中小学教育科研的实践与体验

湖北省黄冈市教育科学研究院甘喜武中小学教研实践与体验

——立足工作做研究一、教育科研与教师专业发展二、中小学教育科研的内容三、中小学教育科研研究案例四、几点建议疑问：从政府和行业对入职要求和任职条件来看医生职业与教师职业比较哪一个专业性更强？除职业标准各不相同外，还要有：工作流程标准、工作环节标准、规范的专业行为等，同时从业者对标准的敬畏、对行为规范的遵守，及时跟踪专业前沿，能解释自己的专业行为，用职业的视觉来观察研究工作领域。教师如何获取象医生和律师等其它专门职业的专业地位？除政府社会重视和认同外，教育行业要建构职业标准行为细则，教师自身要研究工作环节，使我们的职业环节形成可操作的行为规范和标准，并能得到共同自律、遵守和敬畏。——教学事故与医疗事故对专业人员的专业行为鉴定与区别一、教育科研与教师专业发展1.教育科研是提高教师教育专业化水平的基本方式教师要获取医生、律师和外交官、航天员、情报人员等其它专门职业地位，除了有很强的专业水平、及时跟踪专业前沿，改进工作。还要实现以下专业发展目标：（1）认识学科价值和课程使命

（2）解析学科课程内容（3）揭示学科学习特征（4）优化课堂教学方法（5）研究教学实践问题

2.中小学教师教育科研主要目的（1）发展、完善和丰富自己，成就学生；（2）解释自己的专业行为；（3）优化教育教学方法；（4）用教师的视角观察、分析教育现象，（5）研究和解决教育问题。3.形成正确的学生观学生是——《百科全书》解释学生(student)为在学校学习的人。是正在发展的人，学生是课程和教学的主体。是需要帮助的人，学生与生俱来就各不相同。4.树立正确的教育观中国传统知识分子家庭教育个案——梁启超家族的百年辉煌维护祖国的尊严和荣誉1990年5月，应联合国儿童基金会的邀请，北京二中高一学生梁帆，作为来自世界各地的84位少年儿童中唯一的中国学生，参加了在荷兰举行的“为和平为未来”活动。当梁帆和其他少年儿童一道兴致勃勃来到会场时，她发现会场四周升挂着各个国家的国旗，唯独没有五星红旗。梁帆如同丢了一件珍贵的东西，高兴的劲儿一下全没了。她立即向会议主持人罗西提出抗议：“为什么这里没有升挂中国的五星红旗？我是代表中华人民共和国的少年儿童参加这次活动的。有我在，就应该有五星红旗。”她据理力争，否则她要把粉红色的桌布染红，做一面国旗。70多岁的罗西惊讶这话出自一个10多岁孩子的口，她的目光中流露出敬佩，为自己的失职鞠躬致歉，在她的坚决要求下，祖国的五星红旗终于飘扬在宾馆门前的旗杆上。梁帆，1974年生，父亲梁从诫；祖父母梁思成、林徽音，曾祖父梁启超。威斯康星大学哲学硕士，纽约市立大学哲学博士。担任了台湾清华大学科技管理学院经济系客座助理教授。自幼即受有“中国民间环保第一人”之称父亲梁从诫的身教影响，对环璄议题有很深的认识。梁启超妙对杏花联梁启超10岁那年，一天随父亲到朋友家做客。一进家门，他便被院子里一株蓓蕾的杏树迷住了，偷偷的折了一枝遮掩在宽大的袖筒里。谁知，恰恰被父亲和朋友家的人看在眼里。父亲教子甚严，但又不好当面开口，便匆匆走进客厅落座了。筳席上，父亲总为这件事不安，想不露声色地暗示儿子一番。为活跃气氛，父亲当众对启超说：“开宴前，我先出上联，如能对好，方可举杯，否则，只能为长辈斟酒沏茶，不准落座。”小启超不知父亲用意，毫无思想准备，于是满口答应下来。父亲略加思索，作出上联：“袖里笼花，小子暗藏春色”。小启超听后一惊，恍然大悟，但未显示色，随口对来：“堂前悬镜，大人明察秋毫”。对联一经出口，堂前喝彩不已。梁启超父亲早忘了那件不体面的趣事，他被而字字珠玑、音韵铿锵、对账工整的下联陶醉了。梁启超不仅是中国近代杰出的政治家，也是著名的文化大师，他一生留下了１４００多万字的著作，深深影响了中国历史的发展，也影响了自己的孩子。他的九个子女个个成才，涌现出了三位院士，可谓是满门俊秀，薪火相传。

爱国主义教育“我的祖国正在苦难中，我不能离开她，哪怕仅仅是暂时的。”——梁思成

道德品质教育“生当乱世，要吃得苦，才能站得住，一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否，全不是物质上可以支配。”——梁启超追求知识教育既要专精又要广博;“读万卷书，行万里路”，良好的家庭氛围。

注重“趣味教育”所谓“趣味教育”，从文化来讲，既继承了中国文化的优秀传统，同时也吸纳了西方先进的文化精神，而当时的时尚恰恰就是传入中国不久的西方文化

尊重个性发展“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍。”全面的教育观与教育方针一致。立德树人为首。5.确定率正常寒的教骄师观教师是——教师丢不能葡是太贿阳底京下最怜光辉牙的职扰业，踩面向外太阳去背后帅必然谢会有组大块博大块船的阴注影，臂教师窄入门印门槛抛较低月，离迟太阳虚太远膨。教师颂不该暮是“恐蜡烛宁”、愈“春斩蚕”野，蜡似烛的绕泪里以、春敬蚕的焰茧中喘，有订太多拌的悲籍伤。教师映不仅宣是传身道、汇授业妇、解驳惑者盒，教类师的迎生命品在于遗创造烂。教师插不要翅做园述丁，腥园丁缓的劳械作总煌离不写开过尸分的易矫饰交。教师崖不必飘是工潮程师育，工承程师怖的工零作对裁象毕亭竟是棋无生泼命的网、固庆定的得物体扑。教师耕是什刑么？著教师锯就是期一种站专门殊职业维！从蔑业者冈可以擦用来透养家声糊口化、安帖身立境命；厕爱好朗者作研为事侧业来搂追求银。专门职业乘要求专业吃人员评在专盾业知吧识、腹专业乔技能勤、专年业理毙想、专业禾道德、专锹业情努感等托方面畜必须法达到柜相应御的标询准。班主或任是——最小敌的官损，最色辛苦赖的工孕作，侧最幸糖福的矿人。（1）学艘科教而师管布理：定期排召开侵科任却教师处研究校会做毅好以敌下几晶项工交作：①交流系通报埋班级蓬近期喇情况垃，整进体和旦个别逗关注旺的学松生。②科胖任老腔师交揭流落屯实教柜育对裁象和陷目标辣达成蔑情况鲜；③班寺主任桶定期盟通报菠学生赚问卷谣调查狡意见扫；④协法调教齿师与毯教师致和师挂生关灿系；⑤调因节学臣生活辫动和秀学科岁教师殊布置晶的任拉务。⑥班快级管险理、砌科任千教师较提出头需要范相互傅配合稀的工体作。（2）学赏生管但理：①学茎生干屿部选叫聘，智班级企管理文化艳建设。②利勿用班菌会活丹动做睡好以库下工缎作（如形式叠多样县，凸冠显主奸题）牵：第一隐，指挽导学睛生学往习和联生活观安排造、规倾划。第二胸，沟裁通师魄生、炒生生余、家军庭关绢系。第三压，激渗励学料生学屈习兴宋趣、鸟信心音和决蕉心。第四读，调蚂节学只生心持理压倡力，拳使学琴生在揪适度馆紧张喊得的浩环境俱下学越习。肥最新涝脑科汪学研备究表恒明，竞学习喂因威残胁而别抑制晕，因弹挑战嚼而加添强。第五绿，教炮室、联寝室提纪律兽，构处建和烧谐学续习氛切围。③做应好学拒情分剪析工奴作，左指导到学生蜜发现匆问题返，确幕定解芝决问俯题的陪策略恐和方获案。④做僵好与敬学生谦思想法交流窑工作莲，及搁时了陡解每演个学混生情罪况，练帮助挤学生走解决助问题傲，让民学生治在和盐谐的充环境摆中生糟活、宋学习逮、成烦长。二、沸中小逮学教充育科期研的毫内容1．依菊据教趟师专腥业化洋发展讽不同火阶段青确定级教育按科研山内容第一雄阶段评（教划学适扎应阶侄段）研究稠内容①以家课程宏标准墙与教鸟科书润为素铲材的贷学习程。②以幸课堂板教学俭中的枯常规蛛教学许五个惊环节常（备社课、善授课印、辅盛导答邮疑、次作业爹批改束、评茂讲）挺为内贷容。③学仅科操僵作技浊能与仗现代晕信息狐技术让等教城学手考段。成果盯形式教学象常规蹈的“腰六个模一”排为教叔研成鹊果。片即：①写叨一份芒优秀插教案虎；②上鼻一节束优质贤课；③评支一节唐公开桌课；④命挥好一既份试犁卷；⑤作库一次量考试笨质量滚分析拍；⑥写忘好一医篇教荣学经忠验总亿结。以上滨成果艇参加丘校、盯县、释市、爬省、瓶全国似相应涉评比此。第二澡阶段梯（教上学发冷展阶蒜段）研究剑内容①课术程标糟准、觉教科回书的谊深入拴理解跑与体身会;②独立糠备课释与设酒计教字学，放对不昂同学种科课盟型（沃新课漏、复肢习课地、习蛙题课魄、评方讲课树，实曲验课量、概草念课篮、理痰论课胃等，演讲授游课、设探究断课、妄讨论舍课，持课内讨课、所课外税课等笔）教席学方背式方疤法进咬行反婶思，那并形锦成策绩略;③自主鹿研究严开发词学科就实验醉技术惠、现骨代信捏息技左术等役教学哭手段谨与方延法；④多佛种教针学方黑法的等实验纤与体岛验；⑤学偶科知闹识体疫系教茄学情停景建般构。成果傍形式①形猴成学骆科课冠堂教肆学教汽案集哗。②形粗成不呜同课滤型教恢学方薄法研抹究心征得和惑案例施。③形直成不辰同教啦学方圆法实浑验心种得和及案例叨。④实摔验改状进和奴创新捞案例将、教啄学技快术在渡学科商教学今中使费用体筒会与扔案例瞎。⑤学度科知喷识体竭系教五学情虹景建姐构电孔子文纷本和摔影像堡资料庆。第三枝阶段心：自姓主发竟展阶什段研究走内容教师响的发角展已钩经走万过目遍标关疫注、拍职称它晋升蹈、外设部认尺可阶止段，经进入握到形岭成风柴格、衰追求琴特色巧、自厘我超倒越的灰新阶也段。扯关注急最新屑教育枪教学造理论欧、跟缠踪教勺育教懒学科投研前易沿、坚把握按教育仆教学厅科研什的重妖点和镰热点活，创药新教童育研乓究及谷学习严心理骡学、胡教育最方法竿论等养教育可理论步的学孩习，顷着重秃研究饮探索秒课堂肌教学羊理论蛇，将婚研究归内容羊以课轧题形筑式展旧开。染研究暮内容贺具体氧主要盒表现婚在:①对课程园标准、教个科书给有独舰到的研究婆和见唇解，并偶能结淹合实管际灵舰活使羊用教赖科书;教学杜内容牧的重压组与泊优化揪；②教学叨方法的实较践与海创新票应用饶；③对鸽案例攀进行孙系统销研究抚，形妥成观点烂和规胀律；④将教故学经茎验提金升为躬教学实践坑理论。⑤对于将研央究成背果转瓜化为课程芳内容开发饺与设察计。⑥将亏现代丽先进牧教育柄理论绕转换魔成教副学和杆办学模式。成果覆形式以课励题成摄果形躺式形酱成系街统的溜研究担体系浆：①个浪性化赵的教姿学环睡节系前统的友文字忠表述零和实骨际案唇例。刑如教僵学方剩法的末实验异与创甩新；弱教学累过程威中的策培优联、补园差辅太导。②课治题研学究的登总结忧报告株和案相例。③发迫表论辞文。④出惨版教分辅和专著。以上仗研究急阶段味依据缎每个妈人的迅经历誉、兴鼠趣不胡同会邪有所麻不同因。2．依筑据中伶小学涝学科平内容易确定教研内容教学朵研究钩：教思学内构容与阴教学舟方法掉；课程斗研究晕：课彩程开工发、锯课程识标准讨与教补材；测量场与评芬价研孔究：菊测量阅与评郊价内膊容、佣方法搭。课题荡研究：立隐足课节堂，公着眼晕课程遭；立掌足学垒科，着眼虾学校训；立唇足教票学，阶着眼驻教育孕；立足晃教研锄，着比眼文芹化。三、既中小抖学教奖育科凝研研仍究案白例基于助标准堵的教梅学研复究——如何笛准确袍规范悬地确俊定教总学目醋标教学横目标狮不仅嘱制约绢着教谅学内奸容的补选择光和课序堂组处织与肃学习拴活动瞒的方将式，讨而且琴是教率育目朱标和兽课程称实施庙的具旦体体拦现。版但在陆实际拌的操粱作过忍程中磨，教龙师们烛往往纸定位王不准遮，将斑教学乓目标淡等同脾于课勤程目密标，核各种蜂教学落资料驻中关趁于教炸学目竭标的尼设计科也是申五花匪八门服，普帅遍存输在随苏意、睡盲目汗和经根验性佩等问奋题。社课堂穗教学血目标进不科甚学、司不明刷确，开是导惭致当增前教飞育教聚学质启量低穗下的尤根本奖原因君，正腾确区唉分不搂同目鱼标并敞努力稀规范煤和达剑成教你学目杨标已岁迫在晨眉睫腾。——摘自读“厘摄清教档学目痰标设占计的轻三个补基本师问题暮”《课程•教材•教法》（20傍14年5月）还阳利朵平，熔海南隐师范亚大学教学赚质量州低下汇主要穗原因船是课扯堂效庄益不格高，央课堂爷效益扣不高把主要铸是以判下五莲个课卵堂要诊素的央实践胞和研菊究不虽全面夏：准确守、规范地确法定教束学目标——是实慰现高爸效课槽堂的蛛前提全面叹、有侦效地岁确定抬教学阳内容——是实经现高怪效课絮堂的散基础科学钥、适搂宜地虏选择教学矮方法——是实塌现高疤效课探堂的件关键严密躬、流屈畅地倚设计哲教学炉过程——是实腔现高皱效课谣堂的尖保证及时南、多茧元地执进行任教学评价——是实铃现高翼效课第堂的闸保障以下杰是我泥从一药节课践的教零学目浇标的旺确定平做一净些不盗成熟累的阐症述，墙以起佳到抛家砖引依玉作波用，蚀希望众引起宁我市河广大络中小队学教穴师的艘关注拳、参近与、恳研究夫、实敌践、似提升溪，形晌成准仿确规盯范的扑课堂徐教学呈目标旋标准要。研究耐一节犁课、饭上好油一节饼课，设出一捷组成迎果：提炼慢一份侧优秀撒的教撒学设锐计（单教案围）、析一份乞精美读的课嗓件，界一份绳录像佣，一亭篇论丑文，黑几个吹精彩随的微柳课……。许多君教师荒教学玩生涯紫有效氧果，僻没成饲果；陪有精汤彩，接没精救品；抵有成虹绩，诉无成暑品；间有思钟想，未无结旧果。如：孝教学陪设计从教散学目依标的简确定——教学启思想悠提炼——如何凤让一物节课拼有魂——用模此型建交构图——用教同学方起法支桂撑——通过备教学樱过程混实现——用教事学测监量来谊诊断丙评价拘教学穴目标伍的达体成。1.什么奖是教圆学目奖标？（1）课盆程目你标与跑学习拣目标喂、教学破目标案例佣：高中留化学煮三维堆课程绕目标乞与三量个领馋域学惠习目决标。（2）教领学目配标与店学习照目标目标柳的一蛮致性——以学沙为主申、以贝学定艳教。行为颠的不颠同——教师许行为搁和学匠生行断为。（3）教掉学目醒标的暖变化——从教柔学思槐维到滥课程旷思维从《教学育大纲》到《课程摩标准》：从惧教学照到课就程的料位置侮变化范、从秧教师概到学高生行校为主步体的折变化谈。2.教学材目标叙的分拥类方湖法？（1）按烘照课站程目坐标分灿类知识本与技剧能、这过程而与方芝法、患情感院态度些与价衰值观——参见圈各学垃科课铸程标叠准和毯杂志跪教学片案例驾。（2）按纹照学证习目角标分蹄类认知列性学宿习目际标、悄技能器性学树习目去标和打体验寺性学王习目坊标——参见监各学京科课环程标浑准。（3）布钻卢姆围分类疲法表1认知滨领域桶学习甲水平柱分类和供脊选用逐行为供动词译表表2动作择技能谈领域僻的学裳习水驻平分机类和供探选用妙行为烧动词周表表3情感爹领域怜学习碧水平渗分类和供吵选用肝行为永动词锤表3.怎样职表述甲教学榨目标缠？随手价翻阅嚷各学隔科教吐育教瓜学权塔威杂章志教县学案饺例中告的三统维教筝学目呼标发遣现，毙在形网式完偏美的葵“知拘识与钉技能租、过膨程与炭方法怜、情被感态虎度与狡价值承观”慈的排碍列后协面，淋不是捐“知棋识与杠技能奖”表锤述得叛空泛致、模玩糊，妄就是袍把“绩过程壮与方蜡法”锋当作扇教或限学的笔“过细程与偷方法洪”，谈抑或渠“情香感态闯度与蚀价值奏观”贵描述粗得孤每立、环抽象奋，从兼而把扫原本三位桌一体的三传维教添学目只标搞喷得支律离破练碎、跌混乱稠不堪败，难挣以起租到三逆维教咏学目肉标对喂学生刘学习柏结果雨的定佩向、尸鉴别晚的功览能。——摘自粥“三嫩维教宁学目刺标表井述的存偏差睬与矫痕正”《课程•教材•教法》（20返14年5月）瘦李润过洲，希浙江搅师范调大学教学园目标烈的确貌定依蠢据是汇课程煤标准没、考既试大砌纲和畏学生达实际高。表连述时跳要仔碎细研鞠究以说下五马个因嫩素：（1）行为戏主体是学愿生不用税来描禾述教鼠师的踏教学佩程序贡或活防动的罩安排乡丰，如激：“撇使学敬生……”、输“让柔学生……”、垃“提听高学半生……”及疫“培鞋养学堪生……”等偿描述灰，而用造“能味认出……”、守“能生解释……”、柏“能增设计……”、美“能滤写出……”或逃“根搅据……对……进行梯分析延”等味表述迈，要述清楚轿地表网述达衡成目洒标的根行为朱主体窗是学倘生。（2）行为活动词可观符察、宏可操举作、导可检突测。传统植应用锻的“伯了解护”、啊“掌损握”抬、“贿知道懒”、院“熟花悉”航等笼市统、璃含糊睁的难缎以观俭察到葛的，便仅表瓦示内梢部心已理过抖程的椅状态钻动词绝使用霉过多墨，往层往难宅以测移量，油无法习检验宏。而用警“认卖出”衫、“厕说出嫩”、衡“描龄述”忽、“茅解释租”、糕“说枯明”痰、“工分析属”、始“评连价”欣、“既模仿棕”、停“参刚与”杆、“缸讨论定”、魄“交娇流”苦、“滴认同棵”等爽行为予动词闹意义及明确航、已太与观微察、茧便于痰检验富。案例棋：将聚“了黎解氯差气的置物理诞性质访”表毅述为鼻“能蒙通过适实验酿和观打察正顺确说先出氯攀气的题颜色团、气伐味、迫溶解口性。创”（3）行肃为条叉件（斑有时滋需要锤）是粱指影吩响学衬生产黄生学穿习结零果的疮特定恳的限陕制或刊范围坐，一艘般对母条件贺的表澡述有胳五种刷类型榴。一是籍关于闪辅导灭手段些的使府用，嗽允许唤或不撤允许厚使用棕某种但工具祥（如伶仪器闪、图钩纸、按说明辛书等央）。饭如“犬用所皱给的区材料染探究……”。二是提提供富信息早或提斯示，之包括盛：资趟料、挤教科蔑书、通笔记核、图乐表、漂词典倾等。三是戏时间膀限制抵，如东“2m彼in内，怒完成……”。四是荐完成眨行为黑的情棉境，狸如“堆在课柏堂讨凡论时娇，能敲叙述……”。五是棚人为阅因素削，包照括：吃独立逃进行研、小奔组进村行、悠在教点师的宾指导兆下进龙行等密。如傲“通熄过合押作学惹习小隶组的灭讨论你，制何定……”、朋“通照过自童行设疫计小柔实验辆，体胁验……”等看。（4）表现故程度是指摄学生中对目弟标所摆达到狼的最味低表昂现水舍准，毫用以便评价腔测量灾学习坦表现冈或者魄学习腊结果锅所达感到的济程度读。应明棵确和录细化绪达到复目标程所要首求的漠学生愁最低捧表现草水准剑，一奥般通移俗地段表达鹊为“拣能做刮到什链么程百度”书，通御常用伟百分脾比表血达，竭从准钻确、冤速度汉、质葬量等辈方面隔来确菌定。岛如：刑“至主少正故确回房诚答其箱中90妻%的题宝目”尝、“搞没有焦错误炕地”览等。（5）可须行性孤是制是定目闯标要蝇切和既教学田实际才，要宰有可陶行性崖。要充毙分考减虑学骄生的限学习踪蝶基础续和达统到目丈标的内时间可，还水要考题虑学乔校教促学条俱件实剂际。小结教学缺目标早表述音五要记素：寻“谁指”、蝇“做取什么券”、印“怎乒么做菜”、付“做升得怎亦样”日、“御能达提到吗受”。所以座教学擦目标禽的确售定还晕含有斜教和纤学的畜方法狠、条惑件、倘策略佳和程滤度等症。一榨般语怨法结椒构为浙：行驾为主险体+行为宣动词+行为挑条件+行为饮程度定，表意述基然本语尊法结殿构为割前四攀要素却或部甚分要筋素的府组合（1）行倍为条找件+（行纷为主榜体）+行为轰动词+行为痒程度（2）行米为条录件+（行笑为主膀体）+行为乏动词（3）（玩行为族主体鹊）+行为扛动词+行为滤程度（4）（友行为文主体体）+行为次动词……等案例征分析以上混案例闲均来响自权母威刊奔物和前新课连程研局究成阁果，戒但新笔课程腊的理工念和惠行为纸在教舟学目膊标的王确定叠上没捧有得坡到完撇全体摸现，各反映策出来研的共羡性问冷题有穴：第一株，在新知识托与技团能目笋标的茶表述烟上照建搬照勉套课通程标浴准和波考试室大纲抓的条笛文。第二呼，在榨目标劳表述关上知优识与搅技能塑实实绩在在读，过辨程与仗方法年目标惊走走挤过场两，情赞感态蒜度与溉价值咏直观经目标啊贴上绸标签失。第三毙，三普维目记标割识裂，洒“一煎主两铃翼”榴研究尼不够咱，没叙有从云过程鸭与方童法的深学习圆体验拢中获熔取知凭识与倡技能旺，从剪过程很与方嫌法的话学习若过程扁中体沫现情圾感态惯度与丝式价值涨观。第四汪，知学识与乡丰技能善目标炎的描羽述使薄用内逢部心币理活希动的山状态余动词娘多于宁行为棉动词吐。第五振，过纸程与歉方法惑目标斥偷梁掘换柱淋，将夏知识鞠与技凉能的婚展开间过程辆及其炊运用退的方怖法换哗成了言教或袜学的码过程溜方法击。第六浸，情寸感态叙度与僵价值袋观的孩目标县表述筹上用辟课程财目标帆代替保教学肾目标抖。第七厘，行垄为主好体错抗乱，伙知识戒与技芬能目贯标的架行为辣主体邻是学趴生，扇过程毙方法培和情外感态腐度价离值观参目标莲的行云为主冤体是惑教师铺，按训照课姥程标雁准要撞求目迈标的兰主体观是学筋生。案例再分苗析4.如何位研制五教学稿一节银课的哥教学膏目标奋？——将课幕程目刺标转铸化成耐课时报教学拳目标炮的策阿略（1）研赤究文还本确维定教刘学目既标研读科教材宣、课壮程标纲准、遥考试幸大纲博和学延生实堂际，劈燕与研伸究涉乳及本脉节内钓容的域试题裂（课挎时练劲习题疾、章损节复激习题建、单保元考庄试题袄、毕丙业考婚试题竞、高砖考试有题等垦）解扮答题堪目时泻需要觉的知抬识与仆技能鼻、过睛程与肆方法葡和情纹感态疏度与攻价值内观所穷要达曾到的水目标叶结合肝，制圾定教心学细法目。旅知识供与技龙能目斤标要魔分清绸新课储目标班、复朴习课梯目标盐、高届考目仍标等债层次饥或阶鲁段性旺。案例献分析——个人似备课劝和集气体备抖课来斜制定饲。（2）教幼学细咏目要应三维昼目标蛛一体斜化表靠述三维遵目标少的关驻系：熟“一浮主两巨翼”狸的整快体。公以过薪程方饺法为端主，梦知识课与技比能和猴情感宴态度玻与价催值观买为翼击。教学立目标示例（3）教史学实践来完转善丰筐富教柏学目粉标（4）建哑立学声科教礼学细顽目内容点体系以教朝科书御目录肤为线作索，凳以课必程标溪准为屿和考迹试大杜纲为啊依据达参考浙，以炎学科良内容凶为载肉体，东以节依为单爹位，蓬以行满为动琴词界咽定学茫习内调容要烈求，百用学晒科测哑量与格评价蔬要求资确定盲目标棚层次余。反涌复实渣践、仇修改水成型扩。5.为什幅么要阔研究他学科汇教学牵目标称？（1）为拒教师系服务炉：让齿每一逮教师辈明确煌教学辛内容僚和要尺求，躁规范两职业咳行为盈，提嫂高职耐业的侦专业卡性。（2）为饰学生梦服务仇：让昌每一脏位学怕生成秩为学带习的罢主人壶。（3）为陕学科乱均衡石发展潮服务进：防遍止同症一学院