美术活动＜有趣的变脸＞(小班)

美术活动＜风趣的变脸＞(小班)美术活动＜风趣的变脸＞(小班)美术活动＜风趣的变脸＞(小班)文档仅供参照美术活动＜幽默的变脸＞（小班）小班美术活动——《幽默的变脸》目标：、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。、试一试运用图形、线条表现五官的变化。、在集体眼前愿意英勇表达。准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备：少儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。过程：一、导入活动。激发少儿参加活动的积极性。师：今天，我们小朋友可真美丽，你们想看看自己吗？老师带来了一种幽默的“镜子”，我们来看看自己美不美？少儿运用涤纶纸观察自己五官的变化。少儿谈论，教师总结。二、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。师：我们的小脸变的真幽默，有一位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导少儿观察。师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸相同吗？少儿表达，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进行了变化，这样是作品看起来更幽默，是画面更美了。）三、少儿操作，教师巡回指导。师：我们也来学学毕加索玩幽默的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？少儿自主表达，教师重点帮助少儿认识可以运用线条、图形来变脸。四、交代要求，少儿作画，教师随机指导。1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。2）、能英勇换颜色，试一试使用每一种颜色。3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，省得弄脏颜料。少儿作画，教师随机指导，激励少儿英勇进行夸张的变形，对于少儿独到的表现方法恩赐必然，帮助能力弱的少儿学习模拟画家的作品进行表现。文档仅供参照文档仅供参照五、显现少儿作品，共同欣赏谈论。、请个别少儿介绍自己的作品。师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！、互相欣赏，结束活动。文档仅供参照文档仅供参照宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）有益的学习经验:一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特色。二、在亲身参加幽默的情况活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。三、体验劳动和工作的快乐。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。活动过程：一、做个饼干屋小员工。发言引入情况,激发少儿的游戏兴趣。二、快乐分饼干。、按形状分类。1）观看采买员到饼干批发市场上货的录像。2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感觉分类的乐趣。3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的欢乐。、按颜色及形状分类。1）接到订购电话，明确第二项工作任务。2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班—红色包装的圆形饼干文档仅供参照文档仅供参照中班—黄色包装的正方形饼干小班—绿色包装的长方形饼干托班—蓝色包装的三角形饼干（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工依照动物嘴巴的不相同形状喂相应的饼干。三、奇特礼物。请小员工们摸一摸奇特袋里的礼物，并说出它的形状。文档仅供参照文档仅供参照安安全全玩滑梯活动目标：少儿学会用正确的方法玩滑梯。帮助少儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养少儿的安全意识。活动准备：小兔、小狗胸饰若干，照相机。编排情境表演。活动过程：导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今每天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"观看情境表演，向少儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。若是不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。少儿练习玩滑梯，教师指导少儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？此次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正少儿不正确的动作，激励少儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：此活动宜安排在开学初进行，让少儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。平常生活中少儿玩大型运动器具时必然要有成人保护，引导少儿正确地玩各种运动器械，渐渐在活动中培养少儿的安全意识。活动区活动：用在此活动中拍摄的少儿相片部署成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的少儿的在其相片周围贴五角星。引导少儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。文档仅供参照文档仅供参照池宝宝（科学）活目:、通弄玩具，少儿池有初步的认识。、激少儿参加活的趣，并意用短句行表达。活准：每个少儿一个玩具，内有池；另池若干。活流程：玩玩具--找池--认识池--延伸。重点提：池宝宝藏在什么地方？池宝宝得怎么?游一、情况解析一个段的游，在“商场”游中少儿已有了“收”、“理”的角色意，并能和客行的。如：“迎光”、“再”及介惠品。些表示D#慕巧吨郊浚分械鞫栽椒⒚浴?“娃娃家”是小班少儿最喜的游，少儿的生活能在游中获取表。段常少儿自“我去菜”、“宝宝来洗浴”。但常出“一蜂”象，一个少儿去菜，一家子都跟着一起去；一个少儿料，一家子都去；有人人在菜，有人人者娃娃⋯⋯上周我和一少儿都理了一个新型，少儿着我，有的“娃娃”剪。少儿理有了必然的趣，我班的角色游又生成了一个新主“理店”。文档仅供参照文档仅供参照二、游戏目标：1、让少儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。2、惹起少儿愿意在集体眼前英勇表达。三、游戏准备：1、资料供应1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。2）、观察、捕捉少儿游戏动向，依照少儿游戏行为、发展和需要供应资料。2、知识准备