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文档简介

【温故知新启思导入】“这几天，心里颇不宁静，想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”——朱自清先生走进清华园的荷塘，在荷塘月色中，他找到了宁静，安放了心灵。“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”——郁达夫先生走进故都，在秋色秋声中，找到了清静，安放了心灵。“十五年了，我还是总得到那古园里去，去它的老树下、荒草边、颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈杂，理一理纷乱的思绪，去窥看自己的灵魂。”——史铁生先生走进地坛，在与自然的对话中，升华了生命，安放了心灵。【自主学习，初思“自然”

】思考：什么是“自然”？文学的“自然”，是存在于认知活动和审美活动中的、与人的生命主体相对应的客体世界。

【研读“自然”，探究情怀】

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

清风徐来明月朗照白露横江水光接天——宁静欣喜畅乐自在【研读“自然”，探究情怀】

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

蜉蝣天地沧海一粟吾生须臾长江无穷——悲哀忧愁伤感无奈【探究情怀，共适“自然”

】

思考一：苏子与客同处“清风明月”的自然美景之中，为什么会有不同的心境？思考二：我们应该怎样与自然相处？自然美景比较（矛盾对立）自然美景共适（和谐共处）寄情山水拥抱自然心有明月安身立命【拓展运用】根据第一段苏子夜游赤壁的内容，请你以“赤壁”为题拟写一首五绝。要求：符合文本内容，情景交融，不论平仄。

赤壁七月江亦平，东山月更明。属酒诵窈窕，遗世登仙境。

【诵背全文，涵泳心境】

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