小班社会我和爸爸一起玩教案

第第页小班社会我和爸爸一起玩教案

小班社会我和爸爸一起玩教案1

活动目标：

1.体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2.情愿关怀爸爸，增进父子〔女〕之间的情感。

活动预备：

1.《幼儿画册》〔第一册12页〕

2.《我的爸爸》课件

活动过程：

1.老师唱歌曲《我的好爸爸》〔依据歌曲《我的好妈妈》改编〕

师：宝宝们，老师刚才唱的歌曲里有谁？〔爸爸〕那你们喜爱爸爸吗？喜爱和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？〔幼儿自由回答〕

2.介绍自己的爸爸。

请每位幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

师：在我们的书上有位宝宝他正在和爸爸一起玩，让我们来看一看他们都是怎么玩的？

3.观看《幼儿画册》，让幼儿了解书上的小伙伴是怎么和爸爸玩游戏的？

依据《我的爸爸》的内容，老师和幼儿一起争论。

和爸爸比一比手的大小：把小手放在爸爸的大手里。

爸爸举起幼儿开飞机。

坐在爸爸的'二郎腿上坐跷跷板。

爬到爸爸的大腿上玩滑滑梯。

骑在爸爸的脖颈上。

在爸爸的怀抱里听听爸爸的心跳。

小结：和爸爸在一起可以玩很多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

4.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？〔幼儿自由回答〕

引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。

5.表达对爸爸的爱。

唱歌曲《我的好爸爸》

教育建议：

1、爸爸同孩子沟通、玩耍，不但能增进父子〔女〕之间的亲情，也会使整个家庭气氛更融洽、更温馨。这个活动的意图就是让幼儿详细感受、体验父子〔女〕亲情，并学会如何与父亲亲热地玩耍。

2、尽可能邀请到每个幼儿的爸爸来参与活动。

活动延伸：

可让幼儿将《幼儿画册》带回家，与爸爸共同阅读《我的爸爸》，在家中游戏，体验父子〔女〕同乐的温馨。

小班社会我和爸爸一起玩教案2

活动目标：

1.体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2.情愿关怀爸爸，增进父子〔女〕之间的情感。

活动预备：

依据《我的爸爸》拍摄的照片

活动过程：

1.介绍自己的爸爸。

〔1〕老师唱歌曲《我的好爸爸》〔依据歌曲《我的好妈妈》改编〕师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？〔爸爸〕那你们喜爱爸爸吗？

〔2〕请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2.幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子〔女〕之情。

喜爱和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的'什么游戏啊？〔幼儿自由回答〕请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？

小结：和爸爸在一起可以玩很多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

3.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢？〔幼儿自由回答〕引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。

4.表达对爸爸的爱。

唱歌曲《我的好爸爸》

小班社会我和爸爸一起玩教案3

目标:

1体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜美。

2、情愿关怀爸爸，增进父子(女)之间的情感。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

预备：

依据《我的爸爸》拍摄的照片

过程：

1、介绍自己的爸爸。

(1)老师唱歌曲《我的好爸爸》(依据歌曲《我的好妈妈》改编)师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁?(爸爸)那你们喜爱爸爸吗?

(2)请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。

2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子(女)之情。

喜爱和爸爸做游戏吗?每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戏啊?(幼儿自由回答)请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的?

小结：和爸爸在一起可以玩很多有趣的'游戏，和爸爸在一起玩真欢乐。

3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关怀爸爸呢?(幼儿自由回答)引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关怀爸爸的表现。

4、表达对爸爸的爱。

(1)唱歌曲《我的好爸爸》

活动反思：

让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往技能，引导孩子留意他人的情感改变，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人痛楚的愿望。

小班社会我和爸爸一起玩教案4

活动目标

1、区分爸爸妈妈的用品，愿意参与仿照爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关怀、爱我们的爸爸妈妈。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

活动过程

一、探究爸爸妈妈的物品。

1、小伙伴，早上谁送你们来的?

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的`是爸爸妈妈。

老师为你们预备了很多爸爸妈妈的用品，等会请小伙伴每人拿一样，看看是什么东西?再想一想是谁用的?

来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小伙伴说一说)

2、小伙伴们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?

二、物品分类。

1、小伙伴们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小伙伴把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你!”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅?刚才哪些小伙伴帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!

再看看妈妈美丽吗?你们真能干，来，我们握握手!

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛苦。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事?你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?

2、爸爸妈妈在做什么?

3、爸爸妈妈每天要送小伙伴上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大家!你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!

我们就说最简约的三个字：我爱你，会吗?

四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

教学反思

“感恩”一个漂亮的词眼，围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关怀家人，体谅家人，激发爱家人的情感，知道向感恩