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文档简介

千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐完整word版,人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子.docx作文总复习

第一单元习作《猜猜他是谁》

教学目标:

1.引导同学观看人物的外貌、性格和爱好兴趣。

2.学习通过描写人物的外貌、性格、爱好兴趣来表现人物的特点。

3.培养同学通过语言表达出自

己的情感。

教学难点:写出人物的特点。

写话要求:

(1)每段开始空两格;标点符号占一格;不熟悉的字可以用拼音代

替等。

(2)突出人物特点(a)说相貌

上与众不同的地方,并按一定的挨次。

(b)抓住性格、语言、行为及爱

好的突出特点。(c)讲清晰相应的具

体事例。

附好词好句:

词:黑油油的头发长长的睫毛亮

晶晶水灵灵的的眼睛虎头虎脑

眉清目秀

浓眉大眼破涕为笑捧腹大笑愁眉苦脸没精打采泪流满面

好句:1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装点起来的漂亮的眼睛,就像两颗水晶葡萄。2、这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃普通的大眼睛,非常精神。3、他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个

问号;时而开心地伸展,像个感叹号。

其次单元写日记

写字思路:

1.批阅题目:本次习作就是写日记。2.日记的格式有一个特点:第一行要写明日记的日期和天气。

2.选定内容:

(1)详细写什么事。

(2)事情发生在什么时光,是在哪里发生的。

(3)事情的结局是怎样的。

3.表达方式:讲述、描写。

4.表现手法:根据事情进展的挨次。5.结构挨次:先交代时光、地点,事情的起因。接着写事情进展的过程,最后写事情的结果。

第三单元编童话

我来编童话

写作思路:

(1)、故事里有哪些角色。

(2)、事情发生在什么时光,是在哪里

发生的。

(3)、他们在那里做什么,他们之间发

生了什么故事。

3.表达方式:讲述、描写。

4.表现手法:开门见山,首尾呼应。5.结构挨次:先交代时光、事情的起因。

第四单元续写故事

写作思路:

1.批阅题目:看课本插图的内容,我们可

以将本次习作的题目定为“过生日”。2.选定内容:(1)写学生们课间研究自己

的生日怎样过。(2)写李晓明为自己的生日发愁。(3)写学生们决定为李晓明过生日。

(4)学生们为李晓明进行了一场别开生面的

生日会,李晓明激动得哭了。

3.结构挨次:先写学生们课间研究自己

的生日怎样过,接着写李晓明难过的缘由,然后写学生们决定为李晓明过生日。最后

学生们为李晓明进行了一场别开生面的生

日会,李晓明激动得哭了。

第五单元我们眼中的缤纷世界(两篇)

写作思路:(植物)

1.批阅题目:本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”,缤纷的世界可以是写一种植物,也可以写一个动物。2.选定内容:(1)描写一种植物。(2)抓住色彩和外形举行描写。(3)描写植物的生活习性。

3、结构挨次:先直接点题,告知读者我最喜爱 的是什么植物,并用对照的手法

突出特点;接着写植物的样子;然后写

植物的生活习性在结尾赞美,与开始相

呼应。

第五单元(二)写动物

习作指导

选定内容:(1)描写一种动物。(2)抓住外

形举行描写。(3)描写动物的生活习性。(4)写一写你和它之间的故事。

第六单元这儿真美

写作思路:

1.批阅题目:我们周围有许多漂亮的景物,如花香四溢的花园、硕果累

累的果园,无垠的田野,波光粼

粼的小河??我心神往,我

流忘返。学生从些美景中

一介大家吧!

2.定内容。3.表手法:

(1)抓住特点,大胆想象,景中有物,物有生情;

(2)运用比、排比、人等多种表手法。

(3)实行首尾呼的手法。

第七单元我有一个主意

写作思路:

1.批阅题目:本题要求我们写关于生活中的主意。

2.选定内容:自己生活中碰到过什

么问题,这些问题是否需要改进呢?把你的主意写出来,提出合理化的改进建议。

3.表现手法:首尾呼应,开篇点题。

4.结构挨次:在写作文时,首先提

出问题,把你的主意写清晰,然后写对这种主意的改进方法或建议。

第八单元那次玩得真兴奋

写作思路:

1.目:本次作要求我把玩得最愉快、印象最深刻的一次活写下来。2.定内容:确定好作内容,是写协助人,是写一起玩滑梯,是写一次郊游??

3.可以开门见山式的交代童年愉快的

事,然后详细写事情发生的始末,最后

点题

开始结尾举例:开始:童年犹如一场五

彩斑斓的梦,在每个人的童年中,一定

会发生不计其数愉快的事,我也不例外。

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