幼儿园工作总结三篇

第页共页幼儿园工作总结三篇【热门】幼儿园工作总结三篇幼儿园工作总结篇1一、班况分析^p：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人，幼儿园班务工作总结。由于他们都是第一次分开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开场的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，如今他们已根本上改掉了依赖性过强的缺点，大局部孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能积极参与各项活动，现将本学年的详细工作总结如下。二、保教工作：为了让幼儿可以尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就消除了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进展各项平安防护意识教育，将不平安因素消灭在萌芽状态，及时发现各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理才能较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策施行方案，对盥洗、进餐、穿***服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿***服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，获得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子得意念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子〔段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微〕总是采用劝吃、喂吃方法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大局部孩子长高了，长胖了，体质增强了，使幼儿能安康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老师积极配合医务室对她进展个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的长期方案，一学期以来，她的体重有所控制，初具成效。三、教育教学工作：本学年两位老师深化学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省教育指南》，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主开展的教育环境，在理论中树立“一切为了儿童开展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反响，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的开展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大局部孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子〔雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜〕活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，如今他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！班上个别孩子〔康夕、子莹、志打好“第一仗”为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们对每个孩子进展了家访，添写了《情况调查表》及家访记录，创意的组织设计了一次《亲子游园会》，让父母共同参与，把孩子喜欢的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老师还根据不同的特点起了一个孩子喜欢的、朗朗上口的名字：云彩老师、叶子老师、汤米老师，为幼儿营造一份温馨、愉快的教育环境，工作总结《幼儿园班务工作总结》。从生活的点滴开场！〔生活及保育〕我们班的孩子整体年龄偏小，98年出生的只有5个，有两位小朋友还有特殊情况，不能运动过强、碰撞、感冒；运动、擦汗、增减衣服要非常小心及时。孩子们的生活自理才能很差，不会吃饭、挑食、偏食〔会自己吃饭的只有4个小朋友〕；不会自己大小便；不会睡觉、甚至不睡觉；而且不是个别现象。我们三位老师，在学期初的第一个月，没吃过一餐“好”饭，没睡过一次午觉，从生活的点滴开场，耐心、细心的不断重复、引导。这个学期天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的费事，同时也提出了高要求，及时的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并及时的提醒家长、保姆为孩子做好预防等等，尽管在屡次病毒感冒严重流行的情况下，我们班一直保持出满勤，年级组出勤率最高。一个学期以来，钊希、菲菲、江江的小脸蛋变得象红苹果；皓然、东东长高了，全班小朋友身高、体重增长率达100%。三个月最高增长4、3CM。体重增长4斤。二十九个小朋友，每个都是一本书，认真读懂每一页！〔行为及个性〕“承志吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的”“东东的耳朵不灵，他不是小兔子”“彬彬把我搭的积木碰倒了”，每个班都有一些个别的孩子，小三班的很有特点的孩子就特别多，时不时会尖叫一声的远远、望望；不会谦让常和小朋友发生冲突的培元、丹羽；每天只躲在一边不和小朋友一起玩的菲菲、诗蕙；还有婧飞、子麒、云涛、沉着等等，一个一个仔细想来，研究他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。由于家庭和社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题才能等方面的培养和开展极不平衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会继续这样做。一个学期以来，很多孩子有了很大进步。江江、子麒能大方的在全体小朋友面前讲故事了，彬彬能用普通话和小朋友交流，还经常纠正爸爸、妈妈的发音呢，培元、东东能和小朋友友好相处了；嘉润、皓然每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；丹羽、承志遇到困难不再哭了。活动中孩子们在不断成长！〔活动及主题〕本学期的活动比拟多，运动会、艺术节是我校四大传统节日，活动课程的开展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的进步。拍球、练团体操，孩子们从不会拍球到半分钟拍一百屡次，从害怕困难到克制困难，磨炼了意志，充满了自信，增强了集体观念和责任感、表现力。艺术节上他们个个都是小明星，歌表演、儿歌朗颂会、快乐涂鸦墙、语言艺术欣赏会、看展览、看电影、集体舞等等，为孩子们创造了一个充分展示和表现的大舞台，连从不喜欢开口的子麒、江江也能大方的给小朋友表演儿歌了。我们还根据小班刚入学孩子的年龄特点，结合生活常规开展设计了主题活动“我的小手真能干”，并分“小小手指头”、“生活”、“艺术”三个系列，手指谣、舀豆豆、手影游戏、钉按扣、穿衣服、别花花、印小手等等，有趣的游戏吸引了小朋友，小朋友在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师们也充分发挥自身的优势，在美术及音乐相结合的艺术领域进展了讨论和研究，给孩子们创设了一个温馨、优美的环境，并成功的对全园及教育学院、外省市等屡次开放教学观摩活动。教育好孩子是我们的共同目的！〔家长工作〕小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开场。首先，让家长充分理解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，理解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、积极性的迫切心情。但由于多种原因，很多家长的教育方式和方法不恰当，大局部家长们工作比拟忙，比拟少和老师面对面沟通情况，我们开拓了“小三班宝宝信箱”，互相交流、畅所欲言；如：顽皮的培元做事总是耐心不够，有一天在家练习拍球的时候，坚持练习了一个小时，爸爸马上把这一好消息在网上发布，老师和小朋友都来祝贺他的进步，还给他颁发了“实验特别进步奖”，拍球比赛，培元以半分钟86下获得了“飞跃奖”。我们还把每月的教学活动内容公布在信箱里，让家长及时理解孩子的在园学习情况，老师们辛苦了〔两位老师的观察记录及网上沟通达200多份〕，但得到了家长们的信任和肯定，也使班级工作有了一个良好、和协的气氛。家委会成员勤勤恳恳、默默无闻，精心设计了家委会方案，积极地配合老师及各项工作，秋游、运动会、艺术节、迎新年，他们时时处处想着小三班的全体小朋友，为小朋友们做了很好的典范，并精心组织了学期末的“小三班家长新年聚餐”，“小三班是我们的温馨的家”，“每个孩子都是我们的孩子”，这是老师和家长们的心声，我们共同肩负起教育孩子的重任。友谊之手，温暖之手学期的后六周，运动会、艺术节、学期末总结的最忙阶段，叶子子老师由于特殊原因不能上班，临时带班的老师对孩子不熟悉，对家长不熟悉，给班级工作带来了很多不利因素，脆弱的孩子情绪波动大，说“不想上幼儿园了”或者说“肚子痛，想回家”，我们要做好孩子的工作，更精心、更用心、更耐心的爱每一个孩子，还要做好家长的工作，解释家长的疑问，所有的总结、评语、幼儿园工作总结篇2随着教育改革的深化开展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育形式，已被越来越多的人所承受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的亲密配合下出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面开展的有效途径。现总结如下：1、家园互动促进家长协作本学期，开展了多种形式的家园互动活动。如我园参加了社区演出活动，全园家长大力配合个个都积极踊跃的一大清早就带着孩子去参加活动;幼儿举行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参加幼儿园的开放日活动，家长们兴致勃勃地和孩子们一起唱歌、跳舞、做游戏，各个都像回到了童年时代……这一次次精彩的家园活动，都融入了我们老师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们老师和家长的间隔拉得更近了。2、家园联络册家园更和谐我们要求老师每周根据各个幼儿在园的活动表现、情况进展详细记录，周末发给家长，让家长及时理解孩子在园情况，反响孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了根据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到老师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着安康的方向开展。3、家访活动加大家园共育家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成局部，它可以使老师更深化地理解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人交流沟通，虚心、诚恳听取家长们对办园和教育孩子方面的意见和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的气氛更加弄浓重，到达了预期的效果。社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟悉又生疏，既亲切又好奇，社区资作为幼儿教育的“活教材”，有取之不尽的泉。带幼儿走出社区，将社区教育资作为幼儿园教育的一局部，符合幼儿的开展需要。深化社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深化社区参观、观察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资，引导幼儿开展“我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，展开探究，促使幼儿真正理解家乡，热爱家乡。深化社区学习，让幼儿身临其境中感受、发现、体验，可以使课程更可以激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性认识，进步幼儿的认知兴趣、开展幼儿的才能。总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员逐渐理解和明确了幼儿教育的特点与要求，并且积极参与幼儿园的各项教育工作，幼儿园的家长、社区工作应该说得到了家长的大力支持和社会的肯定。幼儿园工作总结篇3本学期我班有幼儿35名，有一名新生。随着年龄的增长，经过一个学期的共同生活与学习，孩子们各方面的才能都有进步，但是也存在一些缺乏，现将一学期的小结如下。一、班级总体情况：我们班级的孩子在活动中普遍学习习惯比拟好，根本每个幼儿都能投入到学习活动中，生活活动中遵守规那么的情况也比拟好，游戏中有一定的自主建构、创新的才能，运动中能积极参与，愉快地运动。班级整体气氛比拟和谐有序，孩子们互相友好，面对个体困难，大家能互相进展鼓励支持，能在一起文明有序地生活。二、班级重点工作：1、成效：(1)本学期我们为幼儿提供了各种富有情趣作品，有国内外的优秀绘本，有国内经典的成语故事与寓言故事，孩子们接触到多元的文学作品，感受到了文学作品的兴趣与寓意，影响着身心的安康开展。比方国内的一些寓言故事如“小马过河”让孩子懂得了做人和事要亲自试一试；国外的优秀绘本“萧伯纳可”那么让孩子感受到了意外的有趣。(2)针对每一个文学作品，我们通过各种表演方式帮助孩子理解内化作品，有故事表演、哑剧表演、小快板等。多种表现方式既使幼儿更好地理解了作品，又培养了幼儿的表演表现才能。故事能锻炼幼儿的语言表达才能、哑剧能培养幼儿肢体动作的表现力，小快板那么便于幼儿有节奏地改编一下故事的表达方式。孩子们通过多元的表现方式，在表演中，学会了更好地互相协商合作、学会了更好地用语言、肢体动作来进展表现。(3)每一个故事都有丰富的画面，有些画面蕴含着一定的意义，可以用成语来诠释，而大班的幼儿对于成语这种比拟抽象的语言是有一定的理解才能的.，所以对于一些画面我们提炼出成语，与孩子们一起分享，孩子们通过绘画画面，与成语进展配对，在小书房可以进一步稳固这些语言。渐渐他们积累了很多成语：形影不离、你推我挤、齐心协力、东寻西找等等，孩子们甚至在自由活动中也用到这样的成语，在合作搭积木的时候，他们会说“齐心协力”等。(4)平时餐前睡前我们会和孩子们一起玩一些语言游戏，用一些成语造句子，猜猜各个画面的成语是什么，在游戏中，孩子们运用词语成语进展表达的才能得到了进步，为以后更好地运用词语、成语这一语素来进展表达、写作提供了良好的根底。有好多家长向我们老师反映：孩子在家会说一些成语，这让他们意外又快乐，在得到家长肯定的同时，我们也为付出的工作感到很值得。2、缺乏：〔1〕孩子们的才能是有差异的，才能强一些的幼儿在一次次的锻炼下成长地很快，但是才能弱一些的幼儿却进步不快。(2)目前我们采取的这些措施还停留在形式上，有些粗浅。3、努力方向：〔1〕老师要给予才能弱一些的幼儿更多的表现时机与帮助：可以请这些孩子们适当学说其他孩子的话；也可以加强家园沟通，请我们的家长积极配合我们的工作，在家也与孩子一起分享好的作品，与孩子一起进展故事表演。〔2〕通过上网、阅读等途径参考经历做法，使措施系统化，形成良好的运作机制与形式，使工作开展地更具科学化。三、四大课程施行情况：〔一〕生活1、成效：〔1〕孩子们自理生活的才能比拟强，自主叠被、折衣的才能较好。〔2〕孩子们比拟文明礼貌，见到老师能主动打招呼，与老师简单交谈，用餐比拟文明有序。〔3〕孩子们与同伴、老师的相处比拟融洽，彼此友好、遇到矛盾能自主解决，有些孩子们能在老师的提示下自己进展同伴间的矛盾解决，孩子们带来的玩具、有开心的事情能积极与同伴老师进展分享。〔4〕有比拟好的平安意识与自我保护意识，不做危险的事物，能关注到天气冷热来穿脱衣服，尤其在出汗的时候，能主动拿毛巾请老师阿姨帮助塞毛巾。2、缺乏：〔1〕局部孩子生活不沉着，做事情急躁，特别是收玩具的时候，急急忙忙就一扔，没能有序地回归原地。〔2〕局部孩子在排队的时候，不能有序地列队，影响着同伴，同时上下楼梯就存在平安隐患。3、努力方向：〔1〕老师要适当地等待幼儿，或者进展比比谁整理地好的小竞赛，来促进幼儿有序整理。〔2〕老师可以改变站位来提醒孩子，同时可以请一些才能强的孩子在这些孩子旁边提醒这些孩子，帮助孩子们养成良好的整队习惯。〔二〕运动1、成效：〔1〕通过老师创设富有情趣的材料与环境，组织一定的游戏竞赛形式，孩子们的运动才能不断进步。〔2〕我们在下半学期开展每日次跳绳活动，如今根本上全班孩子们都能连续跳绳，只有个别孩子还会中断。〔3〕在运动中，孩子们互相合作配合，在老师的引导下自主组合材料，玩出新的把戏。孩子们的自我保护意识得到了进步，大局部孩子能主动擦汗休息，自己出汗了自己拿毛巾请老师与阿姨帮助塞毛巾。2、缺乏：〔1〕有些孩子在运动中积极性不高，害怕运动，总是处于观望状态，从而影响了运动才能的进步，影响着身体的安康开展。〔2〕在运动活动中，老师给予幼儿的运动挑战性还不高。3、努力方向：〔1〕老师要加强观察指导，加强家长工作，引起家长重视。在运动中，可以请其他孩子们与这些孩子们一起运动，开展有趣的游戏形式，增强幼儿的运动兴趣。〔2〕在以后的运动活动中，要熟知年龄段运动目的，针对不同幼儿制定不同的运动要求。〔三〕游戏1、成效：〔1〕本学期通过角色游戏、建构游戏、表演游戏等多种游戏方式，创设不同的游戏情景与与游戏材料，丰富了幼儿的游戏内容，进步了幼儿的游戏才能。〔2〕孩子们在游戏中自主建构的才能比拟强，能不断想出新的游戏内容，想出新的玩法，遇到了困难，通过交流分享、通过老师的介入，他们的解决问题的才能在不断进步。一些才能强的幼儿在色游戏中，每次在游戏前都想着“我今天要有新的产品推出了”；在表演游戏中，他们能不断生成新的内容，比方“主持人”等；在建构游戏中，能创造性地想象建构各种物体，并进展规划。2、缺乏：〔1〕在游戏中，孩子们的游戏语言还不丰富，在角色游戏中，有的时候在交往的时候，效劳员直接将东西抛给顾客，与顾客间没有语言交流，由于语言沟通的缺乏，使得游戏情节不能很好地推进，阻碍了游戏的生动开展。〔2〕在游戏后幼儿整理物品的意识比拟差，物体的摆放比拟混乱，没有很好的整理意识。3、努力方向：〔1〕老师要擅长观察发现问题，通过过程中介入指导和交流分享来丰富幼儿的游戏语言，提升幼儿游戏程度。〔2〕老师要通过规那么的制定强化幼儿的整理意识，尤其是对百宝箱的整理，老师要给幼儿适宜的空间，暗示幼儿进展合理有序摆放。〔四〕学习1、成效：〔1〕本学期通过“我自己”、“我们的城市”、“我是中国人”、“春夏秋冬”四个主题活动的开展，孩子们积累了一些主题经历。对自己有了更全面科学的认识，对我们的中国、对我们的城市以及四季的现象也都有了系统的认识，最重要的是在主题开展的过程中，孩子们大胆表现自己，积极探究的才能在不断进步。比方在开展我们的城市这个主题活动的过程中，孩子们对身边的各种新的设施的关注更强了，能积极调动自己的感官来感知周围的新变化，感受城市的不断进步。〔2〕在活动开展的过程中，孩子们的学习习惯也在不断地进步，认真倾听同伴、大胆表现自己、勇于发表自己的看法，这些良好的学习习惯在孩子们身上渐渐显现出来。2、缺乏：纲要中指出幼儿的培养目的中有一条是