小学信息技术教育科学三年级上册和计算机交朋友说课 校赛得奖

1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点目录5、教学方法6、教学过程7、说课小结前期学习教材位置本课内容四川人民出版社《信息技术》三年级上册第三单元第四课计算机的基本操作以及scratch基本内容综合运用之摘果实教材分析出版社三年级学生活泼好动、思维活跃。但注意力易分散学生已经熟悉了计算机的基本操作对scratch有一定的认识，为后期深入学习scratch奠定基础学情分析教学对象学生特点学习状况教学目标知识目标能力目标情感目标1、掌握角色对话；掌握定点移动2、根据情境，自主或小组合作，整体思考任务顺序。3、能够独立编写“摘果实”的脚本。4、能根据“摘果实”的思维去设计其他的案例。培养学生的编程思维和逻辑思维，激发学生的求知欲和创作欲，让学生在解决问题的过程中培养成就感。培养学生主动分享，学会评价他人的能力。结合本校科学课程“种植园”开发，培养学生爱护植物的意识。1、培养学生合作实践的能力；2、培养学生从模仿到创新的能力。教学重难点掌握新建对话的方法掌握定点移动能够独立编写“摘果实”的脚本重点难点自己独立设计一个案例教法任务驱动法情境创设法微视频讲授法学法成果评价法自主探究法合作学习法教学过程课堂实施视频引入，兴趣激发.角色分析，创建角色动画分析，组内探讨小组展示，评价激励.作业布置，拓展延伸0102030405教学过程一、激趣引入观看微视频激发学习兴趣一、播放农民伯伯摘果实视频二、海滨小学种植园果实熟了，需要同学们采摘。设计说明：通过生活中摘果实视频，让学生联系学校的种植园。情境创设，激发学生学习兴趣。教学过程角色分析视频观看结束，询问学生：我们学校的种植园的果实成熟了，我们的欢欢同学和伙伴该去摘了，我们如何帮助他们呢？

首先，我们要来分析一下舞台背景和角色的组成。请同学们看看我们舞台背景和角色有哪些呢？分析舞台小组讨论创建角色组内讨论：

同学们，请小组讨论出舞台背景的更换以及角色的更换。完成任务：将舞台背景以及角色创建好。

设计说明：自主分析，培养独立分析的能力。教学过程角色分析教学过程三、动画分析设计说明：学会自己分析动画，探究出动作积木的运用，培养对未知知识的自学能力。小组讨论，学会与同学合作解决问题。组内检查互评，让学生学会欣赏他人，了解自己的不足。欢欢的动作积木欢欢伙伴的动作积木果实的动作积木1、走到水果树下（自主选择路线）2、欢欢的对话组内讨论完成（微视频辅助）1、走到水果树下（与欢欢同理）2、对话三个果实的掉落：第一个掉落（注意与对话的时间）教学过程三、动画分析1、设计欢欢的动作路线（自主选择）2、设计欢欢的对话教学过程三、动画分析1、设计欢欢伙伴的动作路线（自主选择）2、设计欢欢伙伴的对话教学过程三、动画分析1、设计果实掉落的动作积木（至少需要摘三个果实）教学过程四、小组展示小组展示组内作品，派代表归纳总结，老师评价激励设计说明：学生自己归纳总结，有利于培养学生独立概括知识、锻炼口头表达的能力教师评价激励，有利于增强学生自信心。教学过程掌握新知，自己归纳总结今日所学知识点（今日所学）五、拓展延伸设计说明：通过布置作业，复习巩固所学知识点；通过自己设计案例，让学生突破模仿，到自己创新设计。根据摘果实案例，制作一个小猫踢足球动画（尝试自己设计动画案例）作业布置趁热打铁：复习：说课小结教师为主导