2023年初中校本培训活动方案

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淮滨学校校本培训活动方案

本年度我校将连续以校本教研为主要内容，加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：

仔细贯彻落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、总体目标：

1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学力量，提高教育教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量。

三、领导小组

组长：z

副组长：z

成员：zz各备课组长

四、培训内容：

1、师德培训:

以三个面对教育思想为指导，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

（1）专题讲座：以新时期老师职业道德的要求为主题，分阶段进行深化培训，建构老师的自我道德意识；

（2）行动讨论：抓叙事教育故事的讨论，在讨论中激发老师真心爱教育、真情爱同学的情感，寻求老师职业的幸福感；

（3）自我修正：把学规范，强师德，树形象师德师风主题活动引向深化，在反思中提升熟悉，在行为中见证成果。

2、老师专业素养培训

（1）落实校本培训目标：完成老师专业素养培训任务，重视过程与评估记录，保证参与培训的每一位老师都能学有所获。

（2）专题研讨、专家视频讲座：针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。定期开设专家讲座，重点促进全体老师教育理念提升，把握教育教学规律，实施科学、高效的教学。

（3）教研训一体化：以案例分析和问题研讨为主，讨论真问题。以此带动老师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。

（4）课题研讨：以制度为保障，定期进行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。

（5）远程教育校本培训：借助远程教育平台和骨干老师的力气完成校本培训目标。

3、现代信息技术学问的培训:

（1）多媒体技术在课堂中的应用：资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。

（2）网络应用培训：利用校内网搭建老师学习沟通的平台，实现资源共享、阅历共享、文化共享。比如，设立网上论坛进行在线沟通，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入老师的学习与讨论生活，年轻老师通过个体培训，完成网络培训任务。

4、班主任培训：

设定专题，针对我校同学的成长需要（特殊是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等），确立研修专题，大家共同探讨，沟通。一个学期一个专题。提倡班级管理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教育风格特色；定期举办特色管理阅历介绍，让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例，进行深化思索与探究的教育叙事讨论。

五、保障措施：

1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理

成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、供应资源、制定措施、建立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费五落实。校中层干部、各学科教研组长和校骨干老师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。详细做好四项工作：①制定校本培训制度；②师资队伍建设；③组织校本培训；④负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位、管理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。

2、制度健全、档案完全

校本培训能更新老师教育教学理念，提升不同层次老师的专业素养，促进基础教育课程改革进程。

（1）严格执行校本培训制度，规范培训

参与校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训内容、学时、学分。学校将进一步完善校本培训的运行机制、激励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、管理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。

（2）建立档案登记制度

规范档案管理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，管理规范。对老师个人建立老师成长记录袋，对老师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成果、教育教学成果、专业进展水平都要有具体的记载。

总之，我校以校本培训为重点，以提高老师队伍专业化水平为目标，以提高教育教学质量为中心，以构建学习型学校、培育学习型老师为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，办人民满足的教育。

篇2:附中校本课程管理方法

州扬附中校本课程管理方法

1、课程设置原则

学校性课程，是整体推动素养教育的重要环节，学校性课程设置一般遵循以

下原则：

(1)社会需要和教学大纲原则：校本课程的开设应充分考虑到社会各方面学识和才能需求，同时遵循各科教学大纲的要求。

(2)同学共性的充分进展原则：学术性课程应为全体生主动生动的共性进展和全面进展制造条件。

(3)老师特长和学校特色原则：应充分利用学校现有师资和条件，努力促成老师提高和学校特色的形成。

2、课程编制

(1)学校性课程将保持肯定的连续性和稳定性，特殊是应体现课任老师的共性、才华，弘扬学校特色。凡具有系统学问和特地技艺的老师，可申请开设选修课，经教务处和任课老师及教研组协商确定。

(2)学校性课程以一学期为一个阶段，每周开设1-2课时，列入课表，并由教务处、班级组制定每学期"学校性课程支配一览表'。

(3)凡开设学校性课程的老师，需自拟课目名称、教学目标及主要内容，同学要求等相关内容，另附一学期的教学方案，在学期初上交教务处备案。

(4)为鼓舞学校性课程开设，一般以相当于必修课1．5-2课时计人工作量，自编教材者以2-3课时计人工作量(自编教材需经教务处认定)，工作量按月或按学期另行结算。

(5)课程开设必需定时、定人、定地点，详细由教务处统一调整。

3、课程实施

(1)必需有教材。凡无教材的课，老师必需自编教材，学期结束后应向教务处提交自编教材，若无自编教材可交则取消该老师该门课程的开设资格，累积3次被取消开设的老师不能参与校级以上优秀先进的评比，成熟的自编教材经有关部门审定，学校可资助出版。．

(2)老师不得无故停止上学校性课程；如有特别状况须停课者，必需事先报教务处批准，否则以旷职处理。同时每节课必需仔细点名，检查同学出席状况。

(3)老师必需仔细备课，写好教案，并遵守各项教学常规。老师必需努力探讨教学方法，以取得满足的教学效果。

(4)学校性课程完整且有特色的教材(教案)、讲义可纳入学校教学成果奖的申报范围。

(5)学校性课程教学过程中课任老师负责教学组织和考核，班级组长班主任负责同学的出勤和协调工作。

(6)教务处每月例行普查课程开设状况，每学期召开1-2次同学座谈会，听取看法，表扬先进，促使改进，凡不符合要求者，则取消该选修课。

3、课程考查

(1)学校性课程纳入考核范围，考核成果优秀、良好、合格、不合格登入同学学籍簿和成果报告单。

(2)学期结束前，老师必需仔细考查，考试方式和考题事先报教务处审核，考务工作由教务处统一支配。

(3)同学必需每学年选满二门并考查合格，考核成果主要依据出席状况、听课表现、考查结果等几方面综合评定。凡不合格者允许补考一次，补考不合格者必需补修并再行考核。

(4)学校性课程成果和学业评定挂钩，与评比三好生、学习乐观分子挂钩。成果优异者可评为单项特长生，学校性课程成果不合格并放弃再修者，不予毕业。

篇3:二中校本培训活动方案

滩八二中校本培训活动方案

一、指导思想:

仔细贯彻落实《盐城市中学校老师培训和考核要求》精神，从滩八二中实际动身，乐观探究以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变老师教育观念，提高教育教学力量、教育创新力量和教育科研力量，全面提升老师队伍的整体素养，促进老师专业化进展，适应基础教育改革与进展需要，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

二、培训目标:

1、建立主动参加、高效开放、满意老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、深化讨论学科教学中的各种实际问题，依据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中消失和可能消失的问题。

3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探究新课程实施的有效途径。

4、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。

三、培训对象:

全部在职老师均需参与培训和考核。

四、培训时间

1、集中培训--科学支配好暑假或周末培训要利用暑期或周末支配好培训的详细事项。

2、学科组研讨--合理支配课程，根据学科组每周支配一个半天的空课时间，特地用于校本培训（做到"四个一'：即听一节课，评一节课（重在查找不足，提出改进措施），学一篇相关的课改理论文章，讨论下一周的教材及教案）。

3、课题组研讨--依据各自担当的课题，按时间节点研讨。。

4、大组培训--教务处教科室针对发觉的问题开展"问题攻关'，每个月累计不少于一个单位时间。

五、培训内容:

1、师德培训:

以***"三个面对'教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》和《中学校老师职业道德规范》为依据，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

2、现代教育理论培训:

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给老师供应尽量多的教育教学"杂志'（理论指导，让老师能够研有所向，学有所依），并要求做教育笔记，写心得体会，准时地把握教改动态，讨论高效的教学方法。

3、教育教学技能培训:

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式，在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量、连续学习的力量等的培训。

4、现代信息技术学问的培训:

利用网络，对老师进行资料下载、幻灯制作、课件制作、电子课堂进行网上备课等学习培训。

5、青年老师的专业培训:

①建构老师反思文化：在备课教案上要求老师每课都有教学反思；每次考试过后进行自我反思等，使全体老师在不断反思中快速成长；

②强势推动滩八二中"一、三、五'课堂模式，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量；

③老老师上示范课，关心青年老师快速成长，为学校进展储备力气；

④开展优秀教研组、备课组评比活动并颁发奖牌，嘉奖先进，辐射引领，做好二中进展的排头兵；

⑤组织青年同志乐观参与省市县各类培训,培训结束后回校上一节公开课，集体备课时汇报成果，辐射全体老师；

6、课题讨论。开展以校本为主的课题讨论。解决实际问题，提高老师的教科研力量

六、培训形式:

依据本校实际，我们将实行以老师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组沟通、案例分析、教学观摩、课题讨论、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，乐观探究"参加、互动、合作、探究'的培训模式。

七、保障措施:

（一）组织机构

1、建立校本培训工作领导小组：

组长：z

副组长：z

组员：zz

2、主要职责：

了解学校老师教育教学水平实际现状；明确学校老师队伍建设进展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训详细活动；评估老师参与校本培训的实际效果。

3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总状况，讨论

改进措施。成员是校本培训的详细负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存档案。

（二）规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。全部培训工作及参与培训人员必需根据学校校本培训制度开展工作，参加培训和考核结果在校内网公示。

（三）培训规划和培训内容

将老师培训远期规划和近期的规划结合起来，根据时序列表开展工作。培训支配师德系列培训、还要以新课程改革为核心的教学教研类内容。

八、管理与考核：

每学期结束由考核领导小组对每位老师进行考评，并将考核结果纳入教职工工作绩效考核。

九、校本培训活动支配表

三月

1、拟定学校全年校本培训、考核方案。

2、初三各科备课组长参与复习研讨会。（6学时）

3、开展九班级英语口语、理化生试验教研活动。（4学时）

4、洋思课堂模式验收。（10学时）

5、完成三月份连续教育考核工作。

四月

1、组织老师进行业务学习和师德学习。（5学时）

2、参与市学校老师命题竞赛。（10课时）

3、学校历史优秀教案评比活动。（10课时）

4、参与县农村学校语文优质课评比活动。（10课时）

5、组织部分主要老师开呈现代教学技能的培训（网上学习）。（20课时）

6、完成四月份连续教育考核工作。

五月

1、为迎接教学常规检查做好预备。

2、数学、物理、化学、历史、思品科目优秀教案设计活（10课时）

3、地理科优秀多媒体课件的使用与评比活动。（5课时）

4、组织语文中青年老师朗读、钢笔字、粉笔字等基本功培训。（10课时）

6、完成五月份连续教育考核工作。

六月

1、组织老师进行业务学习和师德学习。（2课时）

2、组织老师现代教育技术培训。（6课时）

3、各教研组开展专业理论学习。（集中一次）（2课时）

4、完成六月份连续教育考核工作。

5、整理资料，分类存入档案。

七月