幼儿园小班教案范文锦集10篇

第页共页幼儿园小班教案范文锦集10篇【】幼儿园小班教案范文锦集10篇幼儿园小班教案篇1【活动目的】1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。2、学习表演故事情节。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析^p故事情节，培养想象力。【活动准备】小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。【活动过程】一、引出故事师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看〔出示小鸭图片〕小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中出现了哪些动物？〔1〕小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？〔2〕老师小结好朋友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友〔请小朋友把故事情节讲一下〕三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。〔可以分组表演和集体表演相结合〕四、经历延伸1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、老师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。附故事《小鸡和小鸭》“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”教学反思:由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经历缺乏，思维详细形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经历。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭根本特征的理解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。小百科：鸡是一种家禽，家鸡出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量消费的商品。幼儿园小班教案篇2教学目的：1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。4．鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。教学重难点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。二、欣赏歌曲1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。〔师：刚刚，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？2．再次欣赏，理解歌曲内容。〔1〕出示图谱：嘴巴和手的标志。师：我们用什么来亲亲妈妈呢？〔老师出示嘴巴标志〕；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？〔2〕出示图谱：亲的部位和摸的部位。师：刚刚你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。三、学唱歌曲〔1〕看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？〔2〕看图谱学唱歌曲师：如今，我们一起来唱给妈妈听，好吗？〔3〕完好演唱2遍师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真快乐。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。四、创编歌曲进展身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？〔1〕根据幼儿的答复交换掉两张图片，练习唱歌。〔2〕根据幼儿的答复交换掉另外两张图片，练习唱歌。教学反思：这首音乐歌词内容虽然比拟简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比拟相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带着下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比拟兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。幼儿园小班教案篇3活动目的：1.开展幼儿的攀岩才能，手臂力量。2.培养幼儿英勇的品质，勇于向上攀登。活动准备：攀岩墙。活动过程：一、提出攀岩的要求；1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方。2、爬的时候手要用力抓住，不然可要摔下来的。二、组织幼儿轮流玩。提醒幼儿下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手，不要跳下来。三、活动讲评；四、幼儿原地休息；幼儿园小班教案篇4活动目的：在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。活动准备：创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等活动过程：一、谈话导入1、今天是小兔的生日，它邀请了很多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊？想不想去啊？那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢？〔应该有礼貌、要带礼物〕你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢？它喜欢吃什么呢？〔青菜、萝卜、蘑菇……〕2、老师准备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物〔老师也拿一样〕。我们准备出发咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~〔黑板推开，出现房子〕。二、观察并做客1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮吗？是什么样子的呀？〔蘑菇房〕看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢？〔门铃、敲门〕总结：恩，老师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。2、敲门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？〔生疏人不能开，因为不是妈妈的声音〕总结：原来小兔子的警觉性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能随意开门的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李老师要进来”“就开就开我就开，朋友来了，快点把门开”听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是冯老师，是认识的人所以开门了。三、鼓励幼儿边敲门边演唱小兔请冯老师进来了，如今我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，***要进来”〔把幼儿名字遍进歌曲〕四、送礼物并说说好听的话1、老师礼物“小兔，青菜送给你，祝你生日快乐”〔把礼物贴到黑板上〕2、幼儿送礼物“小兔，萝卜送给你，祝你生日快乐”师：宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说谢谢你们，它今天很开心。它也有礼物送给你们〔出示蛋糕〕你们看是什么啊？收到礼物应该说什么？〔谢谢小兔〕3、翻开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。老师小结：大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢？所以，我们都要成为懂礼貌，待人友好的宝宝。幼儿园小班教案篇5活动目的：1.幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。2.幼儿用完好的语句答复(如：这是青菜)。3.根据已有经历，大胆表达自己的想法。4.培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)2.早晨来园时各区角零星摆放着许多蔬菜，且本月主题活动为"好吃的东西"活动过程：1.指导语：小朋友，今天我们的房间里有许多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做游戏好不好?"幼儿在各处寻找出蔬菜后一起围坐一圈。2.指导语：小朋友们这些宝宝都叫什么名字啊?先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不认识的蔬菜，老师可以根据它的特征告诉菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。3.由老师说出蔬菜特征。幼儿答复是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名。如，有个蔬菜宝宝非常害羞，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿根据特征找出黄瓜后，大声说出"这是黄瓜!"注意：在游戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。幼儿园小班教案篇6活动目的：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描绘画面内容。2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用处。3、理解儿歌的含义。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。活动过程：一、引起幼儿兴趣。出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规那么。三、欣赏儿歌1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。2、老师朗读儿歌，幼儿欣赏。提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。四、评价幼儿活动情况，完毕活动。复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。幼儿园小班教案篇7活动目的：1、知道班级入厕的地方，学习自己上厕所，知道大小便即使入厕。2、欣赏“我会自己小便”，理解正确的小便方法，初步指认自己是男孩子还是女孩子。3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪活动过程：1、通过提问，导入阅读内容老师：小朋友，你们会自己小便吗？你知道小动物是怎样小便的吗？老师：我们一起来看一篇好玩的故事书《我会小便》。2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面老师：小狗是怎样小便的？这样小便好吗？小猫是怎样小便的？——引导幼儿用“谁急急忙忙进厕所”的.句型讲述故事内容。老师：你们会自己小便吗？那我们去试试吧。3、根据本班厕所的布局，带着孩子区分男女便池，讲解大小便的方法老师：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？——分别请男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池；提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。4、组织讨论，掌握大小便的方法老师：小朋友想要大小便怎么办？老师：男孩子如何小便？女孩子怎样小便？大小便后应该怎么做？5、老师小结——告诉幼儿想要大小便，可以自己上厕所，也可以告诉老师，不能憋着。——上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。——走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。——小便后及时洗手，讲究卫生，当一个安康的宝宝。分析^p和反思：小班局部孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以致于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目的上分析^p，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中表达了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可防止地导致每一个环节都进展的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理〔体验感受—理解原因—解决问题—稳固练习〕，紧紧围绕目的，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。幼儿园小班教案篇8活动目的：1、理解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助别人的情感和意识。4、可以用自己喜欢的方式大胆的进展艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。5、乐于探究、交流与分享。活动准备：1、动物大嘴怪。2、各种甜食。3、小牙刷，小水杯节奏图。活动过程：〔一〕出示大嘴怪，引起幼儿的注意。师：嗨，小朋友你们好！我叫大嘴怪，见到你们非常快乐。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习兴趣。瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。老师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。〔二〕大嘴怪的烦恼。1、引导幼儿分析^p大嘴怪突然牙痛的原因。师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？老师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小朋友快帮帮我。老师提问幼儿：A小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？〔幼儿自由表达，老师根据幼儿的答复及时进展归纳、小结。〕小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。B小朋友想方法？小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。师：小朋友想了这么多的方法，这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？2、大嘴怪学本领。师：我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？师：小朋友我们是怎样刷牙的？小朋友：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。〔老师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。〕师：小朋友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？小朋友：好〔老师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌〕幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。师：老师及时归纳和小结儿歌〔三〕创编刷牙歌1、老师出示牙刷边做动作边讲儿歌。师：牙齿有上下牙，我们都要刷。〔边做动作边说儿歌〕上面上面刷刷，下面下面刷刷。还有里面和外面的牙齿也要刷。〔边做动作边说儿歌〕里面里面刷刷，外面外面刷刷最后喝口清清水，牙齿变得真舒适。〔老师边说边拿水杯〕2、出示节奏图〔要求儿歌与节奏图相吻合〕师：小朋友大嘴乖一快乐画出来了一张节奏图。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖3、幼儿与大嘴怪进展titi和ta的节奏练习。〔拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。〕A、节奏接龙练习。B、分声部练习。〔四〕活动延伸：师：小朋友，刚刚你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？以牙医生的话引导幼儿理解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！活动后的反思幼儿园中与老师的师幼互动关系新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与老师的师幼互动关系，有让幼儿形成平安愉快、宽松的气氛。在本次活动中，我屡次使用准备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的气氛，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟老师的意图。《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓重的兴趣。经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，表达了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上承受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。老师准备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去理论，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟承受。教案在班级施行后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。幼儿园小班教案篇9小班教案《热闹的草地》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道春天是一个活力勃发的季节，感受春天的繁茂景象，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班《热闹的草地》教案吧。活动目的：1、感受春天的繁茂景象。2、知道春天是一个活力勃发的季节。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、老师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。3、幼儿用书第3册第6页。4、挂图《花草地》活动过程：一、花花草草在一起。1、引导幼儿回忆自己见到过的相关景象：春天里真热闹啊，花开了，草绿了，你开花，我发芽，你见过花花草草在一起的样子吗？它们是怎样在一起的？它们在一起会说些什么呢？2、请幼儿表演这样的场景：我们也是小花小草，来热热闹闹说说话、唱唱歌吧。老师和幼儿手拉手，自由地唱歌、说话、嬉笑。二、画家爷爷的眼睛。1、展示挂图，提问：你看到了什么？有什么颜色？黄色的像什么？绿色的和红色的像什么？它们在做什么？你从哪里看出来的？你喜欢吗？你在哪里见过这样的景象？你还看到了什么？2、体验画家的心情：你觉得画家爷爷心里是怎么想的？他为什么要画这样的花草地呢？你觉得他是一个什么样的人？3、分析^p表现的方法：画家是怎么画出来