棋社社团活动记录表

棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题认识棋盘活动目标让学生认识象棋，认识棋盘布局规则活动内容：1和9条竖线交织而成。2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。合斜走都和有线是同样的。可是有些子不能够过河。31-9?4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对将帅士的活动范围不能够走出“九宫”。二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的序次教授摆棋。象棋的棋子是摆在交织点上的。议论：经过学习基础规则，学生对象棋有了最基本的认识，并且能依照规则摆棋，但是高年级的学生由于已经对规则很熟悉，所以兴趣有些不浓。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间20130318地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题学习简单布棋活动目标认识棋盘布局规则活动内容：1.车的走法快速灵便威力第一“三步不出车a)直走横走b)所到之处2.马的走法满场飞奔威风凛冽c)素来一斜d)马的活动范围没有限制“蹩马腿”马就不能够“跳”过去。3.炮的走法隔山打牛一招鲜f)不吃子时样g)炮打隔议论：经过学习基础规则，学生对象棋有了最基本的认识，学生能够依照规则走棋，课上学生进行练习时髦趣很浓。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数31少勤人数2活动主题授课“吃子法”活动目标让学生熟知吃子方法活动内容：1.??2.?吃子时各种不同样的情况(1)?(2)按?(3)不同样兵种的吃与反吃3.??小结各种棋子的走法。议论：经过学习吃子法，学生已经能够熟练吃子，但是很多学生由于想吃子，丢了更重要的棋子。比方一名学生为了吃“卒”，却丢了“车”。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题练习?活动目标牢固提高活动内容：1)?明确下棋的纪律、规则。2)?请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）二、反馈?1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感觉。生可能：谁赢了，谁输了谁犯规了。2、请各大组的小朋友来说说自己的领悟。三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。四、教儿歌?下棋口诀将军不离九宫内???士止相随不出宫象飞四方营四角???马行一步一尖冲?炮需隔子打一子???车行直路任西东?唯卒只能行一步???过河横进退无踪议论：经过练习，学生对象棋有了最基本的认识，并且能依照规则摆棋，、吃子，贾鑫博、吴函玉同学进步较大，金硕表现最好。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题授课“棋子的价值”?活动目标让学生认识棋子的价值，为今后实战打基础活动内容：过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。由于这三颗棋本领很大。若是他们牺牲了，就会感觉很痛惜，人们常常把这3颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗？有经验的棋手就依照每种棋子的最多控制点2、车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。3、师举例生判断值不值。例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？议论：经过学习，学生对棋子的价值有了更深入的认识，在练习时，各别学生用了丢炮保车的情况。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数32少勤人数1活动主题实战练习活动目标实战练习，牢固提高活动内容：下棋下到最后，终究是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。[每说一种情况配上详尽的实例]1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、走棋违反条例，应变而不变者6、一方面违例三次7、因违反纪律。8、刚刚这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜败出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？1、双方无取胜的可能2、一方建议作和，对方赞成。3、双方走棋出现循环屡次达三次，可由一方提和，经审查真切，能够判和。4、在一局棋中，无论从哪一着算起，最少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查真切，能够判和。议论：经过实战练习，学生对规则和棋子的价值的认识更加深刻了。但是下棋技巧比较欠缺。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题“和棋”活动目标让学生知道在什么情况下能够和棋活动内容：“和棋”1、双方无取胜的可能2、一方建议作和，对方赞成。3、双方走棋出现循环屡次达三次，可由一方提和，经审查真切，能够判和。?4、在一局棋中，无论从哪一着算起，最少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查真切，能够判和。议论：学生知道了什么情况下应该和棋。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题马后炮杀活动目标学习实战技巧活动内容：一、组织授课二、授课“马后炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充也许有说得更好，更理解的吗？”2、出示棋例的初步图要修业生同桌两人放一副和我黑板上同样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人试一试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反响“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简略的走法了？”5、教师讲解正确、简略的走法6、学生互相运用今天学的知识练习牢固（教师巡回指导）议论：经过实战技巧的学习，学生学习的兴趣更浓了。指导老师签字：棋社兴趣小组活动记录表小学学校2015-2016学年第二学期时间地址五（1）班教室应参加人数33少勤人数0活动主题重炮杀活动目标学习实战技巧活动内容：一、组织授课二、授课“重炮杀”1、复习上节课学过的走法“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充也许有说得更好，更理解的吗？”2、出示棋例的初步图要修业生同桌两人放一副和我黑板上同样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）3、同桌两人试一试走棋（要求边走边记录走的步骤）4、反响“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简略的走法了？”5、教师讲解正确、简略的走法6、学生互相运用今天学的知识练习牢固（教师巡回指导）议论：经过学习，学生的实战技巧更加丰富了，每一位学生都希望着跟其他人较量一番。指导老师签字：棋社