安全教育自学心得 个人安全教育心得体会500字(5篇)

Word版本，下载可自由编辑安全教育自学心得个人安全教育心得体会500字(5篇)体味是指将学习的东西运用到实践中去，利用实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。我们如何才干写得一篇优质的收获体味呢？下面我给大家收拾了一些收获体味范文，希翼能够协助到大家。

平安教导自学收获个人平安教导收获体味500字篇一

我觉得小学平安，首先要从思想上、意识上重视起来。思想上、意识上重视了，就能增加做好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。而责任感、紧迫感、使命感有时做好一切工作的前提。

第二，小学平安教导要常规化。我们要像案例中的小学那样，平安要时时抓、事事抓，要常态化。在平安演练时，一定要郑重、仔细，同学不能嘻嘻哈哈，教师更不能嘻嘻哈哈。不能为了完成上级布置的任务才演练，不能为了演练才演练。演练是要自发的、为了养成良好的平安习惯而演练的。并且平安教导要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防电、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，老师要以身作则。教师在平安教导时，不能光要求同学怎么样做，教师的身教更重于言教。这就要求教师在平安方面也给同学做出榜样，不能说一套做一套。

总之，小学平安无小事。事事、到处都存在平安隐患。人人树立平安意识，实行平安措施，严加防范，将担心全因素毁灭在萌芽状态，惟独这样，小学的平安工作才干做好。在今后的工作中，我们深信：在总结过去阅历的基础上，经过全体师生的共同努力，我校的平安工作一定能确保万无一失。

平安教导学习收获2平安教导自学收获个人平安教导收获体味500字篇二

国之古语：人命大于天!虽容易几个字，却道出了各行各业不行忽略的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报安全”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校内，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，惟独抓好平安教导工作，才干让同学安心学习，健壮成长。自参与工作十年来，我对平安教导有如下几点小小的体味。

一、校内的平安教导与教学质量必需双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个小学，同学以“学习”为主，学习是同学的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养同学良好的学习习惯，激活同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪研究、探索自己感爱好的问题。但须注重，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教导，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低眼力的、低能力的同学却是一大片。

这是教导中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后倡导的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教导的多方面进展。因此，提升教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引领和激活爱好。同学惟独爱学习—————乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正安全。

二、必需规范同学的'行为习惯。

我国的教导家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。小学是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教导工的我们，在培养同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公平地对待，才干让孩子们“知荣辱，辨是非”，惟独爱憎分明，才干营造良好的育人环境。

三、普法教导迫在眉睫。

面向是非观念弱，荣辱感不强的学校生，特殊是高班级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生奇怪   感。在农村，因为一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加分辨地说和做。给其他学生带来损害。我觉得，小学应当定期开展法制教导，让孩子们明了“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。

四、亟待整顿的家长教导。

目前，在无数的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教导更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教导放任自流。孩子放学要么守在热闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引领心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨念叨陈旧的教导。特殊是放任自流性的家长，同学在小学闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。小学与家庭这一教导环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教导。

五、师德是老师的灵魂。

“润物细无声”是老师教导同学的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到同学的敬重，何谈仰慕?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，同学也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，削弱同学的正义感。

面向同学，老师要“肚里能撑船”。宽容同学，公正公平对待每位同学。当我们的孺子犯错时，我们应当弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地方”，并指明“他应当怎样做”的方向。惟独同学熟悉到错误，才会心服口服地改正错误。切不行以老师自身对同学的好恶来评价同学，一旦同学与老师处于对立面，教导惟独失败，更谈不上平安教导了。

校内的平安教导与老师、同学、家长、校内、家庭、社会都息息相关。不行忽略平安教导，更应当从各个方面加强平安教导，才干真正建立“安全、和睦”的校内。

平安教导学习收获3平安教导自学收获个人平安教导收获体味500字篇三

“平安在我心，时刻要铭记!”全在我心中，学好平安，做到平安。今日，就让我们来学学平安，走入平安世界。

平安有好多种，现在我就给你们讲四种平安：首先是步行平安常识，为什么要讲步行呢?由于在我们步行当中会碰到许多困难、事故、障碍需要我们去解决。当我们外出时，注重要走我们专用的人行横道内，假如遇到没有人行横道的地方，要靠右侧行走。横过公路时，需走过街天桥、地下通道，当遇到没有天桥或地下通道的时候要走人行横道;在没划人行横道的地方横过公路时要左右看，注重来往车辆，请不要斜穿、猛跑;当在过十字路口时，要服从交通民警的指挥遵守交通信号。

接下来，我就给你们讲一讲其次种平安，这个平安是骑车的平安常识，骑车上学或外出的学生们，出门前一定要先检查一下车辆的有的地方有所损坏，保证没有问题以后方可上路。在道路上要在非机动车到内行驶，路上没有画骑车车到，要靠右行走，不要逆行;不要扶着肩膀并行，手千万不要离开车把，会发生严峻受伤，不攀爬其他任何车辆，不再人行道上骑车。

第三种平安是驾车平安，在出门前仔细检查车辆，一定要确认无故障后方可出车行动，行车时注重路上标牌，看好信号灯，不要违章，另外一定不要酒后驾车，酒后开车是很危急的。

第四种常识是乘车平安常识，乘车时，要先下后上，一定要排队上车，不要乱拥乱挤，以免踩伤人或为小偷提供条件，这就是乱拥乱挤的后果，车停稳时才干上下车，不能抢车，有老人乘车时，主动给老人让座，上下车时主动扶老人。乘车时不能将头手伸出窗外，以免受到损害。乘长途车时不要睡觉，以免在司机急刹车时，巨大的惯性可能给你造成损害。

平安的重要性是百分之百，要时刻铭记平安，人说：“没有一万，惟独万一”，要把平安牢铭记在自己的心中。

平安教导自学收获个人平安教导收获体味500字篇四

“平安在我心，时刻要铭记!”全在我心中，学好平安，做到平安。今日，就让我们来学学平安，走入平安世界。

平安有好多种，现在我就给你们讲四种平安：首先是步行平安常识，为什么要讲步行呢?由于在我们步行当中会碰到许多困难、事故、障碍需要我们去解决。当我们外出时，注重要走我们专用的人行横道内，假如遇到没有人行横道的地方，要靠右侧行走。横过公路时，需走过街天桥、地下通道，当遇到没有天桥或地下通道的时候要走人行横道;在没划人行横道的地方横过公路时要左右看，注重来往车辆，请不要斜穿、猛跑;当在过十字路口时，要服从交通民警的指挥遵守交通信号。

接下来，我就给你们讲一讲其次种平安，这个平安是骑车的平安常识，骑车上学或外出的学生们，出门前一定要先检查一下车辆的有的地方有所损坏，保证没有问题以后方可上路。在道路上要在非机动车到内行驶，路上没有画骑车车到，要靠右行走，不要逆行;不要扶着肩膀并行，手千万不要离开车把，会发生严峻受伤，不攀爬其他任何车辆，不再人行道上骑车。

第三种平安是驾车平安，在出门前仔细检查车辆，一定要确认无故障后方可出车行动，行车时注重路上标牌，看好信号灯，不要违章，另外一定不要酒后驾车，酒后开车是很危急的。

第四种常识是乘车平安常识，乘车时，要先下后上，一定要排队上车，不要乱拥乱挤，以免踩伤人或为小偷提供条件，这就是乱拥乱挤的后果，车停稳时才干上下车，不能抢车，有老人乘车时，主动给老人让座，上下车时主动扶老人。乘车时不能将头手伸出窗外，以免受到损害。乘长途车时不要睡觉，以免在司机急刹车时，巨大的惯性可能给你造成损害。

平安的重要性是百分之百，要时刻铭记平安，人说：“没有一万，惟独万一”，要把平安牢铭记在自己的心中。

平安教导自学收获个人平安教导收获体味500字篇五

国之古语：人命大于天!虽容易几个字，却道出了各行各业不行忽略的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报安全”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校内，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，惟独抓好平安教导工作，才干让同学安心学习，健壮成长。自参与工作十年来，我对平安教导有如下几点小小的体味。

一、校内的平安教导与教学质量必需双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个小学，同学以“学习”为主，学习是同学的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培养同学良好的学习习惯，激活同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪研究、探索自己感爱好的问题。但须注重，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试教导，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低眼力的、低能力的同学却是一大片。

这是教导中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后倡导的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白教导的多方面进展。因此，提升教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引领和激活爱好。同学惟独爱学习—————乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正安全。

二、必需规范同学的'行为习惯。

我国的教导家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。小学是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为教导工的我们，在培养同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公平地对待，才干让孩子们“知荣辱，辨是非”，惟独爱憎分明，才干营造良好的育人环境。

三、普法教导迫在眉睫。

面向是非观念弱，荣辱感不强的学校生，特殊是高班级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生奇怪   感。在农村，因为一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加分辨地说和做。给其他学生带来损害。我觉得，小学应当定期开展法制教导，让孩子们明了“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。

四、亟待整顿的家长教导。

目前，在无数的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教导更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教导放任自流。孩子放学要么守在热闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引领心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨念叨陈旧的教导。特殊是放任自流性的家长，同学在小学闹事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。小学与家庭这一教导环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教导。

五、师德是老师的灵魂。

“润物细无声”是老师教导同学的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到同学的敬重，何谈仰慕?作为老师，没有良好的