大家访教师心得体会

第第页大家访教师心得体会家访，为老师提高教学效果，促进教学工作改进的一项重要内容，也是对同学的一种监督和负责，下面是第一我细心整理的大家访老师心得体会范文，供大家学习和参阅。

大家访老师心得体会

近日，学校开展了"百名老师访千家'的活动，正好接近期末，的确有必要与同学家进步行一下沟通。家访是维系老师、家长、同学的纽带，我家访下来的总体感觉是同学的物质生活得到了保障，但是家长与孩子思想上的沟通不够。

本次家访，我选择了两位本地的同学，他们在班上没有什么特殊突出的表现，为了让他们争取更大的进步，所以我与两位老师共同进行了这次家访。

第一位是个小男生，个子小小的，文明礼貌较好，乐于助人，但课堂上略为好动，学习习惯一般，在家访过程中我发觉多数是我们老师在表达，他的父母则不出声地听，不断地点头。之前从侧面也了解过他在家中很受宠爱，父母比较顺着他。我和姚老师都指出，在学校的表现中，他较为好动，自律性不够，脾气还不小，一有事不顺意就会僵在那纹丝不动。对于我们的说法，他的妈妈也承认从小宠得厉害，言语中还有些无奈，隐隐觉得他们对于家庭教育的意识比较淡，觉得小孩衣食无忧就不错了。

孩子的表现大部分来自父母的看法，于是我们几个老师适当地提出一些可行的建议，让他们有选择地接受和运用，如：对他提高写作的质量和速度，从这一小点的要求来改善他的自我约束力量，再渐渐养成好的学习习惯。其实家长也要有士气帮他转变，给他进步的鼓舞，他才能逐步地前行。

其次位同学是一个女生，当我们走进她家开的小店铺时，她已经在仔细地写作业了。我们询问了一下她在家中的学习状况和习惯，与学校里基本全都，她做每件事都很细致仔细，这也是导致她书写作业速度有些慢的原因，针对这个问题，家长也为她出过许多想法，效果却不明显。我们与家长反复沟通表示，一方面我们要催促，另一方面我们也不能逼得太紧，孩子总有个顺其自然的进展期，需要加强她的自我意识来使她进步。

她的父母还仔细填写了反馈看法，让我们直接地了解家长的想法，家庭教育的想法，也为我们供应更全面的参考资料。家中无小事，到处是教育。老师可以利用身边的资源帮家长树立更科学的教育观念，为家庭教育搭建探究的桥梁。

在家访结束时，家长都恳切地表示，自家的小孩是个好孩子，只是习惯不够好，也盼望针对家里的教育缺乏，请老师在学校里关心孩子转变，由于他们都意识到一个全面进展的同学不是停留在原地，而是需要动力来进步的。这无疑是对我们老师提出更高的要求，我还需要用细致的关心来关心孩子们，由于他们还有闪光的地方没有发觉。通过这次家访，让我对家庭教育联合学校教育有了更综合的思索，人多力气大，老师不仅要自己仔细教学，还应当争取到家长的支持和协作，那么教育的效果才会愈加明显。

大家访老师心得体会范文

家访是老师和家长联系、沟通的一种教学方式，它能让老师和家长更好的教育同学，取得主动的教育效果。但家访有许多不同的状况，值得大家思索。有些家长认为我的孩子学得好是他聪慧，你老师算什么不要来领功，对老师的看法不怎么好，这样许多老师不想去家访。有的家长认为你老师把我孩子教得这么差，我对你们还有什么好说的，看法也不怎么好，老师见多了这样谁还会有好心情家访。但也有家长对子女很关怀，对老师看法许多，热忱大方，送礼慰问，但假如该同学成果不是很好，老师也觉得很没面子，对不起家长，不好意思见家长。可能还有别的状况让我们老师很不想家访。

上个星期五我们学校组织了家访，我同班主任走了几家，其中有两家成了剧烈的对比，让我感受很深。第一家的我们进去家长也向我们问好，大家坐下谈天，同学成果比较好的，也比较自觉，家里也不用怎么操劳，也请了辅导老师。我们去的目的是盼望同学学得更好。从谈天中我感觉家长的言语比较冷谈，他的孩子很不错啊用得着你们这样来说么。家长也是刚洗完澡，穿着拖鞋，在和我们谈话时翘起二郎腿，还对着我们，那种看法看得很不舒适，要走的时候才了解他在街道办上班的，怪不得了。其次家是潮州人，进门就能感觉家长热忱相迎，泡起了工夫茶，向我们展现了孩子的奖状，感谢老师对他孩子的关怀，家长没读书不想孩子没学问，特殊提到老师的无意间的一句话对孩子的影响很大，他们能感觉到老师的关怀。

没文化没学问的家长怎么比高素养领导更尊师重教呢?

关于大家访老师心得体会

家访主要是指班主任通过上门走访，电话或书信等手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任把握同学状况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面谈谈本人的几点心得体会。

一、确定家访目的，真情送家长，暖和给同学。

家访目的在于与家长沟通状况，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶独特的形成，都有至关重要的影响，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的，我利用《家校联系手册》自始至终，保持着与家长的联系，随时关注同学的一切动态，然后依据同学实际状况确定有效的教育方法。

二、家访中必需具备的两个基本要素。

第一是爱心，我班有三分之二的同学家长都是下岗打零工，相当一部分同学由祖父母管理及寄予在亲戚伴侣家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教育工带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变"活跃生'的思想。比方我班有一位同学，脾气倔强，常常迟到旷课，与父母发生冲突后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了许多次，可他依旧如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解宏大的教育家陶行知先生说过"胜利教育者的秘决就是对自己同学的不放弃'。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采纳"软'磨的方法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步特别兴奋，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去暖和同学的心，家访让我走进同学心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

其次是要有耐烦，教育家陶行知说过："捧着一颗心来不带半根草去'。作为一名教育工，对每一名同学要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能到达效果，面对现阶段同学状况：1、信息资料广，2、家庭结构冗杂，3、社会大环境的影响，4、家长落后的教育观念，5、辩别是非力量差。假如单靠学校教育是肯定不行的，那么就要求我们必需搭起家访之桥，取得社会的支持!

三、做到真诚坦率，学会了解宽容。

每接触一个同学家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话气氛，使家长了解我的家访缘由，使于沟通感情，二是做好家长与同学沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的同学。了解他们的家庭生活、四周环境、个人交往和爱好，爱好等状况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对同学的家庭状况有了初步的了解。新时代的中同学，他们富有幻想，敢于实践，经常有一些不合大人规范的想法与做法，对此进行详细分析和指导，班主任在家访时不能只简洁批判、训斥，而是要有针对性地进行思想驾御，要学会宽容，这样做，简单加深同学与班主任的感情交融，得到家长的信任，到达事半功倍的效果。

四、家访工作常"报喜'，为后进生的转化制造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说："赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。'家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长"告状'，由于这无异于给家长送去一根"棍子'，同学回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且同学还会迁怒于老师，不忘这一"棍'之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是"雪中送炭'，给以"暖和'，多给差生家长"报喜'。我利用时间去查找"双差生'的闪光点。"双差生'都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬'，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通教育同学