幼儿园小班美术活动教案-1

第页共页幼儿园小班美术活动教案幼儿园小班美术活动教案幼儿园小班美术活动教案1活动目的1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。2、稳固幼儿画短直线的技能。3、培养幼儿的创新意识和动手才能。活动准备1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾假设干。2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经历。活动过程一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。〔老师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状〕2、这些花还有茎的叶子呢。〔边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶〕3、你们觉得这些花漂亮吗？刚刚老师是请谁帮助变出这些花的？〔幼儿说出橡皮泥的名称〕4、你们觉得这些花一样吗？〔引导幼儿说出花的颜色、形状〕5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？〔引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状〕二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？2、提出要求：〔1〕选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。〔示范一次〕〔2〕用棉花棒添画茎和叶。〔3〕注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励才能弱的幼儿大胆尝试，启发才能强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！〔鼓励幼儿大胆讲述，而后老师总结〕活动延伸将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。幼儿园小班美术活动教案2设计意图：小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的才能很弱，不能完好地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并开展幼儿的观察、想象和口语表达才能，使幼儿体验到兴趣艺术活动的快乐。活动目的：1、学惯用手指压印的方法进展创作活动。2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐。3、运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经历2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐重点和难点：重点：目的2：积极参与操作活动，知道手的作用，感受兴趣艺术活动的快乐难点：目的3：运用已有的生活经历进展想象和创作手印画进展创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。二、复习儿歌，引发幼儿前期经历师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？〔记得〕那我们如今就一起读一读吧。〔一起朗读儿歌"小小手"〕小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？〔手指〕对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？〔幼儿自由答复〕三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？〔逐一出示PPT〕师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？〔幼儿猜测，自由答复〕小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？〔幼儿观察手指没有发现什么〕3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？〔一圈一圈的〕原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？〔想〕下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？〔幼儿自由想象答复〕师：下面老师给你们变魔术。变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚刚老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？〔想〕那就一起看老师变魔术吧。〔师演示印画方法〕变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？〔幼儿自由想象答复〕再来看看老师怎么变毛毛虫吧。小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？〔想〕五、幼儿创作，老师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。1、老师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，〔不能抹到桌子上和衣服上〕完了再拿记号笔来变魔术啊。2、幼儿自由创作〔播放轻音乐，展示PPT〕六、作品展示，让幼儿进一步理解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。七、完毕活动小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那如今就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。〔幼儿自由讲述〕完毕语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。幼儿园小班美术活动教案3活动目的：1、通过观察，比拟，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进展简单的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。活动准备：1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3、自制两棵树。4、粘贴材料〔固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等〕活动过程：一、情景创设一：叶子宝宝分开了妈妈1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的`情景，激发幼儿参与活动的兴趣。2、老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？它们分开了妈妈会去干什么呢？〔幼儿交流、表述〕二、情景创设二：老师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1、师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？2、老师提问：叶子宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1、互相交流分享叶子宝宝的名称。2、想象描绘叶子宝宝的外形特征。四、情景创设四：送叶子宝宝回家1、幼儿进展树叶贴画，老师巡回指导。2、把粘贴好的画挂到树上。五、老师和小朋友们围着大树歌舞。幼儿园小班美术活动教案4活动目的1、乐意参加玩色活动，对色彩产生兴趣。2、认识各种有趣的笔，初步体验尝试的乐趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点活动重点：让孩子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体验尝试的乐趣。活动准备油画棒白纸水粉颜料毛笔水彩笔活动过程1、颜色总发动〔1〕寻找我们身边美丽的颜色。请幼儿在教室中寻找认识的颜色，老师根据孩子的讲述，在黑板上相应的色卡，〔或画上相应的颜色〕〔2〕我喜欢的色彩请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。2、奇妙的小画笔〔1〕提问：你想让小画笔画出什么？〔2〕提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。〔3〕幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。〔4〕操作中老师与幼儿谈谈画了什么？帮助表现或记录，一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。教学反思人们不是常说“熟能生巧”通过这次的锻炼，上课的整体流程我已经能逐步掌握，在上《玩色》的半局部时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔的用法呢。这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最兴奋最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显幼稚的笔画和图案，让我们总是感慨于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以致于让我们成人都羡慕不已，自叹不如。这节课总体来说，我感觉准备的还是比拟充分的。孩子们对自己本来喜欢的颜色是比拟“专情”的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双得意的大眼睛，极参与了玩色活动。虽然孩子们如今所认识的颜色还是很有限，但通过今天这节课，他们对各种各样的颜色产生了浓重的兴趣。本来色彩单一的画纸上也出现了其它不同的颜色。这说明今天这节课已到达了其教学目的，让我感觉欣慰。小百科：色彩是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们的感情。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系，有彩色系的颜色具有三个根本特性：色相、纯度〔也称彩度、饱和度〕、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。幼儿园小班美术活动教案5活动目的1、学惯用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的道路。2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的道路。3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。活动准备1、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。3、音乐《野蜂飞舞》。活动过程一、老师模拟蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。老师：嗡……猜猜看，谁来了?二、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。1、老师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。老师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。老师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。老师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！四、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。老师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。老师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！老师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。幼儿园小班美术活动教案6设计思路：“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此根底上，通过寻找雪人肚皮里的小机密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探究冬天不怕冷的方法。活动目的：1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。2、初步理解冬天各种抵御寒冷的方法。活动准备：1、“下雪了”flash课件2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容：1、欣赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了”flash课件“你看了什么？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”2、下雪了在下雪情景的衬托下，老师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。3、雪人的机密引导幼儿将自己的作品送给小雪人〔要求作品形状与小雪人的帽子形状对应〕幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小机密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。幼儿园小班美术活动教案7设计思路：小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,老师说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动——泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。活动目的：1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。活动准备：物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。知识准备：已经会用吸管吹泡泡。活动过程：一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。1.〔幼儿围在老师身边〕老师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，如今老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?〔老师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。〕2.老师:刚刚你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？〔引导幼儿说出泡泡不见了〕3.老师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个方法把这美丽的泡泡留住吗？〔幼儿讨论，老师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…〕二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。〔引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管〕2.老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。〔配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。〕3.请幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。〔2〕帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。〔3〕鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。〔4〕提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。延伸活动：投放材料于美工区，请幼儿继续创作。小班生活化美术跟进式活动：美丽热带鱼版画活动《美丽热带鱼》这是我作为青年老师汇报课中第一次尝试跟进式的课堂。版画作为艺术创作的一种形式，对幼儿的观察力、想象力、表现力都有一定的促进作用，《美丽热带鱼》就是利用了生活中各种材料进展创意拼贴和组合，最终变成各种形态的热带鱼。跟进王叶芳老师的课堂让我受益匪浅，她的奇思妙想、新颖的活动形式、良好的教态，激起了幼儿浓重的活动兴趣、操作欲望。整个活动，让孩子们在即时贴上将各种材料摆摆、拼拼、贴贴与老师刷刷、印印的过程中共同体验制作版画带来的乐趣。聆听王老师的课，真为王老师的苦思奇想赞，在我看来王老师执教的这堂生活化美术活动已经是一堂非常成功的课堂了，要跟进这一堂课，必须更深化考虑，更向原创课者王老师多请教、多讨论、希望在请教、讨论后，能有利思索，自己能多些积累、多份收获、多学习她人的教学方法，进步、改变、打破自己的课堂教学才能。美术活动中材料的提供与幼儿的制作有着非常亲密的关系，材料越丰富，幼儿的发散性思维越好。制作时利用材料的性质特点进展操作，满足幼儿的多种需求，让每个幼儿在活动中都充分发挥自己的独特性，尊重每位幼儿创作方式，充分表达教育的民主性。在材料准备中，PPT的制作有局部改动，通过创设情境引导幼儿观察、比拟，发现大海里的热带鱼可以是各种各样的。我增添了材料瓦楞纸、家中剩余的窗帘边、还有邻居家扔弃的废旧草席，这些都是日常生活中比拟多见的物品，希望孩子们变出来的鱼更有“动”感，更生动、活泼。小布块、硬纸也稍有小改动，形状更多、选择更广。幼儿操作桌上摆放各种材料的筐筐选用了长方形，将一类类操作小材料摆放的整整齐齐让幼儿选择时能一目了然。材料明显改变的是将拓印时用的白卡纸改为泡沫棉，防止白卡纸与即时贴粘在一起不易撕取下。版画的活动形式是比拟新颖的，但考虑到班中幼儿的年龄特点及实际才能，拓印这一局部需在老师的帮助下才能完成，故请多名同事一同帮助拓印。还将创设情境的化装间〔刷版画颜料处〕与摄影棚〔拓印处〕各黏贴了刷子和相机的图像，让幼儿更直观两处的用处，并将这两处搬至活动室的左前处，让幼儿将变好的热带鱼上颜料与拓印时不拥挤、更宽式。并将幼儿的作品以多人的形式展如今泡沫棉上，起初我让孩子们手拿作品，引导幼儿快速找到自己拓印热带鱼，用简单的语句向同伴介绍用了哪些材料，但发现孩子们手拿作品比拟累，引导他们将所有的作品一同放在地上互相欣赏、介绍、评价，让欣赏与评价变得更加的便捷和有效，让幼儿再次体验到了制作成功的快乐感觉，值得反思的是：幼儿用毛线先变出热带鱼的样子，有个别幼儿需老师在旁鼓励、引导才敢于动手尝试。在我示范讲解变鱼时可以将变鱼身与鱼尾有区分、思路更明晰。幼儿制作好的鱼拓印前让幼儿自我欣赏、拓印后可以集中展示、欣赏，让幼儿有屡次成功的体验。执教跟进式的美术课堂活动让我学习多多、收获多多，希望有多时机向别人学习。幼儿园小班美术活动教案8活动目的：1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。2.幼儿能给房子进展添画。活动准备：幼儿彩绘用具假设干、范例、卡纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣师：小朋友，你的家是什么样的?是什么图形组合的?二、老师讲解示范1.出示范例师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?2.老师讲解示范涂色师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。三、幼儿作画，老师巡回指导1.鼓励幼儿用多种颜色进展涂色。2.帮助个别幼儿进展添画。四、展示评价1.展示幼儿作品师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?2.老师小结，表扬画的好的幼儿。幼儿园小班美术活动教案9活动目的：1、以儿歌的形式引导幼儿初步学惯用竖线和横线组合成方形在指定范围内进展绘画。2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。活动准备：1、长颈鹿线条画人手一张。2、蜡笔人手一盒、勾线笔假设干。活动过程：1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。〔出示长颈鹿〕今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？〔1〕小朋友们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？老师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。〔2〕〔出示勾线笔〕看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看好了，笔宝宝开场变魔术了。2、老师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。〔1〕老师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。〔2〕刚刚笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最后变成一个什么呀？幼儿说，老师边念儿歌边示范画。〔3〕谁也会用食指妈妈变出小方形？老师带幼儿空手练习画方形。〔4〕如今，谁想用笔宝宝来帮助长颈鹿身上画出许多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。〔5〕你们的小手真能干！假如小方形再涂上颜色就更漂亮了。3、幼儿作画，老师提要求，巡回指导。〔1〕那里还有许多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去帮助它们穿上新衣服吧！〔2〕老师讲作画要求。4、展示作品，及时讲评。小朋友画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！幼儿园小班美术活动教案10【活动目的】1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。2、通过观察玩具毛毛虫的变化和老师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。2、足够数量的各色大纽扣。3、绒布玩具毛毛虫。【活动过程】一、调动对毛毛虫的已有经历出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。分析^p：让小班幼儿用动作比划"长"，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备。这条毛毛虫可淘气了。它不停地把身体变来变去。(老师将毛毛虫扭成穿插状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(老师用线条画出毛毛虫的穿插造型。它又变成什么样了?(老师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(老师用线条画出拱形毛毛虫。毛毛虫的头也会变。(老师将毛毛虫的头扭向前方。)你能发现毛毛虫如今想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好似在向后看。假如我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析^p：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，老师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。二、明确黏贴的任务和要求今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢。老师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板。谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。老师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。请全体幼儿用动作模拟并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。分析^p：此环节的主要目的是帮助才能较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动。三、在老师指导下黏贴毛毛虫老师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导："你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？【活动反思】本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓重，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手才能较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。【缺乏之处】范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来进步幼儿的积极性。幼儿园小班美术活动教案11教学目的：1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，老师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有上下，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画老师在一旁指导幼儿构图幼儿园小班美术活动教案12一、教学准备：白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)二、活动目的：识别根本色彩并搭配。1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。三、活动流程：想方法――制作――欣赏四、活动过程：一、导入局部(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下枯槁的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。(4)、小河姐姐真快乐，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).1.选用小底版，并照示范涂色。2.自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。3.想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。4.再把涂好颜色的那面印到白色的地方。(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。(2)、可先洗手，因详细情况定。三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。幼儿园小班美术活动教案13这是一节比拟符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，理解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的根底上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画才能，也给幼儿带来了很大的乐趣。【目的预设】1、通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。3、感受色彩比照。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【重点、难点】通过观察认识五官，发现自己与别人的不同之处，并把自己的样子画出来。【设计理念】小班的幼儿年龄小，对事物的观察才能有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。【设计思路】1、自己与别人在外貌上面的不同。2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。3、照镜子观察自己。4、幼儿作画，老师巡回指导。5、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?【活动准备】1、水彩笔，白纸，每人一份。2、每人一面小镜子。【活动过程】一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。1、老师提问：你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴互相比拟)二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?老师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不一样。三、照镜子观察自己。师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?老师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，明晰一点，这样才比拟漂亮哦!五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。活动反思《快乐的颜色》这一活动主要是让孩子们掌握涂色技巧，开展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“