人教版《道德与法治》七年级上册.1 家的意味 教案

人版德法七级册

第课亲情爱第框家意》学计【对应课程标准的内容】《思想品德》课程标准）中“与他人和集体”中的“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。【教材分析】本框题是第七课的第一框，内容有讲到家是学生最熟悉的生活领域，主要是帮助学生理解“家”的含、中国人的“家白家庭交往中的家庭文化和相关权利与义务，让学生知道尽孝应在当下。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范，有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说，本框题在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。【学情分析】初中生对于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他们正处在半幼稚、半成熟、半依赖、半独立的心理发展阶段，普遍存在责任感不强的情况，他们中的很多人会认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足，而且不懂得珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。【教学目标】1.情感态度价值观目标增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。2.能目标：通过情景讨论学习增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。3.知目标：知道家的内涵；了家庭的组成及功能以及懂得“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长是传统美德和法定义务。【教学重点和难点】1.教学重点：对家理解。2.教学难点：孝在当下。【教学方法和学法】1.教学方法：创设情境、设疑提

2.学法：自主学习法、合作探究【教学策略】围绕相关案例从社会生活走向经济生活再走向家庭生活展学生视野化家的理解。【教学手段】PowerPoint课件、白板和笔等【教时安排1课时【教学流程】教环

教师活播放公益广告《摩托大军回家过年》（分钟）的视频。

学活

设意针对初中生具有好动、善疑、注意力不易持久的特一、视频导入

教师引导摩大军历尽千辛万是为了回家过年，和家人团聚，因为家里有熟悉思考：摩托大军历尽千辛的亲人浓的亲情么么是家？万苦是为了什么？关于家的文化有哪些？今天就让我们一起分享家庭的温馨一起思考对庭的责任。。带着下列问题，课前自主预习（上课前把班里分为个小检预习效果：1一来说是由_关系_____关系或关结合成的亲属生活

点,而中思想品德课又具有一定的理论性、思想性,这要求教师在导入时一定要生动、形象、具体,深浅出,吸引生的眼球，只有这样才能激发学生学习的兴趣。二、自主预习

组织。2们的生命是_给予的们的成长也离不开家庭和支持。3家是我们心灵_____。家，家中有_。在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、_____、轻的避风。

要求：学生课前带着问题从教材中找出相关的知识点，小组派代表把成员有疑惑的提出来，等会师生一起解决。内容：课本71-75页课大字部分

自主预习能促进学生对基础知识基本技能的掌握和基本思维的训练，也能让教师了解学情，充分利用和节约课堂资源，有效解决教学重难点。在中国的家庭文化中_________是重要的精神内涵。__________是中华民族的传统美德也是每个中国公民的_________。

板书）命的居所板书、家庭的含义及家庭关系的确立第一站：体验家庭的内涵、及家庭关系的确立、家的特点师”我们很熟悉字眼。那么，什么是家？教师展示：（媒体显示）教材第71页方框的内容

活动一、探究与分享：同学们结合教材第页

从学生的经验出发，有利于调动学生的思维，三、讲授新课

学生回答后，教师总结：“运用你的经验”中的内家是一束温暖的阳光以化心上的容，根据自己的经历和理解，说说“家”是什么？冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；家是一个温馨的港湾，可学生根据自己的想法回以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。答。2、家庭的含和确立家庭的几种情形教师：那么，什么是家庭？家庭关系学生自主阅读教材第71确立的情形有哪几种？至72页回答。师生共同归纳：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系确立的形式照定件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭依法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。教师展示几组家庭，并让学生猜一猜活动二、猜一猜以的家庭是由哪种情形确立（）霍建华、林心如两人7月日在的家庭关系？巴厘岛完婚，正式成为夫妻。

促进学生积极参与。

（）冯刚、徐帆夫妇与他们养的女儿一组成的家庭。（3《家有儿女》离异的夏东海带着夏雪和一样离异的刘梅带着她的儿子刘星组成的家庭。（）周伦妻子昆凌生下一个爱的女宝宝，其乐融融地组成的家庭。过渡：一个家庭建立以后，会给我们的成长带来哪些影响呢？第二站：感悟家的作用、意味3、家的作用、意味活动三：播放视频《父母的爱心》教师小结：1）父母在生活上无微不至地关心我们是我们身心寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的们的成也离不开家庭的哺育和支持。（2）当们有了

活动三、自主探究思考：（）视频中，父母在家里从生活方面为我们做了哪些事情？这说明了什么？（）频中，在家里，父母在思想和心灵方面，为我们做了哪些事情？这说明了什么？烦恼，父母会替我们分担。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，（）说说一件你和爸爸家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏们的心灵有所依靠的实质）过渡：家有狭义和广义之分，从狭义上看是们自己的小家庭义上看，

妈妈之间最温暖而感动的事情。活动四、回归《摩托大军回家过年》的视频，探究与分享我们可以把班级当做自己的家以把学校当做自己的家还可以把中国当做自己思：1你从摩托大的家。那么，在中国这个大家庭里，家，军的身影和喜悦、期盼、在中国人心中意味着什么呢？你从刚才焦灼等多样的神情中感《摩托大军回家过年》的视频中，有哪些受到怎样的情感？画面体现出家的温暖？（）从刚才《摩托大军回家过年》的视频中，

学生谈看法，教师小结：在旅途最艰

有哪些画面体现出家的难的时候，“家”是心中的信念，再难也温暖？要回家，再难也要团圆，才是“家文化”的意涵。家中守候的人同样以焦急、激动和喜悦的心情精心准备。回家后的喜悦，家人团聚，一起吃“团圆饭”，共同享受春节气氛，分享生活经历，烘托祥和温馨的气氛。在中华文化中，家有着深厚的意味富的内涵中人心目中，家是代代传承、血脉相连额生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。过渡我们不仅要学习中华文化家的内涵，还要懂得中华文化中的家规和家训。请同学们把教材第74相链家规家训的内涵划下来。过渡：一个和谐温馨的家庭，离不开每一位家庭成员的用心呵护。那么，我们应该为家里做些什么？如何对待自己的父母长辈呢？第三站践行家庭责任——孝亲长4、孝敬长的原因及其做法教师让学生说说古代人尽孝的故事。设问：（1）从古时候就有许多尽孝这说明孝亲敬长是中华民族什么？（）果不尽孝，会受到法律的制裁吗？教师和学生共同归纳：在国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德也每个中国公民的法律义务。过渡：在现实生活中，有不少同

活动五：小组代表把课前搜集的关于古代人尽孝的故事和大家分享

通过历史故事可以调动学生的学习兴趣。

学，仅仅把孝字挂在嘴边，而没有以实际行动孝敬父母长辈，甚至经常顶撞、反感自己的亲人。那么，我们应该怎么做呢？播放视频《当你老了》学生讨论以上问题后回答师结：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后