小班音乐教案咪咪小花猫

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小班音乐教案咪咪小花猫1

活动目标：

1.初步学唱歌曲《咪咪猫》，借助动作的提示，理解并记忆歌词。

2.幼儿通过改编歌词培育创新意识。

3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

挂图假设干

活动过程：

一、情景导入

师：今日老师带了个新伙伴来小二班，小伙伴看看是谁?(幼：小伙伴)

师：哦，原来是个小伙伴，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么古怪的地方啊?(引导幼儿发觉小伙伴的脸很脏)

师：呀，原来是个脏脸的小伙伴，咦，你们看他样子高不兴奋啊?(幼：不兴奋)

师：咦，他什么不兴奋啊?老师问问他，原来啊他想和小猫做伙伴，可是啊，小猫不想和他做伙伴，小伙伴猜猜看小猫为什么不和牛牛做伙伴啊?(幼：他太脏，小猫有伙伴了……)

师：好，小伙伴们认真听听看，看看究竟小猫为什么不和他做伙伴。小猫要牛牛做什么?

二、学唱歌曲

老师进行第一次弹唱歌曲。

师：咦，小伙伴说说看为什么小猫不和他做伙伴啊?(幼：太脏)

师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗洁净才和他玩。牛牛很想和小猫做伙伴，小伙伴们，我们来帮帮牛牛好不好?我们来边唱歌边帮牛牛把脸擦洁净吧。

师：小伙伴会唱的和老师一起唱，还不会唱的小伙伴，可以边听边想想看用一些美丽的动作表演这首歌。

老师引导幼儿进行歌颂，边将挂画上的脏脸擦洁净。

师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小伙伴说说看现在小猫情愿和牛牛做伙伴了猫，(幼：情愿)为什么?(幼：脸洁净了)

师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做伙伴，现在你们看，牛牛洁净了，小猫情愿和牛牛做伙伴了，牛牛笑了(出示笑脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小伙伴唱的很好，动作也做得和美丽，小伙伴一起做做看。(进行幼儿第二次演唱)

三、创编歌曲

师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做伙伴，小伙伴想想看还有什么小动物可以和牛牛做伙伴?(幼：小鸡、小狗……)

师：哦，那小鸡是怎么叫的.呀?我们可以做什么动作呢?一起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。(老师引导，可进行多次动物创编)

师：牛牛现在有这么多小动物做伙伴，他可快乐了。小伙伴想也有这么多的好伙伴啊，那能不能脸上脏脏的哦。

活动反思：

1.第一次带音乐活动我比较焦灼，这就导致声音很紧。这个需要自己多多熬炼。

2.在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有实时的出示图片进行仿编。幼儿记忆力进展水平较低，需要老师实时捕获和加强。

3.活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，这会让幼儿失去继续参与活动的爱好。

小班音乐教案咪咪小花猫2

活动目标：

1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜爱活泼可爱的小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜爱听老师歌曲。

活动预备：

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

活动过程：

1、导入活动。

“今日小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？”

复习拍手动作。

“拍拍手和小花猫打打招呼吧！”〔学做拍手点头动作〕。

2、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

“我们来唱首歌告知小花猫，幼儿园里真欢乐。”

齐唱歌曲。

边唱边表演。

3、观赏歌曲《咪咪小花猫》。

①老师边唱歌曲边表演教具。〔右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最末一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。〕

②老师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：老师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；老师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。

老师再次边演唱歌曲边演示教具。

③老师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。〔右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。〕

④老师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最末拍拍肚子表示吃完了。

⑤知道歌曲名称，并集体说1～2遍。

4．和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。

活动反思：

这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培育了一种积极开心的心情。在游戏中，幼儿