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文档简介
《走进客习俗(节日俗——××小学综合实践
活动设方案08文教育一
47号
第二小一、计理念(1)主题的值与意客家传节文化是家俗的一重要组部分,是悠久族史的跟同还是璀民族文的核心客家民族节文有着鲜的点和旺的生命,是滋我们中国人初天堂。上期“客节日文”主题究活动开展后我们教和生都越感到家传统节所承载的文、明博大深学生对家传统日由“意思,没什么识不如洋日到从心里流露对客家统节日文化喜和为自的乡拥有烂的文而自豪基于以上认和解,我老和校领决定本期六年的综合实践题然走探传、感历史的子-----走进客传统节》此产生我的目的在让学通过本研究性学习动能产生自心的对家传统日文化中华民族古文的热爱继中华传美德,确认识了解客家的统日,增知和才干完善自,立足会。(2)活对象:年级全学生(3)活时间:4周二、题活动目(体目标
●知识与能引导学了客家特的日文化,重点是历节日学会将外访与丰的内活动结合;会必要科学研究法会收集整资料,在研究与他人作与交流●过程与法由指导师定主题设计定出具的活动案组织学做活动前宣发动工,指导生制定动计划根学生情进分组,学生选组长,责领导织践活动指教师及根据学研究情调整教,责组织动保证活安全。●情感态与价值通过对家日文化基了解让学生受客家特色节的力培养他关心社关心生的感;让学生活中体验史久,灿文明的日文化激发学热祖国,热家乡的想感情;学在活动中体和悟,形正的情感度和价观。三、动实施准、端(1)收集客传统节的由来庆祝方、风俗惯,可
以通过阅籍、杂,问父母长辈和俗机构方式;(2)与少先辅导员系开展题活动客家节文化”主题教是现实的家主义教。计算机语文、美术等科师联系取支持,学科教参与组的形式组学生开对家传统日的全考察的合实践动(3)活涉的学科域客家节文语文
古诗词石
数学
统计、析碑、对、散文写作、表达计算机网上浏览、搜索
俗
人文风民俗情地方特社会
历史变、政治经
艺术
摄影绘画、歌曲四、体设计(动施步骤第一阶:定主题发问题、定活动划组织学学课题,写活动计,计划求涵盖题、
小组分、究阶段探方式等项内容主题确后,活动就全铺。师生同定实施课题的查点:了解客有些传统日,以这些传节日的种风俗习惯。向家长问统节日由来及故。去图书或上查阅关资料了解古今来的家传统节日,及们的文。向家长问今客家统节日化的差性,了客家历史背景第二阶:生自主究流学习认识客传统节文化(1)以元宵、中节、春、端午为主要究对象阅相关料认识客民传统节文化,及它们风俗习。(2)依据它的风习惯,全交流各的感想写出有感日志记等。(3)配合主开一专门的会针对主节,一次手抄报以达对生的爱。(4)了解学对各节日的求以及他们想家长说什么。了解客古今传节日文的差异
(1)向家长问客古今传节日文的差异(2)全班学开一主题班针对学感兴趣差异问题进行论找出差的要原因(3)学生上或在关图书料查询,了解长不熟悉的客家统日文化差。(4)全班交自己得。(5)向家长报自的所得调查各客家传节日文的起源(1)向家长问民常见客节日文的起源,以及们的形式(2)上网或阅图了解节文化的源师共同研起源的因畅想未客家节文化形(1)小组讨,你望有什样的节,以在些节日中形成样文化。(2)个人设用画画形设计出己心目的客家日文化(3)交流,选出秀设计案全班行交流第三阶:结评价段指导学写综合实活总结、体整理实报告
资料。五、果展示各小组过整理料,在上汇报流自成果并小组互评教指导。每人出手抄报演讲比:客家统节日其风俗惯绘画比:未来客家传节日六、动总结与思每个学对开展次活动行自我结反思,出理体会,作的形式,后在班课同学互相评及改分。老师作结,扬补短。教师将结、心体会等料进行理剪辑、档把学生的秀品拍摄册七、动评价活动方评表学校:
班级:
指导老:
评价人:项目
权重
评价要
应
实得
得
分
分活动准活动过
15分65分
题恰当有条件展4动目的确3组恰当组和成员务分工4确活动进分析和计对活动4方案,全所需的具材料等进行分和计,做活前的准备。小计15定活动案(包主题,的,10内容,员工,准,间,步骤,活方,成果计交流等活动方内具体且行动准备分例如提前了与5活动相的息,做相的联系工作,备工具、品药品、衣物等品极主动用多种径和方体10验、探、验、设、作、想象、制等参与活扣主题泛搜集(文字图10表、标、息等分析、舍和
活动效
20分
归纳资定成果现方(如口报告、书面研报、演讲)结活动成果与会10.示交流动成果10开展活评价(评、互、专家评)小计6512.生在活中积极动,兴高4昂。全学都参与动得到锻炼,学所。13.生的探精神、作精神创4新精神到挥,实能有所提高。14.动
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