广州深深圳和珠海教育的考察报告

Word版本，下载可自由编辑广州深深圳和珠海教育的考察报告广、深、珠教导考察报告20xx年11月1日至8日，有幸参与了广、深、珠教导考察，这是“十五”期间首期学校校长的培训的详细学习内容之一，在这一周的时光里，先后参观考察了广州天河区石牌学校、珠海香洲其次学校、深圳螺岭学校等三所小学，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教导改革进展的动态。令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西无数，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身小学的实际相结合，提高自己小学的办学品尝。

（一）学习他们先进的办学理念。

纵观这三所小学，都有着先进的办学理念，如石牌学校提出“以人为本、进展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄矫健、基础扎实、长处显然”的培养目标；香洲其次学校创建英语特色中的“敢问、善谈、能演、爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭学校“在制造中获得自我进展”的办学理念。

这些先进的教导观念体现了前瞻性和科学性。可以说，以上小学的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导小学，首先是教导思想上的领导，第二才是行政上的领导。”正由于这些小学的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了小学管理的切入点，从而实现了从阅历型、业务型向思想型、讨论型的根本改变。尤其是珠海香洲其次学校的吕校长在这一方面表现了更为突出。他提出，21世纪的老师要预备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对21世纪和国际接轨的一项重要举措，以培养更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段猎取学问；三是人文素养，要求老师必需有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养。他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们沉思。

（二）学习他们深厚的科研意识

正如香洲其次学校校长吕校长所说：“小学的提高和进展靠科研，同时必需以科研为先导，人人要有科研意识。校长必需把科研思路贯通于教学管理之中，要有一个大的课题来整合小课题，使之网络化，从而带动小学教导科研工作整体迈上新的平台。”在参观考察中，我们也深切感触到了几所小学深厚的科研氛围，如螺岭的课题：“学科教学中制造活动的讨论”，石牌学校的“三位一体的大教导网络构建讨论”，香洲学校的'“双语教学的讨论”等，都给我们在教导改革方面以深刻的启迪。

（三）学习他们独特的校内文化

从参观考察中我们发觉，这几所小学之所以被同学爱慕，被老师惬意，被家长赞扬，被社会绝对，由于他们有一个共同的特点，具有浓厚的文化底蕴，首先，表层的物质文化投入很大，校舍、设施、环境建设都是高档次，高品尝。同学的行为习惯，老师的行为风尚，都是学习型的；小学制度层面文化建设很完美，特殊是小学的精神文化，这是深层次的，小学的办学思想，老师的合作精神，良好的校风、学风，并且，小学都十分有自己的办学特色，要想在众多小学中占有一席之地，必需打造出属于自己的品牌，也就是创出自己的特色。小学首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。我们考察的小学都是特色鲜亮，如石牌学校的“三位一体”的德育教导，香洲学校的英语和计算机教学特色，螺岭学校的双语教学，各种活动训练基地等，都给人留下了深刻的印象。

结合小学实际，我们应当怎么办？

（一）提高自己的办学思想

先进的办学观念是治校之本，而先进的办学观念的提出，必需建立在实践探究的基础上，而且要符合各自小学的实际，须要时采纳“拿来主义”，但更可以采纳“改良主义”，可以触类旁通。我校注意对教导观念举行提炼升华，逐步确立探究三维教导，构建全方位、立体型、多层互动的教导新格局，增进了同学主动和睦全面进展。

（二）把“思想”转化成全体老师的教导行为

首先校长必需时时以先进的教导观念指导全校工作，而且必需把先进的教导观念内化为广阔老师的自觉行动。素养教导不能仅停歇在领导层面上，应当使上下成为一部和睦的机器，利用中枢系统指挥，“让每个齿轮都转动”。如何使每一位老师学会讨论具有可持续进展的能力，是作为校长必需首先思量的问题，也是每一位干部老师必需仔细思量的问题。我认为，要解决这一问题，就必需使全体干部老师都乐观投身于教导教学改革中，投身于教导科研中，并不断地丰盛进展自己，提升自己的素质。

（三）制造自己小学的文化特色。

小学要有自己的文化特色，不断思量自己小学的优势是什么，薄弱环节在哪里，扬长避短，制造自己的特色文化，像广州石牌学校的三十余个专用教室和乒乓球训练基地，螺岭学校老师出国培训，就充分发挥了以上两种优势，他们的经费与小学对同学的收费都无关，我们考察了其他小学在开放办学方面，也是各有千秋，如各种试验班、特色班。因此，我认为我们在开放办学方面，思想应进一步解放，像沿海那样敞开搞活，思路要开阔一些，不要把眼光禁锢在小学的小圈子里缩手缩脚，要擅长借助八面来风，挖掘小学内外的各种潜力，增进小学的可持续进展。

总之，利用这次考察，进一步增加了危机感和加快进展的紧迫感。