【】教学工作计划范文汇编六篇 -

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教学工作方案篇1

二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色柔美，表现力丰盛而受到越来越多人们的爱慕，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教导的指示精神，学二胡的青少年日渐增多。实践证实：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成果的提高是有莫大好处的。

本学期我们将在上学期的基础上继续打造“二胡三步曲”。

第一步：学会运弓。先让同学熟悉二胡，认识二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使同学打破对二胡的奥秘感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的爱好，树立起信念。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上把握运弓要“平、直”的运弓要领

其次步：学习乐理与指法（要花几个课时）：

在同学基本把握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对同学先举行乐理学问的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的办法讲解七声音阶，特殊要强调３４与７１的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使同学明了指法中碰到半音时，两手指要并拢逼近的道理，由于如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与同学一起象上楼梯那样，打着拍子唱出音高来。明了了基本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的协作。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课！教师要做到讲解生动，辅导耐心，引导师得法。咪音乐老师网

第三步：拉容易乐曲.

当同学把握了左右手的协作与换弦练习之后，就要趁热打铁，教同学拉几首容易的儿歌乐曲，教材的内容必需结合一班级同学的音乐课本，挑选比较容易的适合二胡拉奏的儿歌，例如：“小宝宝要睡觉”、“闪耀的小星”、“粉刷匠”等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。这节课也是同学与其家长爱好最高的一课，他们觉得“我（的孩子）不但会唱，而且也会拉了！”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习爱好，增加了自信念。

教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的基础与心理解决了三大问题：一是从心理上打破对二胡的奥秘感，使其觉得“我也能拉二胡”。二是学会了读谱视唱，打下了乐理基础。三是“我不但会歌唱而且还会拉歌”，使同学增加了优越感，树立了自信念，提高了学习二胡的爱好。

另外，我们方案多方协作、综合教学。三步教学法指专业老师而言，要使同学巩固提高二胡水平，还必需有本校音乐老师与家长的两方面的协作，举行综合教导。在小学，音乐教师要有重点的辅导师学乐器的同学，增设乐理基础课，提高他们的识唱水平；支配乐队的集体训练，上合奏课，提高他们的节奏感；在家里，家长要合理科学地支配孩子的练琴时光，在不影响学业的状况下，天天要保证不少于一小时的练琴时光。双休日带孩子到大自然中游玩，听听音乐，看看展览。丰盛孩子的课余生活，开辟视野、扩大学问面，堆积艺术修养。咪音乐老师网n

海不择细流,故能成其大;山不择细壤,方能就其高。愿孩子们能有一个欢乐的二胡之旅！

教学工作方案篇2

时间飞逝，转瞬已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，特作教学方案如下：

一、指导思想

按照初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培养他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培养同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语举行日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，举行课堂改革，采取教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本办法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热烈和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的办法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时光太少，接触英语的时光不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，注重培养同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探究，合作探索能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供同学自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入——同学的消化汲取——同学的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以同学为主体的思想。

本学期主要是继续培养同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的能力，使同学初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和办法

措施：

1、培养学习爱好，引导同学把握正确的学习办法和策略，提高学习效率；

2、发挥同学主体和老师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养同学开口说英语的士气和信念；

4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓舞同学自主探究，合作探索，共同提高。

6、加强听力训练，拟天天晚上课举行20分钟听力训练。

办法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说率先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词过关利用自习时光、早读时光，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内举行比赛。

3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，举行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

教学工作及课时支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四面：复习月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：复习期中考试

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：复习7、8单元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四面：复习9、10单元

第十五周：复习考试为您服务

为您服务本学期主要是继续培养同学对英语的'学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的能力，使同学初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和办法

措施：1。培养学习爱好，引导同学把握正确的学习办法和策略，提高学习效率；2。发挥同学主体和老师主导作用；3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养同学开口说英语的士气和信念；4。引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5。鼓舞同学自主探究，合作探索，共同提高。6。加强听力训练，拟天天晚上课举行20分钟听力训练。

办法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说率先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关

1、单词过关利用自习时光、早读时光，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，便利同学记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内举行比赛。

3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，举行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。

教学工作及课时支配

第一周：Unit1

其次周：Unit2

第三周：Unit3

第四面：复习月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：复习期中考试

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：复习7、8单元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四面：复习9、10单元

第十五周：复习考试为您服务

教学工作方案篇3

本学期仍然担当七、八、九三个班级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下支配：

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个同学通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思量；能够在探索能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习同学生活密切联系的地理学问，传达地理思想，培养同学学习地理的爱好和初步能力，终于使同学“会学地理”。

二、同学基本状况分析

所教学的年级中，大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。但年级之间教学成果差距较大，有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习办法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面向这种状况，作为老师要加强思想教导，做到因人因材施教。

三、教材分析

七班级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。

其次部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都和我们举行经济贸易往来，把握这几个个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位学生都有重大意义。

第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。第五部分，极地地区各章节互相联系，各个国家互相关联，不能孤立地学习某一部分。

八班级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，老师通过讲解带领同学把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给同学学习办法，通过自学的方法以达到相应的目的。

九班级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对同学强化训练，适应去做灵便性强、跨度大的题目，适应中考。

四、教学设想

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源、远程教导资源，切实做好地理课备课资料的收集，收拾工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

五、详细措施

1、以课改的精神

和要求指导教学。要按照教学目标、教学任务的要求挑选教学办法，特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探索新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程。

通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰盛同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、能力进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和办法运用于生活实际中去。

2、仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳灵便教法指导同学读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、继续关注同学学习爱好的培养，使用各种办法调动同学的学习乐观性和主动性。要特殊注意学习办法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思量、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，举行全方位的开放性试题训练。

5、充分利用同步举行学案导学，让每一个同学有展示沟通的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高同学的学习能力。“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有圆满。为此，我将适时于课下和部分学生沟通，用鼓舞和鞭策促其长进。

6、乐观参加教导教学讨论，吸取别人的特长以不断完美自己，服从小学要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教导教学讨论，吸取别人的特长以不断完美自己，做个优秀的老师。

7、渗透时政、热点学问，培养同学理论与实际联系的思维方式和学习方式。

六、目标任务：

在本学期教学工作中，将做以下工作：

第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的同学作出不同的要求。按照同学实际动身，因材施教：基础好的同学在学好基础学问的同时，适当扩充内容，多以研究、提问的教学办法为主；基础差点的学生，让其把握好基础学问，主要采纳直接讲授的教学办法。

其次、仔细钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，基本知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

第三、做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀同学准时表扬和鼓舞。

第四、利用课外时光为自己“充电”，培养多种爱好兴趣，博览群书，不断扩宽学问面，提高自己专业素养；谦虚向有阅历的老师学习教学办法，博采众长，乐观参加听课、评课，提高自己的教学水平。

第五、利用小学的教学资源，采纳多媒体授课，给同学更生动的学习感触与体味，提高同学的学习效率。

总之，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为使自己成为一名合格的教导工而努力。

教学工作方案篇4

人教版七班级下册语文教学方案新春伊始，雪花还在飘舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是弥漫丰收的一学期。本学期为了提升同学的语文素质，提高同学的语文成果，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学方案如下：

一、教学目标

(一)学问与技能1、识字与写字：

学习本册教材中的生字新词，能够堆积运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。

2、阅读：1、小说教学目标：

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;2、能复述小说主要的故事情节;

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写办法，说出人物描写的作用;5、能说出环境描写在小说作品中的详细作用;

6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格;

7、能结合个人阅读和生活体验，品尝作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意

2散文教学目标：

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

2、能依据上下文语境判断出生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

3、能运用扫瞄的办法迅速推断散文的基本类型;

4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的;

5、能说出写景散文的普通特点，并推断是借景言志，还是借景抒情;

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔;

7、能依据文章的普通特点及表达方式，区别文章所使用的主要表达方式;

8、能按照不同散文类型，说出文章所定的基本内容;

9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个容易的词语标出文章的思路;

10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;

11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题;

12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和意见，并能用文章中的相关词语或有关细节来证实观点的合理。

3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分离举行写作训练，培养同学的写作能力。

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、研究等活动过程中，培养同学的合作能力、探索能力和表达能力等。

(二)过程与办法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感态度和价值观的教学目标。

(三)情感态度价值观

通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养同学热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素质，陶冶自己的情操;激发探究自然神秘的豪情壮志;激发体贴动物，善待生命的情感。

二、教学资源分析

本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、同学基本状况分析

七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的办法还不得当，阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数同学的学习态度比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的浮现。

四、教学办法设计

本学期的语文教学，应充分利用信息技术来辅助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的办法;多到多媒体教室上课，激发同学语文学习的爱好，乐观提倡合作学习、探索性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使同学把握阅读的办法，提升阅读的能力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力，尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时分配

(一)教学进度：

第一周：第1~2课其次周：第2~4课第三周：5课~写综

第四面：第6~8课第五周：9~10课第六周：写综

第七周：11~13课第八周：14课~写综第九周：16~17课

第十周：18~20课第十一周：机动第十二周：写综

第十三周：21~22课第十四面?23~25课第十五周：写综

第十六周：26~27课第十七周：28~30课第十八周：写综

第十九周：期末复习其次十周：期末考试

(二)课时分配：

阅读：54课时左右写作：18课时左右综合性学习：6课时

名著导读：2课时写字：8课时左右复习：5课时

本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开辟创新，总结阅历教训，紧抓阅读和写作，全面提升同学的语文素质，努力提高同学的语文成果。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教学工作方案篇5

本学期我担任七班级（2）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高同学语文素质，特制定本学期教学工作方案：

一、学情分析

所教年级七班级（2）班63人，这个年级的同学语文基础较差。一部分同学灵便一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学。同学智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

三、教学措施

按照同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、能力之间以及学问、能力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。

3、要重视同学思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的能力，尤其要重视培养同学]的制造性思维。

4、按照当前社会形势，推行语文素养教导。

5、采取互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

7、采取培优辅差，面对全体同学。

8、加强同学的阅读量，培养爱好，提高写作水平

四、教学进度表

第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）其次周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永

第三周综合性学习：成长的苦恼

第四面黄河颂（3）最后一课（4）

第五周艰巨的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）木兰诗

（3）

第六周综合性学习：（2）邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）第七周音乐巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学

（3）

第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（4）

第九周期中考试。

第十一周评讲试卷（自修）社戏（4）安塞腰鼓（3）第十二周竹影（2）观舞记（2）口技（3）

第十三周综合性学习：戏曲大舞台（3）宏大的悲剧（4）第十四面荒岛余生（4）登上地球之巅（3）

第十五周真正的好汉（2）短文两篇（3）综合性学习：漫话探险

（2）

第十六周珍珠鸟（3）斑羚飞渡（4）

第十七周

第十八周

第十九周华南虎（2）马（2）狼（3）综合性学习：马的世界（3）