地方导游基础知识电子教案 专题七 学习情境三 宁夏回族自治区课时教案

地方导游基础知识课时教案年月日第周职年级班教师章节或课时专题七西北地区—大漠雪山传奇丝路课题学习情景三塞上江南—宁夏知识目标了解宁夏的基本情况和历史变迁；熟悉宁夏文化艺术和特产美食代表；掌握宁夏著名的文化旅游景观。能力目标能够运用所学知识形成知识脉络；能够较流畅的进行宁夏概况的导游讲解。情感目标树立对宁夏优秀传统文化的自信心，为传播宁夏的文旅资源而自豪。重点流畅讲解宁夏的代表文旅资源难点形成宁夏的概况知识脉络教学手段多媒体教学教学方法小组教学法、创设情景法、任务教学法教学步骤及过程：【组织教学】对上节课学习内容进行复习【导入新课——情景导入】小贾是宁夏大学旅游专业的一名在读研究生，下周亲戚朋友要来探望他，他就准备好好发挥一下自己的专长，带亲戚朋友游览一下宁夏极其周边著名景观，原本信誓旦旦他很有信心，可是三天两晚下来的旅程非常不顺利，一方面，自己准备不充分，亲戚朋友提出的很多知识性问题自己回答不了，另一方面，沿途城市景观讲两句就没有下文了很是尴尬。行程结束以后，小贾痛定思痛好好反思，开始重新进行导游词创作和整理宁夏回族自治区的基本知识，想想以后怎样避免出现类似状况。你可以帮助小贾做好整理资料及讲解服务的准备工作吗？【讲授内容】{知识储备1——“习”美知天下}一、宁夏基本概况（一）地理与气候1.地理位置宁夏是中国面积较小的省区之一，宁夏疆域南北狭长，南北相距456千米，东西相距约250千米，总面积6.64万平方千米。气候特点宁夏远离海洋，深居内陆，南端属暖温带半干旱区，中部属中温带半干旱区，北部则为中温带干旱区，南北气候悬殊，是典型的大陆型气候。（二）区划与交通1.人口区划2022年末，宁夏回族自治区常住人口为728万人。宁夏全区辖5个地级市；9个市辖区。2.交通情况宁夏目前已形成了立体化区域交通网络。宁夏已打通高速公路省际出口4个，高速省际出口通道达12个，“三环四纵六横”高速公路网基本成形。宁夏历史沿革宁夏北部地区是中华民族古文明的发祥地之一。早在旧石器时代，宁夏的祖先们就开始在黄河两岸的沃土上劳动、生息、繁衍。【教师提问】上节课所学重点知识【情景创设】激发学生继续学习的兴趣【知识讲授】讲授内容由易到难，帮助学生逐步梳理省情和基本概况知识。这部分内容在课前由教师进行对班内学生进行小组划分，每一个小组都有相应需要完成的内容，学生从书中找到相应知识点并通过网上查阅资料，由每小组每次派出不同的代表上台进行讲授，讲授完毕后，教师进行点评、补充和总结，强调重点内容。【学生小组展示1】宁夏的基本概况【教师强调】对基本知识的重点内容进行识记，可当堂快速记忆【学生小组展示2】宁夏的历史沿革【教师补充】历史内容，帮助学生理顺该地区的发展{知识储备2——“赏”美增见识}一、甘肃省民族民俗宁夏是一个多民族聚居的地方，有汉族、回族、东乡族、维吾尔族、哈萨克族、保安族等。宁夏是中国最大的回族聚居区，回族是虔诚信仰伊斯兰教的民族。宁夏风物特产宁夏独特的地理地质条件，使这片半干旱的大地上衍生出五种非同寻常的地方特产来。宁夏人用五种颜色，冠之以“宝”的称谓命名它们，足见其重要和珍贵。宁夏被誉为中国“栒杞之乡”。{知识储备3——“述”美展自信}一、宁夏文化艺术（一）黄河农耕文化“天下黄河富宁夏”，黄河进入被高山和沙漠包围的宁夏境内，在转了一个“之”字形的大湾后，蜿蜒坦荡地流过宁夏平原，真正有了它宁夏才成为大西北的“塞上江南，鱼米之乡”文学曲艺宁夏的民间文学传统音乐，曲艺，传统戏剧（秦腔）各具特色。在宁夏回族舞蹈中主要有宴席曲、汤瓶舞和踏脚舞3种民间舞蹈。二、宁夏旅游资源（一）沙湖（5A景区）沙湖位于宁夏石嘴山市平罗县西南，银川平原的中北部，西依贺兰山，东濒黄河，总体地势由南向北，自贺兰山东麓向河谷平原倾斜。沙湖是我国北方荒漠半荒漠地区不可多得的自然生态综合体。沙坡头（5A景区）“腾格里”大沙漠，南北宽160多千米，东西长240多千米，总面积4.3万平方千米，一望无际，沙山连绵起伏，沙粒很细,颜色金黄,景色壮观水洞沟（5A景区）水洞沟古人类文化遗址位于宁夏灵武市临河镇水洞沟村，距银川市19公里，占地7.8平方公里。是中国最早发掘旧石器时代的古人类文化遗址，被誉为“中国史前考古的发祥地”镇北堡影视城（5A景区）镇北堡西部影城坐落于宁夏回族自治区首府银川市镇北堡镇，距离银川市区20公里。作为宁夏的新名片，不仅仅是它处在中国的大西北，更由于它的风格在中国所有的影视城当中都是独一无二的。{素养导读——“品”美入我心}{佳文导读——“析”美做实践}【实训演练】小贾通过系统学习，已经储备了相关知识，掌握了宁夏回族自治区的代表性文旅资源，即将接待陕西省的亲戚好友来宁夏探亲旅游，请帮小贾准备一篇宁夏贺兰山的导游词并进行模拟讲解。【学生小组展示3】宁夏的风物特产【教师补充】教师可以让学生进行课件制作后讲解，然后对所讲内容进行幻灯片图片的补充讲授，加深学生印象【学生小组展示4】宁夏的文学曲艺【教师强调】教师对学生讲授不到位的文化内涵进行重点点拨和难点突破，这一部分学生理解较难，需要教师结合多种多媒体方式让学生更明晰。【情景实施】根据课前教师创设的情景学习小组1进行景点沙湖讲解【教师讲授】教师重点讲解景点的主要内容，加深学生印象【情景实施】根据课前教师创设的情景学习小组1进行景点沙坡头讲解【情景实施】根据课前教师创设的情景学习小组3进行景点水洞沟讲解【情景实施】根据课前教师创设的情景学习小组4进行景点镇北堡影视城讲解【教师讲授】教师重点讲解景点的主要内容，加深学生印象【文旅融合】教师结合景点内容进行工匠精神、传统文化、职业理念等方面指引【教师讲授】教师带领学生欣赏讲解范文，讲授要点【课