼儿在家的环保意识和行为并给予记录，通过活动，增进家园合作，增进幼儿与家长的沟通，改变家长的教育观，感染家长的主动参与二期课改。4、建立评价体系，促进师生开展充分发挥教育教学评价的导向作用，探究有利于施行素质教育多层次、多元化教育教学评价形式，构建有利于施行素质教育的科学的评价体系：⑴建立促进幼儿素质全面开展的评价体系，建立促进老师不断进步的评价体系，建立促进课程不断开展的评价体系，研制有关详细评价方法。⑵构建评价方式多元机制，加强对评价自身的研究，真正发挥好评价的导向作用。幼儿园的课改工作在县领导的关心帮助下，在全园教职工的共同努力下，已有了一点成绩，但仍需不断的探究与理论，以上的施行方案将在理论中不断得以修正，以获得不断的进步。20xx-11-8幼儿园工作方案篇3一、概况分析^p本学期，我们小班年级组共二个班级，四位老师，其中两位青年老师，她们富有活力，对工作充满热情。根据园务方案，这学期我们的主要目的是结合主题活动进展区角活动与环境的创设，通过一课三研活动提升老师对教育活动的设计和组织才能，在理论中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。因此，我们年级组的每一位老师都需要认真学习，使老师都能在业务上有所进步。二、指导思想坚持理论联络实际的原那么，根据小班年龄特点，通过一课三研的活动形式、互相学习，不断提升老师把握教材、施行教材的才能，进步教学质量。通过学习理论，并联络实际，设计与主题活动相符合的区角活动，使幼儿在玩中学。三、工作重点1、在理论中逐步积累符合课改精神，并有课程特色的科学活动教育内容。2、区角与主题活动的环境创设及老师在活动中的观察。学习理论，希望借助于理论的学习，以及联络实际的讨论来帮助每位老师对区角环境创设有一个比拟清楚的认识，把握好区角环境创设的方向，根据主题活动有选择地设计区角，抓住区角活动中的目的，观察要点，能根据主题活动的需要有目的的添加材料创设合适的环境，通过老师的深化观察、适度的引导，引发孩子与环境的互动、与同伴的互动、与成人的互动，鼓励孩子大胆探究。3、发挥每个老师的自身特长，为青年老师提供展示才华的时机，鼓励青年老师大胆创新，勇于尝试。由于年级组中有新老师，希望通过本学期的工作，加强老师与老师之间、班级与班级之间的沟通，尽可能缩短磨合期，培养工作中的默契，从而进步工作效率。4、开展“一课三研”的观摩研讨，针对提问设计和课堂随机表现对老师教学行为进展详细的分析^p，在反复理论中提升老师专业技能。5、老师定期向家长开设半日活动，使家长能全面、及时地理解幼儿园的教学安排，并积极寻找家园配合的多种途径，引导家长自觉投入各项活动。四、教育目的1、开展丰富多彩的年段、班级活动，组织各种活动进步幼儿各方面的才能，如“老师辛苦了“制作贺卡送老师的活动”，让幼儿理解老师的辛苦，对老师有感恩的心，力求每位幼儿能安康愉快地生活在幼儿园里。2、本学期的重点是继续培养对幼儿生活自理才能和对幼儿良好行为习惯的养成。3、年段组搜集并制作教玩具，各班资共享。4、及时制定并修改充实活动内容；创设团结互助、积极向上的学习气氛：一月两次进展教学工作交流及理论学习，不断的充实自己理论分享老师之间的经历，挖掘老师的潜能。5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短五、内容与措施：1、按节日开展探究自主学习活动：〔1〕融于主题背景之中的节日探究自主活动，一系列活动：《月儿圆圆、》、《秋天的水果》等。〔2〕增强幼儿自我方案的意识和才能，将幼儿的自我方案拓展至一日生活之中：改良自主区域地图，供孩子直观理解；改良操作表格供孩子自我选择和方案。2、积极参加理论、业务学习，更新教育观念。本学期，我们年段老师将积极参加学校组织的各项政治、业务学习，在《指南》的引领下，用新的人才观、教育观、质量观、教材观和现代教育理念指导教学改革。树立爱岗敬业，为幼教事业献青春的理想。坚持保教结合和以游戏为根本活动的原那么，有机结合主题教学和领域教学，充分利用家长资，亲密家园等多方面的联络，以“幼儿为本”，促进幼儿身心和谐的开展，为幼儿的一生开展奠定根底。3、建立老师班级档案〔1〕班级管理业务档案：各班老师做好班级档案记录，档案内容包括：班级概况、班级环境、班务方案、班级成长档案、班级活动、家长工作、班级消毒记录，班级花名册、班级幼儿接送、班级一日记等等。〔2〕老师个人业务成长档案：各类活动方案、我的公开教学、我的经历反思〔教养随笔、经历反思〕、我的环境创设、我的观察记录、我的主题活动、我的家长工作、其他。〔3〕标准老师学习行为，要求老师每周都看些关于教育的书籍并进展摘记。4、以各种活动为载体，进步年段的凝聚力。本学期，我们将开展争创“文明班级”活动，开展“讲礼貌、讲平安、讲卫生、爱劳动”等评选活动，积极开展班际、段际、园际间的各种互动活动，加强各际间的沟通与交流。鼓励幼儿积极参与形式多样、丰富多采的活动，在活动前集体讨论确定各活动开展的内容、方式和方法，集思广益进步年段老师的凝聚力，在活动中进步幼儿的才能及素质。5、保教并重，培养幼儿良好的习惯。〔1〕小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段老师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过典范、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能根本完成老师提出的常规要求。〔2〕各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展，并结合小班幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。〔3〕加强幼儿自理才能的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得拾掇玩具。六、家园共育，促进幼儿更好地开展。1、设立个性化专题教育，满足家长的多向选择，实现开放式家园互动。2、继续提升效劳理念，完美家园关系，形成高合力的家园一体化教育。3、开放优质资，营造自我学习的良好气氛，促进家长的自我成长。详细活动10月幼儿插塑比赛11月幼儿早操比赛12幼儿古诗词比赛1月穿衣比赛班级日常工作：本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进展主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要合适大班幼儿的特点，的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。一、教育教学方面我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目的，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及外乡文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，在英语方面，除了完成预定的教育教学目的之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，进步孩子的口语表达才能踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，汲取经历，反省缺乏，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学方案安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务方案思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个开展。因此，我做出了个人教学方案。二、日常生活方面1、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助别人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能成认，并愿意改正。2、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比方合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。3、学习制定班集体规那么，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规那么。三、工作思路以管理求生存，以质量求开展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。〔一〕强化教育教学常规管理，重视家园联络。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联络簿，亲密家园联络，建立家长委员会，定期召开会议，进步家教园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。首先我们两位老师将班级所存在的平安隐患进展统计归类，有以下10点：1、早上来园时偶然会有个别小朋友从家里带一些他们认为好玩的玩具，但是他们认识不到那些玩具存在的平安隐患，如：硬币、游戏币、小刀之类。2、在入厕时间，往往厕所里比拟拥挤，地面比拟滑，容易发生推挤、打闹、滑到的事故。3、排队洗手时也是幼儿比拟喜欢玩闹的时候，个别男孩子喜欢推挤前面的孩子。4、晨间活动和户外活动时，有些幼儿的鞋带松散、围巾放在地上拖着走。5、午睡时，幼儿手里的小东西、扣子、珠子等都会有发生危险的可能。6、虽然他们已经是大班的小朋友了，但是对某些方面的知识或存在的不平安隐患还是认识不够，如：水、火、电等、7、班级人数多，桌椅多，教室空间小，容易发生磕碰到桌椅角的危险。8、升入大班后，幼儿会用铅笔做作业，可是有些幼儿写好作业喜欢拿着铅笔到处走，尖尖的铅笔头也会伤害到幼儿。9、离园时，幼儿喜欢往教室外面挤。〔二〕、总的要求及分析^p幼儿教育领域分为安康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容互相浸透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和兴趣性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿开展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力进步各项活动的整体成效，可称得施行要注意各类活动的有机联络，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。〔三〕、学生根本情况分析^p由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、才能等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异所以在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的才能，带着幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。〔四〕、教材分析^p通过各领域活动培养幼儿的认识才能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和理解五大领域的互相联络，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的才能。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等根底知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。五、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过自己的操作并理解、分析^p和概括出数的意义及数的互相联络，并能准确的进展加减运算。2、在活动中培养幼儿的多种才能，观察力、想象力、思维力以及语言表达才能。二、本学期工作的主要目的及任务：一幼儿生活管理方面：随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。〔1〕家访〔或〕：完成新生普访工作，获得家长配合、孩子同老师建立初步信任关系。〔2〕家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析^p班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。〔3〕家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件3、为人师表、以身作那么。作为一名老师，在思想品德上以身作那么、老实、守信、在治学上以身作那么、语言美、仪表美、以广博的知识，才学和完善的人格力量，去影响学生，感染学生，真正做到教书育人。三、积极进展自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考虑应该如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个常常进展自我反思的人。师德建立要求老师在理论中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。总之，一名荣耀的、真正的人民老师将是我终身的追求！必需要有良好的思想道德素质，用自己的人格力量感化学生，立足本职，不懈努力，扎扎实实干好本职工作，发扬优点，克制缺乏，为振兴虎小的教育事业和开展奉献出自己的力量。十一月份：1、开展“观摩教学”活动。〔教务处负责〕2、地震疏散演练活动。〔教务处负责〕十二月份：1、陽园美石展示活动。〔刘海娇负责〕2、常规平安工作检查评比。〔教务处负责〕3、准备元旦活动。元月份：1、庆元旦活动。〔刘文、周春歌负责〕2、各班教育教学检查评估工作。〔教务处负责〕3、清点财产。〔总务负责〕4、交各项总结。5、家长问卷，老师问卷活动。6、幼儿成长册交流。〔年级组长负责〕7、全园做好学期完毕工作。幼儿园工作方案篇4指导思想：认真贯彻落实省《关于进一步标准中小学办学行为深化施行素质教育的意见》的文件精神，积极标准教育及教研行为，推进素质教育。以区20xx年幼教工作思路为根据，深化扎实的贯彻《纲要》精神，根据幼儿园实际创新教育教学教科研思路，促进幼儿园开展和老师专业成长。主要工作一、根据老师需求，围绕教育教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业开展。l、理解老师的现实需求，制定个人专业开展目的和学习方案。目的是方向，需求是根据，在老师专业开展的过程中，老师必须关注自己在工作学习中的内在需求，才能有目的制定合适自己的专业开展目的。因此在本学期，幼儿园根据本园今后的开展目的，结合老师的自身的特点，分析^p每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业开展的目的和今后的学习方案，鼓励并支持老师进展各种类型的学历培训。2、围绕教育教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。老师的成长来自于每天实际工作中面临的理论问题，解决问题是老师获得的最大成就。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。一方面将面临的问题进展相关的整理，根据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师教育教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中，进步老师的专业技能和专业素养。另一方面根据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进展分层培训，促进每个老师在不同阶段的进一步开展。为不同阶段的老师采用不同形式分层培训，实在帮助每个老师专业成长，到达有效培训。3、根据区级要求，协助做好区级骨干老师“能机制”管理评选工作。配合区级做好20xx年度区骨干老师考核工作，配合开展”“区有优秀青年老师”等各类的评选工作，让更多的老师获得成功，发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的实行区“能机制”，本园根据“能机制”的操作细那么循序渐进施行各类评比活动，例如老师教育教学技能大赛，重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点，让老师通过比赛交流等多种形式稳固技能练习，逐步有扎实的技能根本功，转变区域创设的理念，为日常区域活动提供适宜的效劳，融教学内容与自身技能为一体，为幼儿效劳，为课程效劳。4、推进网络研修，探究施行网络研修的规律，进步网络研修的效益。在上学期开展网络研修的根底上，分析^p在网络研修施行过程中的优势与需要改良的地方。如网络研修，过程中可以让每个老师有充分发表观点的时机，也充分展示了每个老师的个性化的思想，为大家提供了又一个教育科研研究的平台。总之在充分汲取前期经历之上，本学期将网络研修与读书活动连成一体，通过共同阅读同一本专业书籍的载体，在网络中大胆发表自己的思想，形成良好的讨论气氛，逐步梳理自己的观点，也进一步加强师德培训，增加作为老师的责任感和使命感，真正从现实走向网络，再从网络走向理论中感受教育的魅力。5、加强过程管理，做好“十一五”评估和“十二五”规划工作。在老师参加各类丰富有效的严培活动中，既严格管理，又表达人文关心，既考虑到幼儿园整体开展需要，也考虑到老师个人兴趣需要，两者结合，鼓励老师积极有效参与活动。在活动中注重细化管理，有考评制度，结合过程评估，让每个老师有所获得，进步培训的效益。同时也认真回忆和总结“十一五”老师继续教育工作，根据上级的精神，配合市区做好相关的评估工作，并在总结和评估的根底上制定“十二五”老师专业开展规划。二、标准教育行为，施行有效教学，提升教育质量促进幼儿开展。1、在上学期班级生成课程施行研究的根底上，完善课程资料的整理，积累园本教育资。进一步关注幼儿，提升创造性施行课程的意识并标准主题课程的施行过程。本学期以安康领域为切入点开展生成课程的研究。2、根据省优标准，科学合理安排和组织幼儿一日活动。在幼儿一日活动的组织施行中关注各类型活动和组织形式等方面的合理交替;在时间安排上处理好稳定性和灵敏性之间的关系，既要有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，同时协调好多方资保证活动的顺利开展。3、进一步标准教育教学方案的撰写。深化学习领会教育方案撰写指南的'内涵，关注幼儿园一如各环节教育方案的标准制定;在方案标准撰写的根底上加强操作性、实效性和反思性。4、开展家长半日活动开放的研讨。根据上学期家长问卷反应信息，分析^p班级家长的实际需求;在半日活动开放中合理选择开放活动内容和形式，活动中关注家长的互动，完毕后重视家长的反应和教育跟进;使家长理解幼儿在园活动状况和幼儿园活动的特点和目的，获得家长的理解支持和积极参与。5、鼓励老师积极参与区希望杯青年老师技能大赛，随着时代的开展注重自身教育技能的不断提升和开展。根据本园老师实际和开展需要采用研培一体的方式开展幼儿园老师区域环境创设和微格模拟课堂教学评比活动，促进老师专业技能的不断进步。6、以教育教学半日视导为契机，充分利用专家资促进幼儿园教育教学半日活动的开展。认真做好半日视导的准备和活动开展，进一步标准幼儿园教育教学半日活动的开展，诊断幼儿园、老师半日活动组织中的困惑和问题，并得到解决和指导。三、关注有效教研，促进标准开展，形成自我进步、可持续开展机制。强化研培一体的校本研修形式，已解决幼儿园现阶段教育教学实际问题问目的，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、交流展示”为根本途径，实在加强研培的实效性研究。本学期组织老师进展白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析交流、领域教学施行研讨、个人课题施行培训研讨、老师个人专业成长的交流及考虑等，帮助老师不断进步开展专业技能、引导老师在教育教学研究中进步才能和素质，在反思性园本教研理论中反思专业开展。1、年级教研组是幼儿园园本教研的根本单位，是施行各年龄班课程的重要支持。本学期在课程根本标准的根底上年级教研组要合理安排学期教研内容和时间，加强每次教研的实效性;各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和老师构造有针对的开展教研活动，注重教研过程及反应;本学期以安康领域切入的生成课程研究中年级组关注过程中的专业引领和同伴互助及反思研究。2、专题教研组立足本园特色开展和薄弱领域，根据前期幼儿开展测评的情况从教材施行和老师活动组织施行的问题开展实在可行的教学研究。体育教研组本学期学习根本测评技能，整理分析^p前期教研资料，标准各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育游戏等各类型体育活动的根本要求和策略，撰写标准教学方案。音乐教研组研讨在上学期根底上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学理论研究，多理论多研讨多反思。四、以“有效科研、科学引领”为指导，坚持以教育科研与课程改革相结合，加强老师科研意识，进步课题研究实效。1、以省、市、区重大规划课题为研究重点，整合资和教研力量，进展深化研究。本学期我园申报的江苏省教育科学“十一五”规划滚动课题《基于婴幼儿需要取向的托班安康游戏的理论研究》已顺利开题，江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十一五”研究课题《支架式教学在幼儿园安康教学活动中运用的案例研究》在研究一年后即将结题，市级个人课题和区级教研组和年级组课题也已经顺利申报成功，鼓楼区教研组课题《浅谈电教媒体在中班美术活动中的最正确作用点》和《创设适宜体育活动环境促进幼儿主动锻炼的研究》课题在顺利结题之中。在幼儿园已有的课题研究中全面贯彻教科研工作会议精神，注重整合电教、培训、教研、科研等各方面资，组织幼儿园课题的开题、过程性的阶段成果及结题活动。2、继续强化以“主课题——教研组课题——个人课题”为根本构造，完善制度，确保教科研有序开展。根据幼儿园的需要，我园近一年多的时间内从无到有的逐步建构了“主课题——教研组课题——个人课题”为根本构造。如“基于需要取向的幼儿园课程研究”基于婴幼儿需要取向的托班安康游戏理论研究支架式教学在幼儿园安康教学活动中运用的案例研究(省级十一五规划滚动课题)(省陈研会“十一五”课题和市级规划课题)创生活化空间环境，促托小班幼儿自理才能开展协作学习在大班安康教学活动中的理论研究(区教研组组课题)(区年级组组课题)家园同涉，在问题情境中促小班幼儿在饮食营养教育教学活动元认知监控在大班体育教学自理才能开展改善幼儿挑食现象案例研究场景创设中的研究(个人课题)同时课题研究也扩展为科学、美术各科领域等。幼儿园继续完善各项教育科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保教育科研工作始终能标准运作，有序运转，进步课题研究实效。3、组织老师加强学习与考虑，进展教科研专题培训，增强老师科研意识。本学期，我园将继续加强理论学习，进一步增强老师队伍的教科研意识。使广阔老师明确“教科研必须效劳于教育教学，落实于教育教学中”的思想，积极参加鼓楼区教科所的各类教科研培训班，如：“教研组课题研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓楼教育研究》杂志通讯员培训班”等，营造良好的教科研气氛，为科研工作的深化开展奠定根底。同时有目的有方案地开展“教科研专题培训”，重点根据本园老师在课题撰写方面的需要进展“个人课题撰写方法与技巧”的培训，进步老师课题撰写才能。鼓励老师将理论学习与理论工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经历总结，力争进步获奖的级别。4、继续标准教科室职责，本学期继续标准教科室管理，形成较为合理的制度，教科室定期做好方案和总结工作，结合幼儿园的教科研方案开展教科研培训及教研活动，帮助老师进步教育科研的程度，逐步完善教科室的机制，发挥教科室的职能。5、以“安康”为特色的校园文化为基点，努力创设适宜的班级文化，初步形成合适我园的校园文化。本学期，我园不只关注教学，也关注课程。幼儿园将课程与教学作为一个连续的过程加以关注，并将这个连续的过程称为课程建立的过程，同时关注伴随课程建立的过程并在这个过程中不断生长的课程文化。在初步构建的过程中我们____所拥有的特殊团体——班级在课程建立中课程观念、课程知识及课程理论中的行事方式等，让我们的团体中每个工作人员在建立过程中渐渐体验一种文化的滋生，课程文化的最大特点就在于在促进幼儿开展和满足社会需求(与《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神是一致的)根底上的文化自觉，老师和其别人员能“行我所信、信我所行”。课程理论是一项老师、园长、幼儿园其他工作人员及家长广泛参与的活动，在理论中形成的一些想法、观念、做法等均是课程文化的详细表现。因此，如何将其中积极的成分加以总结和提升，使之成为大家认同的观念和自觉行为，是幼儿园课程文化建立的重要任务。幼儿园工作方案篇5一、指导思想：本学期，我园紧紧围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为根据，以园本教研和园本培训为载体，以实在进步教学实效为目的，以内强素质，狠抓教学为立足点，以进步老师素质和促进幼儿开展为着眼点，通过对新教材的研讨施行，以探究建构学习型幼儿园为主要任务，加强教研组建立，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、安康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化气氛，继续以创品牌为动力，进一步推进科学有效的管理，促进全园教育教学质量的稳步提升。二、工作重点：1、加强理论学习，全方位、多角度、多渠道的促进全园青年老师的专业素养和教育教学才能；2、加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥名师、骨干老师的引领、辐射和带动作用，促进全体老师共同成长。3、进一步深化开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，努力理论，不断进步保教质量。4、重视幼儿的创新精神和理论才能的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，关注过程，加强教育教学常规管理，让幼儿在快乐的生活中获得开展。三、主要工作及措施：〔一〕注重队伍建立，进步队伍的整体素质。1、利用老师会议或双周的教研学习,抽出一定时间利用多种途径带着老师深化学习、理解《纲要》、《幼儿园老师职业道德标准》及相关的幼教理论和幼教新信息的学习，以便老师理解目前幼教改革的核心，不断更新教育教学观念。加强对老师爱岗敬业的教育,创立学习型团队，在全园上下培植一种讲学习、讲钻研、讲奉献、讲成就的优良园风。2、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新形式，加强新教材的理论研讨，深化学习理解新教材的编排理念和教育意图，努力让老师成为教材的主动驾驭者，鼓励老师发挥个人教育智慧，使课程用出创意和特色，为园本课程的建立打好根底。3、继续建立“名师”工程，结合教育局运河名师的评选，我园将加大现有骨干老师培养的力度。针对不同级别的骨干制订不同的培养目的力争凭区运河名师1名，骨干老师1名。发挥我园名师、骨干老师传帮作用，以点带面，让骨干老师与青年老师协同开展，为老师搭建展示平台，鼓励老师突出个人专长。通过教研组的学习、观摩、交流等活动形式，让经历丰富的老师把好的经历互相之间进展屡次交流，让才参加幼儿工作的新老师获得最直接的教育教学经历，缩短他们积累经历所需的时间的过程，让参与交流课的老师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与考虑4、为老师创造各种短期培训的时机，开阔老师视野，理解幼教开展的新理论、新观念。鼓励青年老师参加大专及本科进修，不断进步自身学历层次，获得毕业证后给予50——100元的奖励。鼓励老师参加老师资格证考试，凡获得幼儿园老师资格证者给予100元的奖励。〔二〕强化教学常规管理，进步教学理论程度。1、在老师中继续开展业务进修“九个一”活动，即：30岁以上老师〔1〕每学期读一本教育专著，〔2〕记好一本学习理论笔记；〔3〕参与一项课题研究；〔4〕上一堂课〔四月份进展〕〔4〕每月递交一份典型案例及教学反思；〔实验课题教案或新教材教案〕〔6〕每2月一篇教育随笔；〔7〕每月一篇活动区观察记录；30岁以下老师还要有〔8〕每周一幅画一张字；〔9〕每月末一次根本功测查；平时强化自己根本功的弱项训练。将老师队伍打造成学习型、行动型、创新型组织。2、抓实抓细日常教学管理，严格执行一日生活流程，进一步优化幼儿一日活动内容，认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动使活动安排充分表达幼儿的主体性、开展性和创造性。每位老师要根据我园的教育实际，按上级教研部门要求，有针对性地制定方案。要求以班级为单位，根据本班老师的特长和优势，制定本班特色教育活动施行方案，重点突出对幼儿早期阅读、美术、手工技能和兴趣的培养。幼儿园领导和结对师傅对年轻的老师要继续进展“跟踪”听课，并以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深化教学第一线理解老师组织活动的施行情况，指导青年老师科学、合理的安排、组织活动的才能，加强教学常规工作的指导，引领老师转变教育观念和教育行为；赵瑾、张蓓蕾听课不少于30节，其他老师听课不少于15节，师徒结对有效指导不少于4次；业务领导通过与教研组长一起检查教案、月末考评的方式，及时发现问题，分析^p研究，寻找解决问题的对策，追请教学的有效性。加强活动区、主题墙、幼儿作业展的催促检查工作。3、注意教学资料积累。标准资料搜集工作，增补、修订各项资料。建立完善幼儿成长档案、青年老师成长档案，注重过程管理。年级组每两个主题召开一次年级组活动，分析^p教材、选择教材、利用教材，使教材的施行在共同研究中发挥最正确效应，真正把使用新教材的过程变为老师专业化程度提升的过程。每位老师每月上交一篇执教过的优秀教案，建立幼儿园教案库，逐渐减少老师案头工作。严格执行教案检查制度，每月末交活动区观察记录，每月末青年老师根本功考核、各项工作公示，双月末交教育随笔记录，进展幼儿评估、老师理论笔记展览。4、积极参加市中区幼儿老师和园领导优质课评选活动。四月份，在园优质课评比根底上，推选老师、园领导代表本园参加市中区优质课评比活动。要求在充分把握教材、准确分析^p教学目的的根底上，认真备课，反复推敲，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力进步教学效率。〔三〕加强园本教研及培训，促老师专业成长注重以老师为主体的园本学习，开学初，征集老师对教研活动的意见和建议，从老师的实际需要出发，利用已有的园本培训经历，本学期将开展“新教材专题讨论会”“课例研讨”等多种形式的教研活动。时间为双周二、三上午。加强年级组建立和交流活动。各年级组在组长带着下开展多种形式的年纪组教研活动，老师能创造性地使用教材。教研组还要经常组织老师围绕某个主题展开交流讨论，帮助老师总结分析^p教育教学中经历和问题，年级组之间通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使老师互相理解、互相学习、互相商讨，互相进步，从而实现老师专业素质的提升。通过四月份园优质课评比，六月份教育随笔“我的教育故事”交流会等，让老师在教育理论和教育生活中领悟理解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累理论经历，提升教育教学才能，并放权与老师，由她们自主决定班级展示活动或家长帮教内容，充分发挥老师主动性。〔四〕加强教研专题研究，进步教学实效。本学期在专人管理科研工作情况下，要进一步完善课题研究和管理体系，加强课题研究的过程管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求开展，努力进步课题研究的实效性。以科研促教研。深化中班教研组的《幼儿园早期阅读研究》研究，以点带面，全面铺开“爱“阅读工程；小班、大班《开发绘画课程资，开展幼儿创造性思维》的实验教学研究结题准备工作。扎实有序的开展全国教育科学“十一五”教育部规划课题《小学生创造力培养的整体深化研究》下的子课题研究。坚持课题来于教育理论，成果效劳于教育理论，努力寻找教材与园本课程的最正确结合点。把课题研究贯穿于幼儿的一日生活中，逐渐使小、中、大班的园本艺术特色教育凸显。每位老师要有参与意识、学习意识和问题意识，在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，通过理论学习、疑难问题讨论、集体备课、教学观摩，进展比拟性研讨，使早期阅读教学和美术绘画实验等研究课题更富实效。并及时总结研究成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓励老师向各类教育报刊投稿。〔四〕关注幼儿特点，促进幼儿安康和谐开展。1、加强幼儿德育教育。本学年我们将继续通过节日教育、日常活动等将养成教育落到实处，实在抓好一日活动，加强礼貌卫生教育，培养幼儿终身受益的品质。老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，重点搞好晨间活动及户外活动的组织。2、创设互动式环境。创设一个与教育相适应的环境，发挥教育环境的教育功能，创设主题墙、开设各种形式的活动区和游戏区，提供幼儿主动学习、充分探究、尝试的时机，从而更好地促进幼儿身心的和谐开展。以鼓励的方式鼓励孩子敢问、会问、善问，让孩子做到“嘴巴开放，心灵开放”。积极培养幼儿的创新意识和创新思维才能。结合新教材，本学期重点加强活动区建立，注意活动区的综合性、兴趣性，材料的投放要注意目的性、层次性，而且要凸现班级特色，小班组关注阅读区、中、大班关注美工区的创设。3、注重幼儿游戏。在新《纲要》理念指引下合理创设游戏环境。班上两位老师要多沟通，达成共识，互补地开展各类游戏。老师要尊重幼儿的意愿，关注幼儿的游戏，以合作者、指导者、支持者等多种角色身份参与并指导各类游戏，并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施，游戏之后及时记录并反思，实在进步游戏的质量和程度，也促进幼儿社会化、个性的和谐开展。保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能开展。本着全员参与的原那么，让每一个孩子都成为活动的主人。本学年将继续举行幼儿才艺展示系列活动，来促进幼儿个性开展，进步幼儿素质。〔五〕以合作为桥梁，亲密家园联络，保证幼儿安康快乐成长1、深化做好家长工作，本学期开展家长学校、家长会、运动会、六一联欢等多种形式活动，增强家园互动。主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，2、完善家长学校和家长委员会相关制度。发挥园、班两级家长委员会的功能。以主持家长活动、网上信箱等形式，实现家委会参与幼儿园管理，表达家委会参与幼儿园活动的主动性。广泛吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见和建议。3、创新沟通方式，畅通家园联络渠道。利用“家园之窗”、“幼儿园网站”“园长信箱”“宣传单”等多种途径展开家园间的联络。将“家庭平安小知识”、“常见传染病的预防”、“幼儿入小学前准备”等家教知识作为小帖士的内容分阶段地登载给家长，以简明、通俗的语言指导家长创设安康、平安的家庭教育环境。帮助家长转变教育观念，共同担负教育幼儿的任务，注重家园联络，互相合作完成幼儿“成长快乐”档案的搜集、书写工作。4、整合优质资，推进家园、社区合作共育。5、挖掘家庭教育资。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。以弥补老师幼教领域以外知识缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野。二月份：1、制定园工作方案、教育教学方案、局部工作职责2、检查班产并交接，清扫卫生3、传达幼儿园方案，传达区教研方案、园教研方案4、各年段、班级制定各类方案5、各班加强班级常规训练、进展“礼貌宝宝”“卫生宝宝”评选，优化幼儿一日活动，安排运动会活动6、新教材研讨会，家长来访日三月份：1、各班家长会2、庆贺三八节活动、3、教研课例研讨活动4、年级组幼儿自理才能比赛“能干的小手”5、“区角内容”创设及班级常规检查6、园优质课评比7、月末青年老师根本功考核、工作公示，家长来访日四月份：1、幼儿小班亲子运动会2、中、大班运动会3、参与区优质课活动4、教研活动2次5、美术特色课题结题准备6、理论学习记录展览、月末青年老师根本功考核、工作公示8、幼儿双月末评估、家长来访日五月份：1、筹备六一庆贺活动。2、教研活动两次3、课题活动4、六一画展5、参加区青年老师根本功达标考核〔舞蹈〕6、六一联欢、六月份：1、课题活动2、我要上小学主题活动月3、教研活动2次4、年级组幼儿拍球、跳绳比赛5、小、中班幼儿双月末评估6、大班幼儿参加区评估活动，大班学籍证书发放工作7、理论学习记录展览、月末青年老师根本功考核、工作公示七月份：1、做好年终评比和考核工作2、整理青年老师成长档案3、各年段与班级完成各类总结，作好各类资料的归档工作幼儿园工作方案篇6一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以常规抓根底，以科研促进步，实在加强师资队伍建立，进步幼儿老师的整体素质，进一步深化幼儿教育教学改革，全面施行素质教育，继续加强幼儿创新精神和理论才能培训,不断进步保教质量,办人民满意的幼儿教育。二、工作重点〔一〕认真学习《幼儿园指导纲要》，深化领会《纲要》精神，积极转变教育观念。〔二〕强化幼儿一日生活常规，进步幼儿来园活动质量。〔三〕加强老师的培训和指导，促使其专业素质和效劳质量的进步。〔四〕加大投入，添置、更换设施设备，强化资管理，进步使用率。三、主要措施〔一〕园务管理：科学管理，进步效益1、办园思想：依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建立。幼儿园一切工作以促进幼儿开展、促进老师成长、推动幼儿园开展为工作的出发点。2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵敏而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的根底上，领导参与理论教育教学第一线。3、班子建立：注重学习反思、倡导批评监视，内外力共同推动班子队伍的建立。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“效劳意识”，形成一支“开通、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作快速开展。4、师资建立：通过不断完善竞争鼓励机制，促进老师才能、素质、知识构造的提升，更好地促进幼儿园的内涵开展，多途径促进青年老师快速成长。主要方法有：一是充分发挥优秀老师的传、帮、带、模范带头作用；二是搭建舞台，施压锻炼；三是园本培训有的放矢，促进成功；