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文档简介
LearningobjectivesBytheendofthisclass,Iwillbeableto:1.listenforspecificinformation.2.use“What’shis/hername?His/Hername’s…orHe/sheis…”tointroduce
others’
names3.identifysomeonebyasking“Areyou…?Ishe/she…?”
orgiverepliesproperly.Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?twoboysatabusstopshakehandsTwostudentsaretalkingaboutanothertwostudentsatschool.aboyandagirlintheschoolshakehandsateacherandher/'hɜː(r)/studentsintheclassroomPre-listeningActivity1234Girls’namesTip:Howcanwegettherightanswer?Focusonthenamesandthescenes.
（关注名字和场景）While-listeningBoys’names__________________Eric,Tom,BobMike,JackGirls’names__________________Alice,Mary,Ms.MillerEricAliceBobTomGraceMs.MillerJackMaryLet’schallenge(挑战).What’shername?-Hernameis…/She’s/ʃi:z/…What’shis/hɪz/name?-Hisnameis…/He’s/hɪz/…EricAlicepost-listeningListeningscriptanalysisGreetpeopleIntroduceyourselfIntroduceothersIdentifysomeoneTip:Underliningthesentencesaccordingtotheboxescanhelpyoulearnwell.ReadinpairsIntroduceyourselfI’m...=Iam...Myname’s...=Mynameis...IntroduceotherpeopleHis/Hername’s...=His/Hernameis...He/She’s...=He/Sheis...GreetpeopleHello,...!/Hi,...!Goodmorning/afternoon/evening,...!Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Groupwork：summingupAreyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Identifysomeone
Activity2
Activity2
Activity3Readandcirclethenames.Tip:Readingthepicturecarefullycanhelpuspredict.What’shername?Listen,readandanswer.-Ishe/she…?Pattern1Pattern2Linda:Goodafternoon!...Linda.Are…Helen?Helen:Yes,…Nicetomeetyou.Linda：Nicetomeetyou,too.What’shername?Helen:…Jane.Linda:…heJack?Helen:No,…His…Mike.Tip:Thinkaboutthemissingpartsandhowmanywaystofillinandwhentospeakinrisingorfa
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