2023年二小教育教学目标管理制度

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滨淮二小教育教学目标管理制度

学校是一个有机整体，教学工作是学校的中心工作。优化教学管理是促进学校管理整体优化的重要环节，是确保学校各学科教学常规工作落到实处的重要措施。为真正实现规范"促课改，提质量'的教学管理目标特制定本制度。

一、指导思想

加强教学的规范管理，建立学校正常的教学秩序，规范老师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高老师业务力量和科研水平，增加老师的事业心和责任感。全面提高我校教育教学质量，全面推动素养教育。

二、管理原则

1.全面性原则：教学规范管理是一项简单的系统工程。实际工作中将受到多方面因素的影响。因此，教学管理应相应的从不同侧面、不同层面加以关注和了解，再进行综合分析、全面评价。

2.全都性原则：一方面全体老师在落实教学常规时的基本要求要全都；另一方面学校领导在加强教学管理目的评价标准要全都，以确保老师和领导工作目标的全都性。

3.进展性原则：教学管理要随新课程标准的要求而不断进展创新，从思想和行为上要立足将来，促进管理可持续进展。

4.反馈性原则：教学规范管理旨在全面了解老师，促进教学工作和艺术的不断提高，促进整体管理的优化。因此，在管理过程中要准时与老师进行沟通和沟通。做到在管理中强化反馈，在反馈中强化调控。

5.实践性原则：教学管理要以人为本全面参加，坚持理论和实践的统一性在熟悉--实践--再熟悉--再实践的过程中不断总结，不断创新。

三、学校教学管理

1.校长是学校教学工作的第一责任人。校长深化教学第一线，真正确立教研兴校的办学理念，建立教学讨论的导向机制，激励机制和保障机制，乐观思索教育教学前沿性问题，主要精力投入到教育教学领域，实行的确有效措施，仔细开展课程改革各项工作。

2.教务主任做好学校教学的详细管理、指导工作。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动方案并加以落实。收集、分析、反馈学科教学状况提出学科教学的改进看法，定期召开教务工作会和教学常规工作检查。仔细组织好各学科测试工作，准时进行教学质量分析，抓好教学反馈。

3.教学是学校的中心工作。学校要有明确的学年、学期教学工作方案、执行、检查、总结制度。学校管理必需面对全学科，面对全体同学，保障党的教育方针的全面贯彻和课程方案的全面实施。

4.学校有完善的教学制度。课表、作息时间表、各项活动支配表等齐全，按方案开足开齐国家课程、地方课程和校本课程。教学秩序稳定。严格执行课程方案中的规定，开展文体活动和社会实践。

5.成立学科教研组，开展教研活动。乐观组织老师参与课改和课题讨论活动，组织老师撰写论文参加沟通。

6.根据国家课程标准，建立教学评价体系。从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果，全面提高教学质量。

7.有方案、有目的地组织老师参与连续教育，有方案地科学地开展教学改革，教学评优与研讨活动。

8.教学档案资料齐全，归类合理、管理规范、教学设备齐全，常常使用，同学学籍档案和老师成长档案实行计算机管理。

四、老师教学管理

1.老师素养：老师是素养教育的实施者，是全面提高教育教学质量的根本保证。全体老师必需具备较扎实的专业基础学问和具备各学科的教学基本功。并在实践中逐步形成自己的教学风格。每位老师要加强基本功训练，做到写一手好字，说一口流利的一般话，能制作简洁课件或教具，娴熟使用多媒体帮助教学。

2.教学方案：每学期初老师拟定学科教学方案，其内容包括指导思想，教材简析，同学基础分析，教学目标，教学要求，主要方法措施，教学进度支配等部分，内容详细，操作性强。

3.备课：老师要仔细钻研教材，选择教法，了解同学，准时备课，坚持集体备课。备课应与课时数相等，与方案同步。要求一课一案，电子教案要超前一周备好，备课要重点突出，难点突破，容量适当，体现教学改革的新思想。

4.上课：课堂教学要体现"老师为主导，同学为主体，练习为主体，思想为核心'的原则。

A．老师上课应以教案为主，仔细实施课堂教学，且管教管导，为人师表，仪表端正，穿着干净，美观大方，上课不准戴墨镜、礼帽，不准穿拖鞋、背心进教室，体育老师要穿运动鞋上课。

B.老师上课时要精神饱满，不带个人心情，要站立讲解，不许坐教，坚持老师说变通话，语言规范，声音宏量，音速适中。

C.老师应提前2分钟在教室侯教，按时上下课，中途不得离开教室，不接待客人，不打手机，不做也上课无关的事，严禁拖堂。

D.老师教态严谨，热忱大方，运用启发式教学。要多表扬鼓舞，擅长调动同学的乐观性，主动性，严禁体罚，变相体罚，讽刺挖苦同学，严禁赶同学出教室，严禁污辱同学，严禁上混堂课。

5.作业布置：作业内容要围绕教材重点，难点进行精选，既有基础学问，又有基本技能训练，容量适中，形式多样，有利于"三维'目标的达成。不布置偏题、怪题、冷僻题。老师对同学作业要严格要求，要求同学独立完成，书写工整，格式正确，做完后要仔细检查。课堂作业要力求当堂完成。一、二班级原则上不留书面课后作业，三、四班级书面课后作业总量不超过45分钟，五、六班级书面课后作业总量应掌握在1小时以内。

6.作业批改：老师对同学作业批改准时，仔细、精确     、规范。注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓舞性。课内作业应当堂完成，家庭作业要求做到有布置有批改，不能布而不改。语文学科每学期作文8篇，全批全改，数学作业每节课一次，全批全改，其他学科书面作业至少每课一次，全批全改。批改作业要适当记载，做好讲评。

7.老师听课：多听课，多沟通，是提高教学艺术的良好方法，老师相互听课，有利于沟通教学阅历，取长补短，所以听课要仔细做好记录，准时与授课老师沟通，乐观参加评论活动，学校实行全员性听课、说课、评课。老师要乐观参加公开课或优质课教学活动，互教互评，共同提高。

8.学科考试：考试是教学质量测定的基本方法，也是猎取教学信息反馈，改进教学方式的必要归类和梳理，要管好测试纪律，要求同学仔细答卷，准时评改、讲评，写好质量分析，做好查漏补缺工作，做好中下生的辅导帮教工作。

9.课外辅导：辅导老师要准时给同学解答疑难问题，指导他们做好课外作业。对学习差的同学和因故缺课的同学进行详细关心，必要时给他们补课，但严禁有偿补课，指导同学的学习方法，培育同学自学力量，养成良好的学习习惯。

10.科研活动：老师必需乐观参与校内外的各项教研活动。要钻研业务，学习教参资料和专业杂志。乐观参加课题讨论和教学讨论活动。每位老师都要确立自己的课题讨论，乐观参加课题讨论小组的活动，老师每学期撰写1篇教学心得和一篇教学论文。

篇2:二小教育教学目标管理实施方案

滨淮二小2022年教育教学目标管理实施方案

教育教学工作是学校管理工作的重中之重，是衡量学校胜利与否的标准。学校行政、德育、后勤等全部工作皆围围着教学工作开展。而教育教学工作重点在于持续地提高教学质量只有提高教学质量，才真正落实了"一切为了同学'宗旨，只有提高教学质量，与时俱进，才能真正地为国家、人民培育符合社会进展的人才。为了进一步加强学校教育教学工作管理的力度，依据我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

乐观推动基础教育改革，以创建常规管理先进单位为目标，以新课程改革为突破口，转变教育观念，狠抓教学管理，特殊是课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，乐观进行课题讨论，努力推动课程改革，结合新教材内容和我校同学实际，以培育同学创新精神和实践力量为目标，敏捷扎实地搞好教学的实践活动，乐观开展对外沟通。

二、组织机构

学校设置教育处，下设语文教研组、数学教研组、综合教研组（其他科目）。

教育处制定教育教学管理方案，督促方案的落实状况，并将结果加以统计。教研组依据方案定期或不定期的对老师各项工作进行检查和记载。

三、教育教学工作

1.严禁随便增减课程和调整课时。严格按规定开全开足课程。在严格执行国家课程和地方课程的同时，结合本校传统和优势、同学的爱好和需要，乐观开发（或选用）校本课程，强化综合实践活动课程的教学。

2.启动校本课程的开发与讨论工作，努力开设具有各自特色的校本课程，提升办学品尝，打造学校特色。

3.制订切实可行的教学管理考核制度，严格教学的流程管理，规范教学工作的每一个细节。

4.制订好学校教学工作方案。其内容包括：①每学期教学工作基本状况和教学现状分析；②本学期教学工作目标和要求；③实现教学目标所需实行的详细措施；④教学主要工作支配表教学工作方案必需在开学前印发给各班级组和老师，由分管教学工作的副校长和教育处组织实施。做好教学管理的方案、组织、检查、总结等工作，协调教学活动，贯彻实施学校各项教学制度、规划、打算和要求，负责处理日常教务行政事务等。

5.制订好教研方案。其内容包括：①每学期教科研工作状况分析；②本学期教科研工作任务与要求；③教科研活动支配表。教科研工作方案必需在开学前印发给各教研组和老师，由分管教研（教学）的副校长和教科室组织实施。教研组主要工作内容有：a组织本组老师学习讨论课程标准，深化钻研教材；b确定教研专题，组织教研活动，总结沟通阅历，改进教学工作；c开展教学基本功竞赛，开展一人一课活动。培育好本组的青年老师。教研组应有固定的活动时间，每周不得少于1小时。上一堂教改讨论汇报课；d每人至少写一篇较高质量的教学阅历总结或教学论文。

6.树立正确的教学质量观。教学质量应是全体同学各方面全面进展的质量，是在课程方案规定的教学时间内符合课程标准要求的质量，是负担合理、效率较高的质量。着力提高课堂教学质量，切实减轻同学过重的课业负担。严格掌握同学在校活动总量。严格掌握同学课外作业量。

四、班主任工作

新的形势下，同学的学习习惯、学风、自主学习力量等的好坏已成为制约提高教学质量的重要因素。班主任在构建优良的班风和学风，培育良好的学习习惯和自主学习力量等方面的工作显得尤为重要。

1.加强班主任岗位培训，明确责任，制订操作性强、人性化的班主任考核细则。

2.提倡实行班主任竞聘上岗,根据"个人申报--民主测评--校委会打算'的工作程序，让有爱心、责任心强、阅历丰富的优秀老师担当班主任。

3.班主任仔细填写班级日志和班主任工作手册，要求内容齐全。

4.实行班主任坐班制，强化对同学的全过程管理。

5.建立班主任与家长联系制度，通过建立家校联系卡、家访等平台加强与家长的沟通，准时调整同学的学习状态和思想状态。

五、少先队工作

少先队辅导员期初制定队工作方案，方案中要体现出完成学校工作方案和学校德育工作方案的各项任务，体现出队的独特风格和特点。乐观开展队活动，要扎实开展"文明班级'评比活动，制定出一日两扫两检查制度，培育同学"六勤'（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗发、勤换衣裤、勤洗澡）和"六不'（不喝生水、不吃不洁变质食物、不吸渐饮酒、不随地大小便、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等物）。开展丰富多彩的德育主题活动，坚持一月一主题，一月一重点，并加以记载。

篇3:幼儿园老师教育教学常规考核表

垛梁幼儿园老师教育教学常规考核表

姓名考核时间

项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分

一教学方案（5）

1、制定切实可行的班级工作方案。1看方案制定得1分，未制定不得分。

2、方案内容完整、规范。3五个版块完整得3分，缺一个扣0.5分。

3、按时完成。1按时完成得1分，未按时扣0.5分。

二教学活动（30）

1、教学设计有创新，目标定位精确     。5看教案设计结构完整得2分，有创意得1分，目标与幼儿的年龄特点相符得2分。

2、超周备课，并交园领导批阅。3看手册按时完成得3分，未超周备课扣1分。

3、以嬉戏为基本活动形式，合理支配一日活动。6跟班成人化、学校化者扣4分。

4、教学方法敏捷多样，鼓舞幼儿动手动口动脑，并能兼顾个体差异。6看活动鼓舞幼儿自主活动得4分，兼顾个体差异得2分，完全根据老师的预设开展活动扣4分。

5、建立良好的班级常规。6跟班依据常规要求酌情给分。

6、老师仪表端庄，精神饱满，使用一般话。4跟班不使用一般话不得分，仪表不端庄扣1分。

三嬉戏熬炼（15）

1、每天保证有足够的区域活动时间，每周有观看记录1-2次。5检查记录并看活动无方案，无记录不得分。

2、保证每天有2小时的户外活动时间，形式多样，活动量相宜。6检查方案并跟班酌情给分，无户外活动不给分。

3、老师仔细带操，精神饱满，幼儿能乐观参加。4看早操老师不带操扣3分。

四环境创设（15）

1、坚持正面教育，态度亲切。4跟班酌情给分。

2、营造主题教学活动的氛围，并鼓舞幼儿参加环境创设。4看主题墙无主题墙不给分，无幼儿参加扣2分。

3、区角材料供应丰富，活动区域分割合理，有明显标志。4看设置无区域设置不给分，有1-3个得2分，3-6个得3分，6个