2023年高中青年教师基本功竞赛方案

高中青年教师基本功竞赛方案现如今，基本功,竞赛,青年,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定基本功,竞赛,青年,老师真的很难吗？下面是我整理的高中青年老师基本功竞赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

林横高中青年老师基本功竞赛方案

一、指导思想：

根据区教育局有关实施青年老师培育的精神，结合学校的实际状况，经校行政讨论打算，开展青年老师基本功竞赛活动。通过活动创设青年老师刻苦钻研、乐观向上的良好氛围，提高青年老师教育教学力量和教育科研力量，培育一批青年骨干老师，促进我校教育教学质量的进一步提高。

二、内容：

1、参赛对象：35周岁以下的全体青年老师（1977年1月1日以后诞生）。

2、时间支配：2022年11月~12月。

3、竞赛内容：

（1）教学理论考试（10分）。参考书《高效课堂22条》、《生本教学讨论》。

（2）解题力量竞赛（20分）。重点考查学科学问和解题力量。

（3）学科技能考查（15分）。各学科教学技能考查的内容、评价标准见附件一，请各老师仔细阅读，及早预备。各学科由学校指定教研组长或评委老师，全面负责对老师的教学技能考查工作。

（4）教学设计评比（10分）。以教研组为单位，在规定时间内，统一课题，撰写一篇教学设计。详细要求见附件二。

（5）课堂教学力量考核（45分）。

4、竞赛支配：

第一阶段：

（1）解题力量竞赛。11月21日。

（2）学科技能考查。由教研组长或各教研组评委利用教研活动时间，于11月26日--11月30日之间完成。

（3）教学设计评比。各教研组统一课题，于12月3日--12月7日之间完成。

（4）教学理论考试。12月11日

其次阶段：课堂教学力量考核。12月下旬，详细时间另定。依据第一阶段总得分，由考评领导小组确定进入其次阶段课堂教学力量考核老师名单。

5、考评：

为使本届青年老师基本功竞赛有序开展，学校成立工作小组，切实加强组织领导。学校做好评委老师的培训工作，乐观动员和组织老师按要求开展活动，并严厉 仔细、客观公正、按时按质地做好评价工作。

（1）考评领导小组：

组长：z

副组长：zz

（2）评委：教研组长、部分骨干老师组成。

语文：zz数学：zz英语：zz物理：zz化学：zz生物：zz政治：zzz

（3）成果构成：基本功竞赛成果采纳百分制，由五部分成果构成。教学理论考试（10分），解题力量竞赛（20分），学科技能考查（15分），教学设计评比（10分），课堂教学力量考核（45分）

6、嘉奖：

（1）按基本功竞赛的成果评出一等奖、二等奖，颁发证书及奖金。

（2）竞赛成果存入老师个人档案，作为考核评优的依据之一。

7、总结：

（1）召开全体老师会议，公布竞赛结果并颁奖。

（2）组织竞赛优秀者进行青年老师观摩课活动。

8、本方案解释权属教科室。

林横高级中学教科室

2022年10月30日

附件一：学科教学技能考查内容及要求

各学科教学技能，除课堂教学外，依据本学科教学需求另设置1-2个项目。

（一）语文：文本阅读的问题设计（15分）

由教研组选择一篇1000～1500字的课外阅读文章，集中时间统一进行问题设计。可依据高考要求从文本的内容理解、思想情感、语言表达、写作特点等方面设计4个问题，并写出总体设计意图，时间为60分钟。

逐题评价。问题指向明确（1分），情境合理、表述科学（1分），难易程度恰当得（1分），每题3分，计12分。总体设计意图能体现文本特点、中考高考相关题型的命题思路（3分）。

（二）数学：编制试卷（15分）

由教研组从现行高中教材中确定一个单元的教学内容，组织老师在统一时间内编制一份考试时间为1小时、分值为100分的数学试卷，并写好参考答案和评分标准。题型参照高考和中考试卷。可以集中组织于2小时内完成，也可以规定在一天内分散进行。

试卷整体布局合理，题型、题量及分值恰当（3分）；试题立意精确     ，无科学性错误（4分）；联系生活，情境生动，设问奇妙（5分）。试卷难度、区分度恰当（3分）。

（三）英语：（15分）

教研组供应4段语篇材料，参赛老师按高考要求，依据材料分别编制完型填空20题、阅读理解4题、任务型阅读试题20题。限时60分钟。

要求：难易程度恰当得，试题立意精确     ，无科学性错误。

（四）物理：试验操作与指导（15分）

从现行高中物理教材中确定1个试验题，老师先进行试验操作，然后阐述组织同学开展这一试验的活动过程与指导要点，并依据这一试验设计2个问题。

主要观看评价三方面内容，一是试验操作过程，二是同学开展这一试验的组织与指导，三是设计的问题。

试验题目和评价要点由物理教研组供应，详细活动和考核评价由物理教研组组织。

（五）化学：试验操作与指导（15分）

从现行高中化学教材中确定1个试验题，老师先进行试验操作，然后阐述组织同学开展这一试验的活动过程与指导要点，并依据这一试验设计2个问题。

主要观看评价三方面内容，一是试验操作过程，二是同学开展这一试验的组织与指导，三是设计的问题。

试验题目和评价要点由化学教研组供应，详细活动和考核评价由化学教研组组织。

（六）生物：试验操作与指导（15分）

从现行高中生物中教材确定1个试验题，老师在现场按要求完成试验操作，并回答与本试验教学相关的问题。重点观看评价老师试验操作的科学性和规范性，以及试验教学的组织策略。

试验题目和评价要点由生物教研组供应，详细活动和考核评价由生物教研组组织。

（七）历史：单元命题（15分）

由历史教研组从现行教材中选择一个单元的内容，组织老师独立编制试题，选择题5道，材料解析题2道（含答案）。统一组织，在1小时内完成。难度分别参照中考高考要求。

选择题8分，材料分析题7分。各题评价要点：①立意精确     ，兼顾学问、力量和情感目标；②突出教学重点；③材料应用恰当、典型；④设问指向明确，且敏捷奇妙。

（八）政治：社会现实问题的分析与指导（15分）

由政治教研组结合高中思想政治教材内容，选择2个近期国际国内重大热点问题或党和国家重要方针政策，要求老师应用本学科相关学问对2个热点问题逐个评析，并每个热点设计1~2个引领同学观看思索的问题情境，然后阐述在教学中怎样指导同学正确熟悉这些热点问题。由政治教研组统一时间，集中组织书面考查，时间45分钟。

热点分析7分，观点正确，思路清晰，语言简洁，学问应用恰当。问题情境设计4分，指向明确，设问奇妙，与相关学问相结合。教学指导4分，贴近同学思想实际，教学方法恰当，留意观看问题分析问题方法的指导。

（九）地理：问题探究活动的设计与指导（15分）

由地理教研组从现行高中教材中确定一节教学内容，组织老师在统一时间内（60分钟），以书面形式设计3个问题探究活动，包括问题情境、问题设计意图、问题分析思路、组织同学开展探究活动的方式方法及指导策略。

逐个评价，每个活动设计5分。设计的问题是否科学、能否联系现实生活、是否具有敏捷性、启发性（3分），设计意图和分析思路是否精确     、清楚（1分），同学探究活动的组织与指导是否合理（1分）。

（十）音乐

1．专业素养：听力测试和自弹自唱（20分）

听力测试（10分）：由音乐教研组从高中《音乐鉴赏》教材中的观赏作品中选择5-6首音乐作品，设计若干个问题。老师在观赏音乐作品后，当场书面回答问题。由教研室负责作品选择、问题设计，确定评价标准，由各校在统一的时间组织开展，时间另行通知。

自弹自唱（10分）：由音乐教研组从高中《唱歌》模块中选择一首歌曲，组织老师现场弹唱。

整体上完整流畅、弹与唱主次分明，音量比例协调（4分）；唱歌声音放松、自然通畅，能运用力度、速度、音色的对比变化表达音乐细致的情感（3分）；钢琴伴奏中的和声、音型恰当合理，能较好的烘托演唱（3分）

2．教学技能：指定乐曲设计问题（15分）

由音乐教研组从教材中选择一首观赏作品，组织老师在规定时间内依据乐曲及教学实际，设计3个问题情境，并说明设计意图。

每个问题5分，分别从问题基于所选乐曲，适切同学实际；具有肯定的思维含量，能激发同学倾听的主动性和思维的乐观性；能引领同学通过问题探究感悟乐曲表达的思想感情和音乐采纳的表现手法等三个方面进行观看评价。

（十一）美术

1．专业素养：设计制作和国画人物写生（20分）

设计制作（10分）：由老师自选主题，自备材料工具，在一个小时内设计制作一个指向主题的立体造型作品。作品主题鲜亮（3分），材料选择新奇恰当（2分），造型手法独特、效果生动（5分）。

国画人物写生（10分）：选择一名本校员工或同学担当模特，用国画技法进行人物头像写生。水墨、白描不限。时间1小时左右。造型精确     、传神（5分），国画技法运用自如，有浓淡、虚实的对比（5分）

2、教学技能：指定范图设计问题（15分）

由美术教研组从高中《美术鉴赏》教材中选取作品一副，结合作品对应的班级、单元要求，在规定时间内设计3个问题情境，且说明设计意图。

每个问题5分，分别从问题基于所选作品，立意正确，适切同学实际；具有肯定的思维含量，能引导同学观看画面细节，能启发同学乐观思维；能引领同学感悟作品表达的思想感情及采纳的表现手法等三个方面作评价。

（十二）体育

1．专业素养：篮球、足球、排球自选一项（10分），武术、体操、田径自选一项（10分）。

篮球：罚球线投篮5次、半场左右手运球上篮。足球：1分钟颠球、30米带球绕杆（8个障碍物）。排球：自抛自扣5次、自垫自传10次。

武术：二十四式太极拳（高中）、拳或器械一套（套路自编）。体操：男：纵箱分腿腾跃、直腿后滚翻--慢起头手倒立--前滚起立--挺身跳。女：横箱分腿腾跃、直角坐--体前屈后滚成肩肘倒立--经单肩后滚翻成单膝跪撑--跪跳起--挺身跳。田径：侧向滑步推铅球(男：4公斤，女：3公斤)、跳远：男（挺身式）、女（蹲踞式）。

分类评价：动作正确、连贯、娴熟（5分），动作美丽、伸展（5分）。

2．教学技能：口令指挥与队列队形调动（15分）。

在篮球场内进行，列队与球场底线垂直，同学8－16人。详细内容包括立正，稍息，看齐，报数，原地三面转法，一列横队变二列横队及还原，齐步走--立定，跑步走--立定，左、右转弯走，向后转走、从右（左）边走（错肩走）等。从起始点动身，队列队形调动结束后，要返回起始点。活动过程由老师自行编排，时间不超过4分钟。

在操作结束后，必需简要阐述这一活动的教学目标、训练重点和指导要点。

口令指挥正确、规范、洪亮（4分），队列编排合理、简洁、清楚（4分），指挥位置恰当、在规定时间内完成、操作过程中留意情感沟通和方法教导（4分），操作后的阐述正确、清楚（3分）。

（十三）信息技术

1、专业素养：电子报刊制作（20分）

运用文字、绘画、图形、图像等素材和WORD或PowerPoint等相应的处理软件创作电子报刊。由老师自选主题，自己收集和选择图片素材，在规定时间（2小时左右）内完成。电子报刊应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画等；含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等报纸所包含的要素；有封面封底，除封面和封底外应有不少于4页的正文页；在名目栏中应设置超链接。

主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想（5分）；版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调全都（3分）；文字内容通顺，无错别字、繁体字，作品的语音媒体应采纳一般话，除特别需要不得采纳方言（3分）；构思奇妙、创意独特，具有想象力和共性表现力（4分）；选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用精确     、适当、便于阅读（5分）。

2、教学技能：主题实践活动设计（15分）。

由学校依据信息技术课程教材内容或学问点，确定一个主题，组织老师在规定时间（1小时左右）内设计一则同学实践操作活动。

设计的活动结构合理，思路清楚（4分）；突出上机实践，注意动手操作，同时留意联系现实生活，体现思想性、人文性（4分）；突出重点，分散难点，有助于同学理解学问，把握方法（4分）；老师供应恰当的关心和指导（3分）。

附件二：教学设计格式及要求

【教学设计基本要求】

一、教学设计须体现新课程理念，应能全面体现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。设计应科学、合理，层次清晰，语句流畅，文字简洁，字数一般为3000～5000字。

二、设计的内容一般应包括"设计思想、教学内容分析、教学目标分析、教学预备、教学过程设计'等。详细格式不限。

三、设计须是本人原创。对于内容雷同、有抄袭现象者，一经发觉，将取消评比资格并通报批判。文稿统一用A4纸打印，左侧装订（两枚），有封面的一份，封面和标题字体为黑体2号，正文字体为宋体小4号字，正文内不能消失单位、姓名等信息。

四、设计应在教学实践中运用和检验过，有较强的操作性，并具有典型性、启发性、真实性，最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。

【教学设计封面】

一、标题：标题要详细、明确。通用格式为"**版**科目***班级**内容的教学设计'。

二、署名：写明学科、姓名。

【教学设计正文】

一、设计思想：简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。

二、教材分析：

1.分析《课程标准》、《学科教学指导看法》对本课教学内容的要求。

2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。

三、学情分析：

分析同学学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将实行的学习策略。

四、教学目标：

依据新课程教育教学理念从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述，留意将三维教学目标有机地联系在一起。

五、重点难点：

本课的教学重点和教学难点。

六、教学策略与手段：

本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。

七、课前预备

1.同学的学习预备；2.老师的教学预备；3.教学环境的设计；4.教学用具的预备。

八、教学过程：

数字序号：一、1、（1）、①

描述教学过程的各个环节，力求做到：教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注意同学学习实践过程的体验，体现自主、合作、探究学习方式的主要特征；努力实现学科教学的科学性，关注学习与生活、社会、同学的阅历世界和想象世界的联系；较好地体现过程性评价对同学进展的作用，体现老师有效的指导；突出教学重点，巧破难点；内容支配合理、有序，容量适当；教学媒体使用适时、适量、适度，体现创新性和可操作性。

九、学问结构或板书设计

十、作业设计

十一、教学设计反思或教学设计的说明

教学反思可视为教后总结，"反思'要结合课程标准改革的基本理念进行，可就详细的教学细节，要点中穴位。"说明'用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的，为什么这样设计，以及如何实现重点、难点的突破，可简洁介绍一下解决这些重点难点的方法。

篇2:高中班主任基本功大赛方案

合六高中班主任基本功大赛方案

一、指导思想

通过大赛搭建班主任成长的平台，推动班主任的专业化进展，壮大优秀班主任的核心团队，全面提高我校班主任队伍的建设水平。

二、主要内容

大赛聚焦班主任设计主题教育活动的力量，关注班主任解决活动过程中难点问题的力量，考查班主任把握、运用相关政策和德育原理加强中学校生思想道德教育的力量，提升班主任建班育人的基本功。

三、竞赛对象

高一、高二班级现任45周岁以下班主任

四、竞赛时间、地点

2022年10月17日晚上7:00-8:30信息楼报告厅

五、形式

笔试，100分制：要求参赛选手在规定时间内完成相关学问测试和主题班会方案设计。学问测试题是指班主任应知应会的基础性学问，主要涉及班主任工作的基本内容，实行"选择'和"推断'"论述题'三种题型。笔试时间为90分钟。主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期预备、实施过程等基本内容。其中实施过程要详细、明晰、可操作，字数不超过800字。

篇3:特校班主任基本功竞赛实施方案

口浦特校班主任基本功竞赛实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教育部《关于进一步加强中学校班主任工作的看法》、《