2023年教研组长目标管理考核细则范本

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一、量化目标

1、具备过硬的政治思想素养，极高的集体荣誉感，较强的互动合作精神。

2、工作严谨，责任心强。仔细组织和管理组内各项工作，制定详尽的管理制度，健全组内管理体制，明确量化细则，求真务实，检查量化。

3、常常性督导，周周审查签字并评定上报，月月考核量化，不拖延，不滞后，不讲世故，不谈人情，具体记载，公正量化，真实反映组内老师常规。

4、热忱主动，指导、带好组内老师的教研及常规工作，乐观融入组内集体，准时发觉问题，准时解决问题。

二、量化细则

1、按时完成教研工作方案，学期结束时对本期工作进行全面总结。无方案或总结扣5分，方案不详细，无指导性加34分，总结敷衍应付扣34分，上交方案、总结不准时扣12分。

2、按学校教研工作方案要求，仔细拟定教研课题，脚踏实地地绽开课题讨论，未按时确立课题讨论扣1分，完成课题步骤不合理，不紧凑，投机取巧，课题讨论没落到实处，流于表面，或浅尝辄止，探究讨论无突破的扣24分，只提出课题而未开展讨论扣5分。专题讨论没有总结扣2分，上交资料不准时，不完整扣051分。

3、对本组老师教研管理不严，量化流于表面扣12分，组内纪律涣散，教研态度淡漠，应付完成教研任务扣35分。

4、抓实毕业班教研，没有课题扣5分，探究浮于表面，不深化、不实际、无实效的扣24分。

5、本期各组实行自主管理，要制定科学、有效、合理的考核细则，无考核细则者扣5分，制度不详尽、详细、可行的扣24分。

6、对老师教研、常规进行量化，严格监督记载，严格量化兑现，要求严谨、仔细，若量化无依据、无记载扣24分，在检查中弄虚作假，视其情节扣410分(以行政、教育处抽查，普查为准)。

7、对老师常规工作注意指导，本组老师完成常规任务普遍不高，且不见提高者扣23分。有上级领导督导检查，发觉问题大，并公开提出批判看法的扣815分。

8、建立本组老师教研档案，没有本组老师状况扣5分，对本组老师的一般话等级、计算机把握状况、职称、学历不明白的扣14分。

9、每天有记载，周周有总评，月月有量化。每周上交一次教育处，资料缺一次扣5分，不完善扣24分，上交不准时扣0.5分。

10、帮助完成中继教工作及其它教学工作，支配不动一次扣4分，任务完成质量太差者扣34分。

11、教研要有实效，期末汇报，教研处审查核实，无说课、听课、评课、专题讨论、学科实践活动、论文、简报等材料一项扣10分，收集不齐者，依据比例扣分。

12、各教研组每周需有教研内容，一周内无教研内容者扣15分。

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三、考核方法

1、实行百分制，实行扣分、加分制。

2、量化不足80分者取消当月量化津贴。

3、以量化80分为标准发津贴30月，超1分1元计算。

4、凡被上级检查时被批判的教研组扣回津贴30元。

四、加分

1、组内老师教研工作热忱，乐观主动，有走出去听课或参观外校教研，并带回教研新思路、好方法在组内沟通的给教研组加4分(以资料为准)。

2、组内发表论文一篇，国家级刊物加5分，省级刊物加4分，市级刊物加3分，县级刊物加2分。

3、获国家级优质课一等奖加7分，二等奖加6分，三等奖加5分;获省级优质课一等奖加6分，二等奖加5分，三等奖加4分;获市级优质课一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分;获县级优质课一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。(教研年会进行的优质课竞赛获奖状况同县级优质课加分)

4、凡组内有参与县级以上学科竞赛的，按竞赛同学获奖状况加分。获国家级一等奖1人次加5分，二等奖1人次加4分，三等奖1人次加3分;获省级一等奖1人次加4分，二等奖1人次加3分，三等奖1人次加2分;获市级一等奖1人次加3分，二等奖1人次加2分，三等奖1人次加1分;获县级一等奖1人次加2分，二、三等奖1人次加1分。

篇2:校长目标管理制度

一、加强政治业务学习，不断提高自身的政治思想水平和业务力量，学期政治业务学习均在20篇以上。

二、具有高度的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献。

三、严于律己，遵纪守法模范遵守学校的各项规章制度，坚持出全勤，有事有病向中心校请假，履行请假手续。

四、待人待事公正、公正，做人做事光明磊落。

五、团结并带领老师乐观开展各项工作，关怀老师的工作、学习和生活。

六、处理和协调好各方面的关系，努力制造民主、和谐的校内文化氛围。

七、坚持周工作的反思制度，并形成总结反思的书面材料，组织好上周工作总结和下周工作支配。

八、坚持记好学校工作日志，了解每天同学上午、下午到校状况和老师出勤状况。

九、每天对校内进行巡察，了解师生在校状况以及各类人员工作岗位职责落实状况

十、对学校工作全面负责，把重点工作放在以下几个方面：

1、加强自身的管理

2、加强师生队伍的管理，把制度化和人性化管理结合起来

3、加强教育教学的管理，全面贯彻落实课程方案，提高学校的整体办学水平和办学质量

4、加强学校的平安稳定工作和卫生健康工作

5、加强学校的财务的管理，详细做法如下：

(1)建任五、六班级的品德与社会课程(有教案)的同时，一学期听课不少于30节

(2)常常检查老师备课、同学作业以及后进生转化状况

(3)坚持每周查阅老师反思

(4)主持召开领导班子会议和老师会议

(5)检查各部门工作落实状况

(6)每月对听课、教研状况进行一次总结

(7)组织领导制定学校工作方案

(8)聘任老师、支配各类人员岗位，明确分工职责

(9)组织领导学校各类人员的评价考核工作

篇3:某学校教学质量目标管理方法

为了全面实施素养教育,全面提高我镇学校教学质量，全面推动我镇学校"两全'管理工作，夯实学校教学基础，落实"双基'，各校要开齐课程、上足课时，为同学的后续进展供应保障，特制订我镇学校教学质量目标管理方法。

一、教学质量管理目标：面对全体同学，全面实施素养教育

1、教学目标评价项目：优秀生、中下层生、综合平均分、综合及格率。

2、分值分布：总分500分，一至五班级占250分，六班级占250分。详细如下：

①一至五班级总分250分，每级占50分。其中每级优秀生20分、中下层生10分、综合平均分10分、综合及格率10分。

②六班级总分250分。其中优秀生100分、中下层生50分、综合平均分50分、综合及格率50分。

③五、六班级由于中心校招生，必需要大家鼎力支持，所以优秀生、中下层生、综合平均分、综合及格率四项指标均以返还人数计算。中心校招上的全部作为优秀生目标，各校被中心校录用的优秀生在目标中减除。

二、评价方法：

以镇统考、竞赛和市六班级考试成果为准，以级为单位把各校应当考试的人数汇成总库，计算考试成果，以成果总分排出名次，分别计算各校总分(名次)进入优秀生、中下层生的人数和综合平均分、综合及格率。

(一)面上完小一至五班级按市给定的目标计算：优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的每增一个加0.5分;中下层生与目标比较，不大于目标的给满分，大于目标的，每增一个扣0.5分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合合格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.1分，综合合格率每低0.1个百分点扣0.1分，直至扣完该项分值。六班级的加分和扣分都是一至五班级的5倍，如优秀生超过目标的每增一个加2.5分，综合及格率每低0.1个百分点扣0.5分，直至扣完该项分值。

(二)中心校一至四班级按市给定的目标优秀生增加5%，综合平均分增加2分，综合及格率增加2%计算。优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的每增一个加0.1分;中下层生与目标比较，不大于目标的给满分，大于目标的，每增一个扣0.1分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合合格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.1分，综合合格率每低0.1个百分点扣0.1分，直至扣完该项分值。

(三)中心校五、六班级目标：优秀生是把现有人数减去招生人数后，按市给定的目标增加5%，再加上招生人数计得优秀生目标;中下层生目标是把现有人数减去招生人数后，按市给定的目标计算;综合平均分增加5分，综合及格率增加5%计算。优秀生与目标比较，不完成的按完成率计分，完成的得满分，超过目标的每增一个加0.5分;中下层生与目标比较，不大于目标的给满分，大于目标的，每增一个扣0.5分，直至扣完该项分值。综合平均分和综合及格率，达到或超出目标值的给满分;未达到目标值的，综合平均分每低0.1分扣0.5分，综合及格率每低0.1个百分点扣0.5分，直至扣完该项分值。

(四)其次学期六班级假如进行代表队选拔考试，选入代表队的人数等于安排目标时，按上述方法评价;选入代表队的人数少于安排目标时，不足人数每人扣5分;选入代表队的人数大于安排目标时，多出人数每人加