幼儿园中班教案《停车场》

第第页幼儿园中班教案《停车场》

幼儿园中班教案《停车场》1

活动目标：

1认识停车场的标识，了解不同类型的停车场。

2知道在停车场玩耍的危急，能主动远离。

3知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

4能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1多媒体教学资源图片：

(1)各种类型的停车场及停车标识;

(2)《不在停车场里玩耍》;

(3)《谁先达大停车场》。

2与幼儿人数相当的跳棋(4种不同的颜色)假设干、色子假设干。

3幼儿用书第40-43页。

活动过程：

1播放多媒体教学资源图片(1)引导幼儿了解各种类型的.停车场，认识停车场的标识。

提问：这是什么地方?是做什么用的?哪些地方有停车场?这是什么标识?在哪里见过?

小结：在我们身边有各式各样的停车场，有地上停车场、有地下停车场、楼顶停车场以及立体停车场，停车场门口有停车的标识。

2播放多媒体教学资源图片(2)，引导幼儿了解在停车场玩耍的危急，知道正确的做法。

提问：哪些做法是对的?那些是错的?为什么?

小结：在停车场，汽车尾气太多，会危害小伙伴健康;小伙伴个子矮，后视镜往往看不到，很简单在倒车时被车撞倒;许多车在出入停车场时速度很快，经常来不及躲闪。

小伙伴要远离停车场。在停车场内行走要紧随父母，不追赶打闹、不玩耍、不逗留，特别不要在车辆四周停留或钻在车下，以防车辆突然启动，造成损害。经过停车场的出入口是要执意查看有没有进出的车辆，确定没有车辆时在通过。不在停车厂门口停留玩耍。

3、组织幼儿玩飞行棋游戏，巩固阅历。

播放多媒体教学资源图片(3)《谁先到达停车场》，讲解玩法：幼儿4人一组，找到幼儿用书第42-43页的棋盘，选择不同颜色的棋子，轮番掷色子。依据色子上的数字决断走几步，并根据棋盘路径上图画的内容决断进退，看谁最先到达停车场。

活动延伸

1请家长与幼儿一起阅读幼儿用书第42-43页，了解停车场里的安全隐患。生活中留意提示幼儿不在停车场玩耍，出入停车场时要做好幼儿的监护工作。

2、请家长与孩子玩幼儿用书第42-43页上的飞行棋，巩固安全知识。

幼儿园中班教案《停车场》2

活动设计

在一次活动中，我让幼儿用玩具车来竞赛，可教室里却变得污七八糟，孩子们不按规章竞赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小伙伴们先把自己的车子停回停车场，竞赛重新开始，而且需要要按竞赛规章来做，不然谁违反就算出局了，这次竞赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有涌现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规章的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中加强自我爱护意识和技能。

活动目标

1、了解一些简约的交通规章，加强自我爱护意识和技能。

2、愿意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。

3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车的模型。

3、交通标识牌假设干。

活动过程

一、观赏音乐。

老师带幼儿坐在小凳子上悄悄地、认真地听听〔音乐〕，引发幼儿听公路上一些车的喇叭声。

二、说一说：公路上……

1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车的模型请出来〔一两个〕请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。

2、老师询问幼儿：公路上也有各式各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜爱什么车？为什么？

3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标识牌，让幼儿认识并说一说公路上除了有车辆以外，还有许多的交通标识告知我们要留意遵守哪些交通规章？

三、听故事，解决问题。

出示“停车场”标识牌。

1、老师结合图画讲解并描述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能援助这辆红色小汽车，告知它应当遵守哪些交通规章吗？

3、师：我们在公路上又应当遵守哪些交通规章？

4、鼓舞幼儿大胆地将自己的想法与同伴沟通共享。

四、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规章：听从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。

2、我们在过公路时也需要遵守交通规章：红灯停，绿灯行；不乱穿公路；过公路要走人横道。

五、教学活动在欢乐的歌声中结束。

宝宝们预备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家预备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……预备到站啦。

教学反思

在语言活动的组织中，为了进一步加强幼儿自我爱护的意识。我结合幼儿的`生活实际，公路是他们熟识的环境，由于孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在公路上；孩子对公路上的各种车辆、标识、交通等都充斥着深厚的爱好。但是走在公路上假如不遵守交通规章，是很危急的，交通标识是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参加。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿思维技能。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，依据幼儿的思维技能有肯定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活阅历出发去设计问题，多鼓舞幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互争论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，熬炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。

幼儿园中班教案《停车场》3

【活动目标】

1、了解一些简约的交通规章，加强自我爱护意识和技能。

2、愿意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。

3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动预备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标识牌假设干。

【活动过程】

一、观赏音乐。

老师带幼儿坐在小凳子上悄悄地、认真地听听〔音乐〕，引发幼儿听公路上一些车的喇叭声。

二、说一说：公路上……

1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车模型请出来〔一两个〕请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、老师询问幼儿：公路上也有各式各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜爱什么车？为什么？

3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标识牌，让幼儿认识并说一说公路上除了有车辆以外，还有许多的交通标识告知我们要留意遵守哪些交通规章？

二、听故事，解决问题。

出示“停车场”标识牌。

1、老师结合图画讲解并描述《停车场》的故事。

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能援助这辆红色小汽车，告知它应当遵守哪些交通规章吗？

3、师：我们在公路上又应当遵守哪些交通规章？

4、鼓舞幼儿大胆地将自己的想法与同伴沟通共享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规章：听从交警的指挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。

2、我们在过公路时也需要遵守交通规章：红灯停，绿灯行；不乱穿公路；过公路要走人横道。

四、教学活动在欢乐的歌声中结束。

宝宝们预备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家预备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……预备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的`组织中，为了进一步加强幼儿自我爱护的意识。我结合幼儿的生活实际，公路是他们熟识的环境，由于孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在公路上；孩子对公路上的各种车辆、标识、交通等都充斥着深厚的爱好。但是走在公路上假如不遵守交通规章，是很危急的，交通标识是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参加。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿思维技能。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中，有些问题设计偏深，依据幼儿的思维技能有肯定困难，而