2023年春天举行音乐会教学反思中班(6篇)

2023年春天举行音乐会教学反思中班(6篇)春天进行音乐会教学反思中班篇一

这堂课的教学目的是让学生感受春天，倾听大自然带来的奇妙声音，并让学生能用欢快、活泼地声音演唱歌曲，从而让学生喜爱大自然、喜爱生活。

第一个环节我从网上查寻了各种素材，并做了大量的预备工作，仔细备课，我从听《春天在哪里》的歌声中进入音乐教室，营造一个轻松的音乐气氛，学生既熟识又感兴趣。从而引入新课《春天进行音乐会》，在教唱新歌时我通过初听让学生初步感知歌曲的情感和内容；

其次个环节有节奏地念歌词，通过接龙嬉戏让学生更好地把握节奏和他们的声音特点；

第三个环节教师的范唱和表演，让学生有个整体的感知；

第四个环节学生学唱，先让他们跟着音乐哼唱，再填上歌词，教师对发觉的问题进展一一的解决，要求学生完整地有感情地演唱；

第五个环节是歌曲的表演，让学生自己创编动作进展表演；还采纳分角色扮演的形式，请个别同学表演。最终在《春天进行音乐会》的音乐中完毕这堂课。

1、课堂形式多样，不单一。

有视频地播放、集体律动、打击乐器地伴奏、还有角色扮演等等，很适合低段学生的心理和年龄特点，受学生的喜爱。

2、每个环节安排清楚，过渡自然。

既是发声的练习又是奇妙地引入，这个效果不错。

3、教师与学生一起律动表演、范唱。

低段学生要在教师的引领下才能更深入地去感知、仿照，我在这节课里能与学生一起去感受去表演、去范唱，我想不管表演得怎样、唱得怎样，至少比不好不表演效果好得多。

1、课堂内容需要整合。

把后面一个环节念节奏可与前面倾听声音时结合在一起。倾听春天的各种声音后，可直接出示里面的声音节奏，叫学生根据节奏来拍打，来念，不用在教唱歌曲时再来念节奏，难点可以直接解决，把两块内容整合在一起，使课堂构造更严谨。

2、教唱歌曲这个环节分得太细碎。

在学生学唱歌曲时，不用一句一句来唱，一段一段来教，分得太细碎了，其实把难点句单独练习一下就可以了，特殊是其次局部教唱时有后十六分节奏及八分何止符等，原来节奏就很紧凑了速度也很快了，不用叫学生分角色来唱甚至唱时站起来，学生都反响不过来了，导致了不好地效果，有点乱。

3、打击乐器没有很好地运用。

前面倾听春天的声音时用了打击乐效果不错，那后面叫学生表演时可配上打击乐器，这样学生的积极性也会调动，可更好地帮助歌曲地表现，也能前后照应。

4、学生学唱歌曲地积极性没很好地调动。教师地心情不要动乱或急躁，学生在分角色时有点乱没合上，我可能表现出急躁地模样，这样学生地心情也会受到影响，教师要适时发觉学生的变化，适当调动学生学唱地积极性。以上是我的课后反思，通过这次活动，我更深刻地熟悉到课难上，上一堂好课更加难，要多花功夫，多钻研，多思索，多留意细节，尽量做到面面俱到。

春天进行音乐会教学反思中班篇二

再次进入三小的新学期，“新”这个加在教师前面属于我们的形容词，在这个学期或许将慢慢离我们远去，学校也把我们定格为了青年教师，所以，这个学期在自己的专业和教学等各个方面来说都是一个不小的挑战。

上星期我接到了区教育局的‘约课”活动，心里既快乐又紧急。学校领导能把这次珍贵的时机供应给我这样的一个新教师，真是不胜感谢。另一方面，我又很是紧急，上学期教育局的领导孙悦教师听过一次我的课，那么经过了一学期的历练，这个学期就要有所突破，因此，自己特别重视也给自己很大的压力。年轻人有压力是好的，由于没有压力就没有动力。

依据听课要求，我选择了很适合学生演唱和表演的欢愉快泼的儿童歌曲《春天进行音乐会》，这首歌曲也很符合三年级六班学生活泼好动的性格特征。在研读教参后确定了本课的教学目标，教学重难点。在仔细学习观看一些优质课视频后，确立了适合三年级六班的教学方法。又和师傅和王月教师一起争论，制作了本课的教具。感谢二位教师的指导和支持。

讲课完毕后，孙悦教师，佟主任和王月教师，都对我这堂课提出了有用性的意见与建议。综合各位教师的珍贵意见，对于本堂课我做出以下几点反思，给自己的进步指明白方向：

1、本课可以采纳情境教学，让学生们都融入到“春天的音乐会”这个场景中来，让每个学生都参加，感受音乐会的欢快场面。

2、播放《嘀哩嘀哩》时，让学生做他们喜爱的动作，不能抑制住孩子们的天性。

3、发声练习时教师可以再强调的生动详细一些。可以把“召唤春天”的环节用在发声练习里面。

4、在教师范唱期间不能让学生拍手，拍错节奏的学生既影响教师又影响其他同学。

5、学唱歌曲，处理歌曲心情的时候，应当让学生自己体验，如：教师演唱用不同的心情演唱一句，让学生辨别出哪一种心情，力度适合。让学生成为学习的主体。

6、教育是被发觉的，顿音记号处的学习，让学生自己去发觉这个记号，这样学生的印象更深，记住的更坚固。如：同学们，你们有没有发觉有一个小节和别的小节不一样？等

7、本节课学生动起来的还不够，要全班集体参加表演。可以分角色分小组进展表演。这样学生们都能参加进来，感受一节课的欢乐。打击乐器伴奏也要以班级为单位，学生们集体协作。

8、本节课最终一遍演唱全曲没有意义，应再换一组学生进展打击乐器伴奏表演。

经受了这次听课和细致的评课后，我觉得自己又成长了不少。我要每天反省自己：昨日的时间是否虚度，昨日的幻想是否依旧，舞动的青春是否还在飞扬？

春天进行音乐会教学反思中班篇三

在学生深入理解、学唱歌词的根底上，让学生自由读文中爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建立我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华!这局部内容，通过对唱词的朗读，既做到读唱结合，又培育了学生的想像力和表达力量。

本节音乐课是充分利用艺术手段进展艺术教育的经典范例，是充分表达新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：

1、充分表达出教师的艺术水平是对学生进展艺术教育的先决条件，首先教师要具备从事艺术教育工的气质和修养。

2、以审美为核心，利用各种形式从感受音乐、喜爱音乐,到学习音乐、参加音乐活动;从教具的选择、素材的应用、教师的言行等处都显示了美在其中。

3、重视净化学生心灵、陶冶学生情操,奇妙的设计教学情境吸引学生主动参加教学,辅之以精练讲解挖掘，有机的把音乐学问渗透在课堂教学中，到达情智互补的境地。

4、教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课,教师借助在教学设计中对音乐学问的渗透，对音乐的熟悉和理解，以螺旋上升的原则完成教学内容,符合学生认知规律,再加上教师在每个环节中环境渲染精妙，学生把握起来轻松开心。

5、教学方法选择敏捷有效,注意学生音乐习惯的培育,并授之于法,充分供应了学生参加的时机,通过多媒体设计,给课堂教学供应了巨大的空间。

6、注意德育渗透，培育学生喜爱劳动、喜爱家乡的情感。注意心理辅导，为学生将来的学习和工作质量的提高奠定了根底。

音乐爱我中华教学反思

春天进行音乐会教学反思中班篇四

本课的重点是同学们能够用欢快的心情去演唱歌曲，为了到达这一重点要求，本堂课主要设计是以一场春天的音乐会为主线绽开的，从四位音乐家分别演出到合奏将音乐会推向高潮，直至最终大家对这场奇妙音乐会的赞美贯穿起来的，以情感的推动引导孩子们对音乐会的宠爱，激发他们对音乐的理解和熟悉，期间还利用了声频作为帮助，让同学们比拟简单仿照和理解。本课难点是八分休止符的运用，让孩子们唱准八分休止符以及八分休止符起到的效果，在解决这个难点的问题上，学习歌曲之前，我运用了节奏型的训练，为学习歌曲做铺垫，效果还是比拟好的。

依据新课标的课程内容，要求学生学会感受和观赏音乐、表现、制造以及音乐与相关文化四个内容。

一、感受和观赏音乐：本课的导入我利用了声频和视频作为引导，盼望同学们感受感自然，引发学习兴趣。学习歌曲之前，主要也是采纳了听学法的方式，先让同学们观赏音乐，听音乐、说感受，对于三年级同学根本可以听出歌曲的旋律，节奏，速度，心情，拍子等。

二、表现：在学习过程中，为了让同学们表现自己，也多处运用了让同学仿照或教师提问的方式，不管同学们答复是否精确，都先赐予确定，但是还是只有个别同学能够用音乐的形式表达个人的情感，达不到整体效果，在这方面还是需要各位阅历丰富的教师赐予教导。

三、制造：三年级学生对制造的`要求是能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活界的声音，在本课中，我运用了让同学仿照自然界声音作为表达，这一环节同学们还是比拟喜爱参加的，也根本能到达预想的效果。

四、音乐与相关文化：对三年级孩子其中有这样一点要求，要求同学们用适宜的音乐作为背景，为儿歌或者诗朗读配乐，对于我校的孩子，目前对于这一点整处于引导期，大局部孩子不能独立完成，所以在本课中，我为他们找了固定的古诗以及古诗词歌曲，让他们先观赏感受，信任当他们能够观赏和说出感受后，不久变会自己为诗词配背景音乐，固然这一点还在学习体验当中。

本堂课完毕之后，我最大的体会感受就是，不能整体的很好的掌控同学们的声音，个别同学是可以用教师要求的声音去演唱歌曲的，但是很有同学还是达不到这一要求，还有局部同学音准存在一些问题，我想在今后的课堂上，多带着孩子进展视唱等方面练习音准的训练，盼望有所突破，在这里也盼望各位教师能够多多提珍贵意见，以便于我更快的成长，让孩子们开心的学到更多音乐方面的学问。

春天进行音乐会教学反思中班篇五

本学期我担当学校1-6年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下：

本学期，我在教学生学习歌曲的时候，注意了对学生识谱潜力的培育，比方在学生学会一首简洁好听的歌曲时，我请学生为歌曲的局部曲谱标上唱名，然后在熟识旋律的根底上进展视唱，学生都很愿意学习，因此识谱潜力有了很大的提高。

在音乐课上，我尽量将一些简洁的乐理学问教给学生，固然，前提是学生不感到枯燥。一点一点的学习，让学生也了解了什么是休止符，什么是连线，不一样的拍号、五线谱的五线四间……在此根底上，我提倡让学生对于自我喜爱的歌曲进展歌词的在创作、对自我喜爱的歌曲进展简洁的伴奏，透过这样的形式，让学生对唱曲的了解更加深入，并培育了学生的音乐制造潜力。

评价是个老话题，我在音乐教学中也非常注意学生的评价，让学生自我评价、相互评价，并在评价过程中，让学生多看别人的进步，优点，少提别人的缺乏，多确定，少否认。透过这样的评价方式，让学生充分了解自我的进步，闪光点，以此让学生找到自信，布满信念。

每一门课程的学习，不单单是让学生学会高深的理论，更重要的是要让学生学会做人。我在平常的教学中，非常留意让学生了解敬重。比方在别人说话的时候仔细倾听，在歌曲范唱时仔细倾听，这些我总是记得自我第一个做到，让自我去感染学生，透过我的带动，学生在这方面的表现也有了必需进步。

固然，教学中也存在着缺乏，主要是以下几方面：

我觉得学习较少，只有一个缘由，就是懒散。经常给自我找理由，于是，自我的业务水平似乎也没有什么明显的提高。今后还是要在网上多参与网络教研，学习别人的优点特长，以弥补自我的缺乏。空闲时间多看看有关教学的书籍，提升自我的专业水平，让自我更充实。

由于我是刚踏上教师这个行业，因此，对于教材讨论的不够深入，也影响了教学效果。解决方法也只有多学习，多思索，争取进步。

想来自我的缺乏就应还不止于此，但信任自我在今后会努力学习，努力工作，闻过改之，不断进步。

春天进行音乐会教学反思中班篇六

这学期的二年级音乐课本上有一课是《童话故事》。有一首好听的歌曲我知道孩子对这一课确定很感兴趣，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。。

上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小朋友们：“你们发觉教师今日和寻常有什么不一样啊?他们看到我戴了个帽子煞是喜爱。

我说了几句：“那好，让我们跟教师跳一段帽子舞吧。“学生们立即假装拿起手中的“小红帽“跟着教师象模象样地跳起舞来。

律动之后，我让学生放下手中的帽子，我问：“你们知道《小红帽》的故事吗?那就请你把这个故事讲给我们听一听吧!“我请了一位班里成绩好的女孩子。等她说完了我就让孩子们观看了动画片《小红帽》。课堂立刻宁静下来，学生们都聚精会神地盯上了大屏幕。

观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，学生们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。

在接下来为歌曲《小红帽》编排音乐剧这一环节，我让学生设计故事的三个结尾，并分组限时表演。第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题，假如不实行有效合理的方法，就会使其他小组失去表演的时机。但是，又必需是不露痕迹的示意学生。于是，我运用了课堂急救小贴士之二：未完待续法。我轻轻地走上讲台，找准一个悬念点，对大家说：“这组同学表演的是一个电视连续剧的《小红帽》，他们表演的很棒，假如想知道后面又发生了什么事情?请看下回分解。在下节课的开头，我们再让他们把下集演完。“这样一来，时间就得到了合理的安排。

紧接着，我又将学生的活动引入高潮，带学生玩起了在《小红帽》的音乐中传帽子的嬉戏。一顶小红帽在学生手里交替地传，谁要是在音乐停顿时手中拿着帽子，谁就得表演一个音乐节目。学生们欢快的笑声布满了课堂，他们的音乐细胞也跟着手中传送的帽子活泼起来。他们边传边唱，兴致可高了。歌曲在无形中得到了稳固。

快到本节课的尾声了，我正在把这节课上学生的表现作出评价。这时，我突然观察有一位学生正低着头在桌子上写着什么。我不动声色地走了过去，发觉那位学生正在画“小红帽“，而且画得栩栩如生。但是这个时候画画明显是不合时宜的，于是，我又用了课堂急救小贴士三：顺水推舟法。我拿起他的画，来到讲台上。对全班同学说：“xx同学正在为我们班今日纪律表现最好的同学作画，现在他预备亲自