教师基本功教学心得体会

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为了迎接这次老师基本功大赛，我们此路学校进行了为期三天的基本功培训，培训中我专心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的教学理念很新奇，课的设计非常精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。

首先由王艳老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作，对于我们青年老师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。王艳老师主要讲了六个方面的问题：

1、自制教学课件展现。

2、教学课件概念与理解。

3、课件的特点。

4、课件的分类。

5、开发工具。

6、怎样用powerpoint制作课件。

讲解细致，通俗易懂。给每位老师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简洁一些的，制作完之后还不完好，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的学问已经基本把握，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。

然后由李月萍老师做语文学科的基本功汇报。李老师是我们铁岭市师德标兵，是此路学校的骨干老师，个人素养比较高。首先介绍如何推举一本书：

1、说说读书的好处。

2、简介。

3、内容简介。

4、推举的理由。

她主要介绍两本书，一本是魏书生着《班主任工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基着的《给老师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是把握了推举书籍的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清楚。语言生动，精炼。

王崇艳老师是一名年轻有为、成果卓越的老师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清楚易懂。周芳竺老师是一名新参与工作的老师，但她很有力量，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我尊敬。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：

一、爱好性练习。

二、分层性练习。

三、探究性练习。

四、生活性练习。

五、开放性练习。

六、应用性练习。

老师依据教学内容和同学心理特征、认知水平合理采纳练习方法，会大大提高教学效果。

还有其他几位年轻有为的老师也做了不同学科的汇报。总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为老师，我体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。此路学校给我们供应了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起互相沟通，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我学到的学问运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的学校老师。

老师基本功教学心得体会2

通过学习中学老师教学基本功培训作业和中学老师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即熟悉作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负成效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为老师的我明确有效作业设计理念和原则，把握有效作业而设计要求，转变自己在教学工作中对作业的不正确熟悉和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。

老师支配同学做作业的目的在于稳固和消化所学的学问，使学问转化为技能。正确组织好同学作业，对于培育同学学习的力量和习惯，进展同学的智力和制造有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对老师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。

通过培训了解到，老师在批改作业时要留意以下几点：第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的准时性是相全都的，假如作业批改的周期过长，反馈时间过长。同学作业中消失的问题就不能准时解决，正确的得不到强化，错误的得不到准时改正，事实上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。其次，要重视批改作业的思索性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析同学为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次同学把握学问的状况，以便进行分类辅导，在对学问进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。

因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深化的理论思索和实践反思，以期到达关心家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的.万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避开消极作业对同学造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对同学进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。

老师基本功教学心得体会3

20xx年4月XX日下午，我有幸参与了在我旗举办的市级学校数学老师课堂教学基本功大赛的观摩学习活动。此次学习不仅让我领会到了各旗县出类拔萃的数学老师的教学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。

这次竞赛活动中，支配了学校阶段始终六班级各段的课程，一共有21位做课老师，活动支配除了课堂教学以外还有3分钟演讲，5分钟粉笔字，以及做课老师对于课堂设计等方面的辩论等几个环节。充分且全面展现了老师各方面的深厚的基本功状况。下面就自己参与这次活悦耳的两节课以及当天做课的几位老师其他方面的基本功展现之后一点想法，谈谈自己的感受。

一、听石老师上的《鸽巢问题》这一课后，有以下的想法：

1、能联系同学的生活，敬重同学原有的基础学问。

石老师从让同学在自己手中动手抽出扑克的嬉戏引入新课，创设合理的疑问，让同学感受数学的神秘，从而带着剧烈的求知欲去探究本课新知，然后激起同学学习数学的爱好，进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着，数学学问来源于生活，并在生活中得以应用。

2、动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的重要方式。

石老师在教学新知时，又利用小组合作的方式，让同学以摆一摆，写一写，说一说等方式合作探究，最终让同学汇报想法，然后归纳最终结论，整个过程充分表达了同学是教学的主体，是学习仆人，老师是参加者、引导者、合的理念。同时也激发了同学的学习爱好。在同学探究深化浅出，使同学也很简单地把握了解决这一类问题方法策略。这可从同学的反馈中得到了很好的表达。

与此同时石老师给同学充分的从事数学活动的时间和空间，使同学能在自主探究，亲身实践，合作沟通的气氛中，解除困惑，更清晰地明确自己的思想，并有机会共享自己和他人的想法，在亲身体验和探究中熟悉数学。

二、是xx区的邢老师的图形的运动

给我印象最深的是在邢老师教学《图形的运动》中，几乎整堂课都始终让同学围围着本课的重点——旋转三要素，进行活动与探究，而不急于给出它们，让同学从自身进行学习活动与合作探究中去感悟出描述图形旋转运动需要说出旋转中心，旋转方向与旋转角度。这样就很好的降低了同学对于这几个词的理解与接受难度，既突出了重点，又解决了难点，奇妙的设计渗透出老师深厚的教学基本功。

还有她和同学沟通互动起来感情颜色都是格外浓的，很能让同学放松下来，潜心思索，勇于探究。听起来就犹如听人谈天一般。邢老师的课件并不华丽，但是对于本课重点的表达却非常明显。基本的素材全是生活中的实际。起到了很好的启发与引导的作用，为同学接下来的探究活动做好铺垫。

在这次活动中，两位老师的赞扬和鼓舞不断。如“你的想法真特殊”“你真聪慧”“你表达的真完好”“你的回答很有价值”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。尤其是参赛老师特殊关注小组合作的实效性，没有把小组合作这一环节流于形式。而且老师的数学语言也规范到位，这也是数学老师应当具备的素养之一。

在本次活动中，通过观摩参赛老师演讲、粉笔字书写以及辩论等方面的基本功，使我深深体会到自己在这些方面基本素养的缺乏与差距，在以后课余时间除了备课，还需重视加强自身基本素养的提高。

活动虽然很短暂，但对于我们的影响应当是深远的，以每一位老师的基本素养展现中为标准，努力提高自身素养，细细品尝反思每堂课中的闪光的亮点供自己参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别。通过听课学习，使我熟悉到教育方面的改革表达为新的学习理念，也就是将学习看作是通过主动的活动参加建立自己的理解的过程，因此，在以后的教学中我将从这一思路动身，在自己的课堂教学中表达探究、合作和对话的建构主义学习理念。学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我也在自己的教学中渐渐的尝试吧！

老师基本功教学心得体会4

假前学校组织了为期三天的老师基本功培训，我有幸听了多位老师的汇报，她们讲得非常精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些我受益匪浅。

一、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、冗杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，究竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛。我们人民老师面对的不仅仅是同学，而且还要面对同学的家长。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的制造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育同学制造力。

二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。

想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位做课老师讲的课就充分印证了这句话。她们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，熟悉到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

老师基本功教学心得体会5

很有幸在今年4月参与了湖南省中学校老师教学基本功及课堂教学策略远程培训。这是一种以信息化带动老师培训的现代化培训手段，它为我们一线老师集中供应了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容。

在这里，我们观看了教育专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教育教学的新动向有了更新的熟悉，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教育教学理论学问,并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教育教学，解决现实教学中面临的问题。

在这里，我还更大层面地接触到很多区内的同行。在这个平台上，大家就英语教学工作绽开主动地沟通，学习到了同行们的珍贵教学阅历，自己的很多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教育教学，提高了教育教学工作的力量。有了远程培训这个沟通平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。

通过这次培训，我受益匪浅，得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有很多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业的进展壮大做出自己应有的奉献。

老师基本功教学心得体会6

一、开阔了视野，提高了教学技能

没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向我们老师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学力量。何子山教员的《有效一教学的永久追求》的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把同学教好，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。这次，何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家肯定会在教学上多下功夫，下好功夫，以到达事半功倍的效果。

二、更新教学观念，确立主体地位

老师必需更新观念，端正教学思想，明确素养教育的要求。从而确立同学是学习活动的主体，转变同学是“收音机”、“容器”、“观众”或协作老师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要听从于“学”，同学才能成为真正的主角、仆人，老师应擅长运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启”到达同学的“发”，让同学在学问的