幼儿园小班体育教案

第页共页幼儿园小班体育教案幼儿园小班体育教案幼儿园小班体育教案1活动目的1、教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡才能。2、开展幼儿的根本动作，培养他们的想象才能。3、培养幼儿热爱小动物的情感。重点、难点重点：开展幼儿的根本动作。难点：增强幼儿的平衡才能。活动准备1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。老师行为1、开场局部。幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。2、根本局部。(1)幼儿自由玩纸板，进展一物多玩练习。老师："纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩?"(2)游戏"送小动物去玩"。老师做简单后，老师把纸板铺成假设干小路，在小路前站成一横排，老师交代游戏玩法和规那么。(3)组织幼儿进展游戏。游戏进展2~3次。3、完毕局部。游戏"晴天和雨天"。完毕时，老师说："下雨了!"幼儿头顶纸板分开场地。幼儿园小班体育教案2活动目的：1、培养幼儿运动的兴趣。2、开展跑、跳的才能。3、练习听信号做动作，看标志做动作。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。5、进步幼儿身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。活动准备：1、小动物毛绒玩具或头饰假设干〔数量与幼儿人数相等〕2、场地活动过程：1、热身活动老师和孩子一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。2、情景导入，讲解玩法老师：“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。”在去的路上有许多的标志，看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意平安。3、放松活动刚刚我们把小动物送回了家，小动物都非常快乐，邀请我们和小动物一起跳舞。听音乐模拟小动物的动作，放松整理。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。幼儿园小班体育教案3活动目的：1、通过简单的游戏，进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水别离的特殊效果。2、在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：材料柜〔内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸〕稀释的各色水粉颜料、抹布。设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜欢，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果〔即油水别离〕来进一步进步对玩色的兴趣。重点指导：〔一〕导入活动，引起兴趣1、师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？〔幼儿讲讲说说〕2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？〔二〕讲解示范1、师：我请绵球宝宝来帮助，给它穿上好看的衣服。〔蘸颜料〕2、老师示范用绵球平涂，从纸的最上端开场涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”〔三〕幼儿练习1、鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。〔四〕活动完毕和好朋友说说你把谁找出来了。幼儿园小班体育教案4一、活动目的1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2.让幼儿在观察，比拟中学习，培养幼儿的合作意识。二、活动准备1.人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍皮球”师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”2.引导幼儿用多种方法玩皮球〔1〕.幼儿单独玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”〔幼儿练习〕师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。〔2〕.两个人合作玩球师：“刚刚我们是自己在玩皮球，如今我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧！”〔3〕.借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！〔集中〕师：你们看，这是什么呀？〔皮球〕师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？1名幼儿示范，其余幼儿练习。3.完毕活动“开火车”师：“小朋友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜……火车到站了。”幼儿园小班体育教案5设计思路：为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了兴趣性，又表达了层次性。目的：1.练习持棍推瓶自然地往前走。2.锻炼手眼协调性。准备：1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。过程：一、准备活动带着幼儿手持纸棍做律动人场。二、练习持棍推车1.老师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。”2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。3.老师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到一样颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进展游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。幼儿园小班体育教案6目的：1.能根本掌握“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,进步控制身体的才能。2.能积极探究垫子的不同玩法，体验创造性运动思维。3.初步培养团队合作精神，体验活动的快乐。准备：斜坡垫，体操垫，拱形垫，黏贴球，黏贴衣等过程：--、热身运动，引发幼儿兴趣1.师：我有一头小毛驴，从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。小驴宝宝们，驴妈妈今天要去集市逛街，你们想一起去吗？跟着音乐一起出发吧！老师带着幼儿在教室运动热身，并不断变化动作。热身动作：小驴转头颈—小驴上山〔手撑膝腿爬〕—小驴踢后腿—小驴过山洞〔小鸭走〕—小驴喝水〔跪撑交替手支撑〕—小驴过河〔手撑膝腿爬〕——小驴戏水〔左右侧滚翻〕—再次出发，找到蓝色垫子。二、探究感知小驴滚，掌握动作要领。1.师：刚过了小河，眼前出现了一个山坡，小驴心想我可以从山坡上滚下去，你们见过小驴滚山坡吗？找一个空地试试看。〔幼儿自主探究身体团在一起时能怎样进展滚动，让每个幼儿展现出自己的想法和动作。〕2.老师根据幼儿的动作，进一步指导，并请个别幼儿示范指导要点：动作一：团身，双脚并拢，屈膝跪地，双肘趋于胸前，低头含胸；动作二：重心向一侧倒，团身的同时向左或向右翻滚。3.游戏：听音乐打滚师：小驴成功学会了打滚的本领，快乐得和同伴们玩起了游戏！我们也来试一试，听音乐小驴爬行，听到音乐停顿，小驴侧滚翻，看谁滚的最好。音乐响起，再次爬行。师：打滚时请小驴们身体都蜷缩起来哦，要不然会被驴妈妈抓到边上重新练习哦！〔老师进展指导，以表扬、鼓励的方式激发幼儿的积极性。〕三、创设游戏情境，进步幼儿才能1.游戏一：“小驴送货”，稳固动作要领〔1〕师：小驴想要把主人的货物运到集市上去，必须从山坡上滚下来，我们一起来试一试，可不能让“货物”掉下来。游戏规那么：幼儿排成两列纵队，从斜坡垫开场，让幼儿将球夹在双腿间滚动，防止身体在滚动中散开，到达终点后将“货物”放进框里，幼儿鱼贯式进展游戏。〔2〕老师在游戏中，及时观察并注意保护幼儿平安。2.游戏二：“小驴赶集”，提升动作程度。〔1〕师：你们本领学得这么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟着主人一起去赶集吧!〔2〕讲解游戏方法：师：去集市的路上，我们要爬过草地、钻过山洞，爬上高坡再滚下山坡，过独木桥。看看哪只小驴最英勇，能又快又平安地到达集市。听到音乐，我们就出发！游戏规那么：游戏器械围城正方形，幼儿每次只能拿一个黏黏球贴在身上，从起点出发，将球送到指定框内后，再次出发进展游戏，直到音乐停顿。四、整理活动1.放松游戏“小驴泡澡”：老师带着幼儿踏小碎步，扭动腰胯，双手自然划圈，然后坐到垫子上休息，放松膝、踝关节，自然抖动和轻敲双腿。2.整理器材，老师进展活动总结，完毕活动。平安提示：1.提供空旷的场地，在场地铺满软垫。2.穿着宽松的运动装，小脚穿好防滑袜。3.提醒幼儿滚动时注意滚动方向的平安。4.幼儿练习高坡“小驴滚”的过程中，老师提醒幼儿手和脚蜷缩起来。幼儿园小班体育教案7一、活动目的1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2、让幼儿在观察，比拟中学习，培养幼儿的合作意识。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。二、活动准备1、人手1份皮球，体操圈;2、指偶1个。三、活动过程1、游戏"小鸭拍皮球"师："小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。"2、引导幼儿用多种方法玩皮球(1)、幼儿单独玩皮球师："你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?"师："你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。"(幼儿练习)师："还可以怎么玩呢?谁来说?"幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2)、两个人合作玩球师："刚刚我们是自己在玩皮球，如今我们来找一个好朋友一起玩，好吗?"师："请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?"幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师："我们变成小火车吧!"(3)、借助器械玩皮球师：玩的`有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范，其余幼儿练习。2、完毕活动"开火车"游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作才能，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的进步。幼儿园小班体育教案8教材分析^p：喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的理解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学形式，开展幼儿双脚并拢向前跳的协调才能，同时学习将一样颜色的两种物体进展匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。目的预设：1、练习双脚并拢向前跳。2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。准备：材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园活动重点：老师采用自己示范及局部幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将一样颜色的两种物体进展匹配设计理念：1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿喜欢的共同点设计本节活动。2、运用情境模拟及游戏的教学形式，活动中多请幼儿示范，表达以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。3、在体育游戏中浸透数学活动，通过送蘑菇的游戏，稳固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将一样颜色的两种物体进展匹配。4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。活动过程：一、室内活动幼儿与老师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝宝和兔妈妈。老师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？老师带着幼儿到室外活动。〔分析^p：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。〕二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。1、场景，自由探究"那边有一大片菜园，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？""用什么方法采到蘑菇呢？"幼儿自由探究尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。〔分析^p：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探究采蘑菇的方法，充分表达以幼儿为主体，为幼儿的探究和发现了时机。〕2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，老师讲解〔这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了〕幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。〔分析^p：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的互相学习，表达生生互动。〕三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？"1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。2、老师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。〔分析^p：通过送蘑菇游戏，稳固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识，学习将一样颜色的两中物体进展匹配。〕四、再次找食物，强化稳固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。〔分析^p：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步稳固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。〕五、放松身体，完毕游戏"采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们互相按摩一下吧！"引导幼儿互相捶捶腿，敲敲背，放松身体。幼儿园小班体育教案9【活动目的】1、学习手膝着地侧爬。2、体验情境游戏的快乐。【活动准备】1、塑料筐、轮胎。2、地垫铺成一直线、音乐一段。3、贴纸、苹果假设干。【活动过程】一、准备活动。师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟妈妈一起活动活动身体吧。〔音乐起〕二、根本局部。1、学习手膝侧爬的动作要领。师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。〔幼儿尝试横着爬看着前面〕，刚刚妈妈看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。〔请爬得好的幼儿示范一下〕可是妈妈还是觉得有点不对，来妈妈教你们〔请幼儿示范动作要领〕：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，老师示范，幼儿学习。2、幼儿学习，老师指导。师：孩子们，如今我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着妈妈沿着直线来练习一下。〔老师带着幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚〕3、玩游戏―运果果，进步动作的协调性和灵敏性。师：孩子们，你们如今爬得比拟纯熟了，我们来做游戏好不好？妈妈提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚刚学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？〔爬一个来回以后，老师点评出现的问题〕如今我们一起把剩下的苹果都运回来吧。三、放松活动。师：哎呀，好累啊，跟妈妈一起放松一下吧。〔拍胳膊、拍腿、深呼吸〕好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟妈妈回家吃苹果喽。幼儿园小班体育教案10一、活动目的：1．在游戏情境中，尝试身体的各种滚动方法。2．在滚动时，感受身体滚动的带来的愉悦，并能与同伴保持协调。二、活动准备：1．有物体随势而滚的经历。2．蛋宝宝出壳的音乐。3．场地准备。4．溜溜布一块。三、活动过程：㈠随着音乐进入场地。1．情境导入。师：今天天气真好哦，看鸭妈妈带着她的蛋宝宝们出门了。师带着蛋宝宝出壳的音乐，带幼儿进入活动场地。2．师：鸭妈妈带了多少个蛋宝宝呢？我们一起来数一数。学习词：许多。3．师：蛋宝宝长什么样？请你变一变，变个圆溜溜的蛋宝宝。引导幼儿尽量把头、手和脚缩起来，变个蛋宝宝。㈡尝试左右滚动。1．引导幼儿躺在溜溜布上。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻一推，它怎么样了呀？〔躺下了〕蛋宝宝，躺在荷叶上啊舒适？我们都来荷叶上躺一躺。2．尝试在溜溜布上左右滚一滚。师：我再轻轻的推一推，蛋宝宝怎么样了呀？〔滚起来〕鸭妈妈往前推，蛋宝宝往哪里滚？〔往前滚〕我们都来试一试。老师做推蛋宝宝的动作，幼儿依势往前滚。3．讨论滚的规那么。师：蛋宝宝用力一碰会怎么样呢？〔碎掉〕那你们的滚的时候要注意些什么呢？〔不要挤在一起，和小朋友之间保持间隔〕4．轻轻抖动溜溜布，尝试在“荷叶”上滚动。师：看，风吹过来了，荷叶动起来了，蛋宝宝你们该往哪里滚了呀？为什么？理解从高往底顺势滚动。两个老师面对面的抖动溜溜布的两边〔对边〕，让幼儿感受在溜溜布上左右滚动。5．体验____和慢滚，交替进展风停了，小风和大风。师：风停了，荷叶不动了，蛋宝宝也怎么样了？〔安静了，不动了〕微风轻轻的吹来，荷叶怎么动了？〔轻轻的〕速度怎么样？〔渐渐的〕蛋宝宝会怎么滚呢？〔渐渐的滚〕大风吹来了，荷叶猛烈的动了，蛋宝宝会怎么滚呢？〔快快的滚〕风又停了。㈢探究前后翻滚。1．师：在荷叶上左右滚动，你有什么感觉呢？〔快乐、开心、晕忽忽等〕想一想，除了左右滚动，还可以怎么滚？2．个别幼儿示范前翻滚。3．观察幼儿前翻滚，理解前翻滚的动作要领：两腿并拢，尽量伸直，双手撑在脚的两侧，头顶顶地，双脚蹬地，向前翻滚。老师可以让幼儿示范，边示范边让幼儿观察、发现前滚的动作要领。4．在老师的帮助下，尝试在垫子上学一学前滚翻。㈣《蛋宝宝出壳》。1．笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是鸭宝宝在啄蛋壳。2．放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。〔啄蛋壳，伸懒腰，拍翅膀，练划水，学走路，跟随老师分开场地。〕幼儿园小班体育教案11教材分析^p游戏“小孩小孩真爱玩”通过让幼儿听指令向指定方向跑，从而开展幼儿走、跑的动作技能。本活动借助让幼儿触摸幼儿园不同的物体这一形式，进步幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在练习听信号慢跑、快跑的根底上，进一步熟悉幼儿园的环境，认识各种户外大型玩具，让幼儿在玩耍中到达锻炼的目的。活动目的1.在活动中练习听指令向指定方向走、跑。2.能听指令走、慢跑或快跑，不摔倒。3.积极参与游戏，遵守游戏规那么。活动准备1.舒缓的音乐磁带。2.有大型器械的场地。活动建议1.准备活动，游戏“小孩学样”，引导幼儿创造性地模拟大象、小马等动物的动作，练习走、跑的动作。2.游戏“小孩小孩真爱玩”，听老师指令练习向指定方向走、跑的根本动作。〔1〕老师介绍并示范游戏玩法，激发幼儿兴趣。〔2〕引导幼儿进展游戏，熟悉玩法。老师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx走回来”边游戏,练习听指令向指定方向走。〔3〕变换指令进展游戏，引导幼儿练习听指令向指定方向跑。〔4〕进步难度进展游戏，引导幼儿练习向指定方向快跑，提醒幼儿注意平安，不摔倒。4.放松活动。引导幼儿随舒缓的音乐创造性地模拟小猫悄悄的走的动作，渐渐回活动室。附：玩法：小孩小孩真爱玩幼儿四散站立在老师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提醒幼儿要等老师念完儿歌才能开场。幼儿园小班体育教案12【活动目的】1、学习在一定范围内进展四散跑以及朝着一定的方向跑。2、在走跑的交替中培养身体的控制力。【活动准备】场地布置〔小树，小河，草地〕、音乐。【活动过程】一、准备活动〔播放音乐〕二、蒲公英找家。1、让幼儿模拟蒲公英的样子练习四散跑〔蒲公英别风吹得漫天飞舞应该是什么样子的，请幼儿做出相关动作〕2、师：如今，我来扮演风，你们来扮演蒲公英，当我向着你们吹起的时候，你们就要分散开来。3、幼儿随着老师的指令在操场上进展四散跑。三、引导幼儿根据指令进展走跑交替练习。1、蒲公英总是随着风儿跑，你们想想看，风大的时候蒲公英会怎样跑？风小的时候蒲公英又回怎样跑？没有风时候蒲公英会怎样呢？2、幼儿讨论并答复。3、请几位幼儿根据老师的指令示范“风大了”“风小了”“风停了”分别快跑，走路，停顿等动作。4、集合幼儿，根据老师的指令，练习。四、根据指定地点，朝着不同方向跑。如：一阵大风把蒲公英吹到小河边，幼儿朝着小河跑。五、交换角色进展〔男生休息女生玩〕六、放松运动。幼儿园小班体育教案13活动目的：1、体验运动带来的快乐。2、培养幼儿的自控才能及灵敏，协调才能。活动准备：球假设干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳〔长绳上拴着很多小气球〕、3个路障、3个大圆桶活动过程：一、热身运动，说儿歌，老师和幼儿一起做动作。〔1〕小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。〔2〕小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。〔3〕小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。二、师：小猪说它家有一个好大的游乐场，还有许多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。三、游戏：大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋〔球当做蛋〕，躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小朋友的蛋。四、运动游戏：运输蛋〔1〕让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到平安岛〔2〕让幼儿轻轻的用小脚把蛋运送到平安岛，然后选择一条路回来五、延伸活动：和老师一起说儿歌做动作，完毕儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。幼儿园小班体育教案14活动目的：1．练习听信号手膝着地自然协调地爬行，初步尝试倒退爬。2．进步动作的灵敏性和协调性。3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。活动重点：可以听信号手膝着地自然协调的爬行。活动难点：尝试倒退爬。活动准备：1．小蚂蚁胸饰、自制米粒假设干、体操垫、背景音乐。2．幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关经历。活动过程：一、开场局部〔9：40—9:42〕1．准备活动师：春天到了我们一起去郊游吧！〔播放音乐，幼儿进展律动。〕二、根本局部〔9：43—9:54〕1．自由爬(9：43—9:45)师：小朋友们看看手臂上是什么？〔蚂蚁〕对了，我们今天要一起来学学小蚂蚁的本领，谁来说说小蚂蚁是怎么走路的？请说的小朋友来示范一下，老师讲解动作要领〔手膝着地，抬头看前方，一步一步的往前爬。〕幼儿集体练习。我们一起跟着妈妈边念儿歌边去漫步。(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地看前方，一步一步渐渐爬。儿歌两遍)2．听信号变换方向和速度爬行。〔9：45—9:48〕出示铃鼓：这是什么？如今我要小蚂蚁听着铃鼓声来学本领。老师敲得慢小朋友渐渐爬出去，老师敲得快请小蚂蚁们快快爬到我的身边。〔2—3次〕3．游戏：小蚂蚁找粮食〔9：49—9:54〕师：我听说在小桥的那边有很多的米粒，我们一起去找一些回来做粮食好吗？(1)巧避大熊，尝试倒退爬(“狮王进展曲”的音乐响起，声音忽大忽小。)师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。幼儿园小班体育教案15【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，但是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的淘气的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动"我会跳"，让孩子们在模拟动物跳的同时来标准动作。【目的预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的快乐。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进展行进跳【设计理念】以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中，采用自主探究、动作示范、重点练习、合作游戏等策略，让幼儿在游戏中习得双脚并拢向前行进跳的新经历，在不断展开的游戏中获得快乐，学会与同伴分享、合作。【设计思路】整个活动我设计了四个环节：一是热身运动，热身活动很重要，能否充分地、有针对性地进展热身活动是尤为重要的。在两分钟的热身活动中，对身体各部位做了根本活动的同时重点对脚腕、膝关节、腿部等下肢活动。同时我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进展热身运动，更能激发幼儿参与活动的兴趣；二是根本局部练习双脚并拢向前行进跳，在这个环节中，我采用了幼儿学在先，老师教在后的原那么，让幼儿自主地去探究小动物的跳法，然