高等职业教育基本知识46点

高等职业教育基本知识46点高等职业教育基本知识1．什么是高等职业教育高等职业教育是高等教育发展中的一个种类，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技术人材的使命。这类教育坚持“以服务为主旨，以就业为导向，走产学联合发展道路”，重申对职业的针对性和职业技术培养。2．高等职业教育的主要特点是什么一是职业针对性，这是其实质属性；二是大众性；三是家产性；四是社会性。3．职业教育之本是什么职业教育以人为本，就业是民生之本，所以职业教育就是就业教育。4．以服务为主旨的详细含义是什么以服务社会主义现代化建设为主旨。5．提高高等职业教育教课质量的核心、要点和难点是什么课程建设与改革是核心与难点，要点是师资队伍和实训基地建设。6．高等职业教育的改革方向和打破口是什么“以就业为导向”是高等职业教育的改革方向和打破口。7．要创建有益于高等职业教育健康发展的社会环境，应怎样转变观点（1）转变人材观点，把劳动技术型人材作为可贵的人材来对待；（2）增强学生思想教育和养成教育，建立劳动荣耀的道德风俗，踊跃展开职业技术、技术比赛活动，帮助学生形成正确的价值观和优异的职业道德，鼓舞学生到生产第一线立功立业；（3）建立先进典型，鼎力表彰职业教育的先进单位和个人，宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用，形成重视劳动技术、尊敬技术人材的优异气氛。8、职业教育的“三个转变”和“两个增强”是什么“三个转变”是转变办学思想、转变办学体制和转变办学模式；“两个增强”是增强职业道德教育和增强职业技术培训。9．怎样认识我国高技术人材的作用高技术人材是我国人材队伍的重要构成部分，是各行各业家产大军的优异代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加速家产优化升级、提高公司竞争力、推动技术创新和科技成就转变等方面拥有不行代替的重要作用。．我国高技术人材工作的目标任务是什么加速培养一大量数目充分、构造合理、素质优异的技术技术型、复合技术型和知识技术型高技术人材；成立培养系统完美，评论和使用体制科学，激励和保障举措健全的高技术人材工作新体制，逐渐形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技术劳动者比率构造基本合理的格局。11．高职教育对教师有何要求“双师型”教师队伍建设是提高高职教育教课质量的要点；在全面推动学生素质教育的同时，教师也要经过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，全面提高自己素质。专业课教师要深入生产、建设、服务和管理一线，踊跃参加技术研发、技术服务，赶快成为“双师型”教师。．高等职业院校的根本任务是什么高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。．高等职业院校的办学方向是什么主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校所在地区经济和行业发展中的地点，加大人材培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，拥有优异职业道德的高技术人材。．高等职业院校成功与否的标准是什么毕业生能否遇到社会欢迎，能否有较高的就业率。．对高职院校的专业设置有什么要求专业设置要有行业、社会背景和人材需要检查展望，适应经济、社会发展需要和人材市场要求。．高等职业院校要怎样加速专业改革与建设1）要实时追踪市场需求的变化，主动适应地区、行业经济和社会发展的需要，依据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业；2）要依据市场需求与专业设置状况，成立以要点专业为龙头，有关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的地区、行业、公司和乡村，增强学生的就业能力。．“十一五”时期，国家将怎样加速高等职业院校专业改革与建设1）选择一批基础条件好、特点鲜亮、办学水平易就业率高的专业点进行要点建设，优先支持在工学联合等方面优势突显以及培养高技术紧缺人材的专业点；2）鼓舞地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级要点专业建设系统，推动专业建设与发展；3）发挥行业公司和专业教课指导委员会的作用，增强专业教课标准建设；4）逐渐建立专业认证系统。高等职业教育基本知识46点．高等职业院校应怎样加大课程建设与改革的力度1）要踊跃与行业公司合作开发课程，依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照有关的职业资格标准，改革课程系统和教课内容；2）成立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教课的基本要求，提高课程教课质量。．“十一五”时期，国家将怎样加速高等职业院校课程建设与改革的力度1）启动1000门工学联合的精选课程建设，带动地方和学校增强课程建设；2）改革教课方法和手段，融“教、学、做”为一体，增强学生能力的培养；3）要点建设好3000种左右国家规划教材，与行业公司共同开发密切联合生产实质的实训教材，并保证优良教材进讲堂；4）重视优良教课资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教课质量的重要手段，不停推动教课资源的共建共享，提高优良教课资源的使用效率，扩大得益面。．高等职业院校怎样实现校企合作，增强实训、实习基地建设1）要依照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹备资本；2）重要密联系行业公司，厂校合作，不停改良实训、实习基地条件；3）要踊跃探究校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校供给场所和管理，公司供给设备、技术和师资支持，以公司为主组织实训；4）加大推动校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比率逐渐加大，增强学生的实质着手能力；5）利用现代信息技术、开发虚构工厂、虚构车间、虚构工艺、虚构实验。．国家示范性高等职业院校建设计划，将要点支持建设多少所示范性院校100所。．怎样做好人材培养模式改革工作1）要转变观点，做好人材培养规格的定位；2）研究、探究高职教育规律、市场规律并按其要求进行专业人材培养目标的定位和课程系统设计；3）启动专业人材培养模式的改革试点，确定改革的主攻目标；4）总结改革试点的成功经验，向各专业辐射。．高等职业院校怎样鼎力实行工学联合，突出实践能力培养，改革人材培养模式工学联合是联合工作的学习，是将知识学习、能力训练、工作经历联合在一同的一种教育模式。产学联合是赐教育与生产劳动相联合，核心是人材培养与生产实践相联合，形式是家产界与教育界或公司与学校的联合、合作。1）要重视学生校内学习与实质工作的一致性，校内成绩查核与公司实践查核相联合，探究讲堂与实习地址的一体化；2）要踊跃实行订单培养，探究工学交替，任务驱动、项目导向，顶岗实习等有益于增强学生能力的教课模式；3）要成立公司接收高等职业院校学生实习的制度，增强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生起码有半年时间到公司等用人单位顶岗实习。．“双师素质”、“双师型”、“双师构造”是什么含义“双师素质”、“双师型”一般是就教师个体而言，指拥有教师资格，又具备以下条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：（1）拥有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含拥有行业特许的资格证书及拥有专业资格或专业技术考评员资格者），并在近五年主持（或主要参加）过校内实践教课设备建设或提高技术水平的设计安装工作，使用成效好，在同类院校中居先进水平；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在公司第一线本专业实质工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动； （3）近五年主持（或主要参加）过应用技术研究，成就已被公司使用，效益优异。“双师构造”指专业课教师中的专任教师与兼职教师构造，兼职教师是指学校订式聘用的、独立肩负某一门课程或实践教课任务的行业、公司及社会中实践经验丰富的名师、专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。．什么是课程系统一个专业所设置的课程互相间的分工和配合，构成课程系统。课程系统主要反应在基础课、专业基础课和专业课，理论课与实践课，必修课与选修课之间的比率关系及互相连接上。．教师应怎样做好高职课程系统的改革工作依照突出应用性、实践性的原则重组课程构造，更新教课内容。要侧重人文社会科学与技术教育相联合，教课内容改革与教课方法、手段改革相联合。教课内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养。基础理论教课要以应用为目的，以必要、够用为度；专业课教课要增强针对性和适用性；以讲清观点、增强应用为教课要点，同时，应使学生具备必定的可连续发展能力。．什么是教课模式教课模式是依照教课思想和教课规律而形成的教课过程中一定依照的比较牢固的教课程序及其方法的策略系统，包含教课过程中的诸多因素组合方式、教课程序及其相应的策略。．高职教师应怎样做好实践教课工作高等职业教育基本知识高等职业教育基本知识46点确实提高自己素质是要点。同时，制定人材培养方案（教课计划）要做到理论与实践、知识教授予能力培养相联合，能力培养要贯串教课全过程。实践教课在高职人材培养方案（教课计划）中应据有较大比重，要实时汲取科学技术和社会发展的最新成就，改革实验教课内容，增强实践教课环节，增添实践的时间和内容；减少演示性、考证性实验，增添工艺性、设计性、综合性实验；实训课程可独自设置，以使学生掌握从事专业领域实质工作的基本能力和基本技术。实践类课时占总教课时间的50%以上。．教师应怎样正确对待人材培养方案人材培养方案是人材培养目标、基本规格以及培养过程和方式的整体设计，是保证教课质量的基本教课文件，是组织教课过程、安排教课任务、确定教课编制的基本依照。人材培养方案要在国家和地方教育行政部门的指导下，由学院自主制定，既要切合高技术人材的培养规格，拥有相对稳固性，又要依据经济、科技、文化和社会发展的新状况，合时进行调整和订正。为突出人材培养方案的针对性，可邀请一些在本专业长久工作的公司人员，与学院教师和管理干部一同构成专业指导委员会共同制定人材培养方案，并参加人材培养的全过程。人材培养方案一经确定，一定仔细组织实行。．教师应怎样正确对待教课标准教课标准是落实人材培养方案最基本的教课文件。原则上要先制定教课标准，尔后编写讲义或确定教材。教课标准明确本课程的教育目标、教课内容和基本要求、实践性教课环节要求、学生学习要求。每门课程均应有教课标准，每位教师在教课过程中都一定严格履行教课标准的要求。．教师应怎样做好讲堂教课工作讲堂教课是教课的基本形式，讲堂教课的组织与管理是教课管理工作最基本的管理活动。教师应做好以下工作：第一是非师范院校毕业的教师要补好教育基本理论。教师开设新课程要有严格的岗前培训制度，并要求课前试讲；其次，教师要仔细研究和议论教课标准，组织编写或采纳与教课标准相适应的教材或教课参照资料，依照教课标准编写学期讲课计划、教课设计；第三，踊跃参加和进行教课方法研究，踊跃研究并创建新的教课方法，在培养学生优异学风、提高自学能力和创新能力方面做出贡献；第四，踊跃推行计算机协助教课、多媒体教课技术、虚构技术等现代信息技术，扩大讲堂教课的信息量，提高讲堂效率。．当前高职高专教育产学合作的方式主要有哪些1）行业和公司可在两方自发的原则下，向高职院校注入资本，派出人员参加学院管理和重要事项决议，与学院共同掌握办学方向；2）可向学院提出人材需求的规模与条件，进行订单式培养，参加制定教课计划和培养方案，改革人材培养模式与体制；3）与学院共建实习基地，向学院供给先进的教课设备和技术，派出专业技术人员作学院的兼职教师，帮助学院对学生进行技术培训，使学生学到真本领。4）公司还能够拜托学院帮助培训员工，节俭培训时间、场所、师资和花费。．什么是产学研联合“产”指公司， “学”指高等院校，“研”指科研机构。技术创新的实质特点是技术与经济的联合，国家技术创新系统的主要构成为：公司、高等院校、科研机构、政府部门、中介机构等。此中，公司是技术创新的主体，是该系统的核心部门，而高等院校、科研机构在科研、成就、育人、信息等方面有着显然优势，所以，三者之间的互相联合的创新模式日趋促使着科技与经济的发展。现在社会经济发展的科技化、国际化和高度专业化趋向，使公司从事科技开发活动需要与外界进行大量的技术、人材、信息、奖金和物质互换，与智力、知识、信息资源丰富的大学、科研院所的沟通与合作成为公司提高技术创新能力的必定选择。产学研合作是科研、教育、生产不一样社会分工在功能与资源优势上的共同与集成化，是技术创新上、中、下游的对接与耦合，其切合社会生产发展和技术创新规律，拥有很强的技术创新体制，是优化公司科技行为的有效实现形式和门路。．高职高专教育应怎样推动产学研联合高职高专教育推动产学联合应包含以下四层含义：一是要充分利用和发挥社会物质资源与智力资源的作用。经过高职高专院校与社会公司的密切合作，大量汲取社会或行业、公司的物质资源和智力资源进入教育过程；充散发挥行业、公司兼职教师队伍的作用，加速“双师型”师资队伍建设；推动毕业生顶岗实习试点等，亲密高职教育与社会需要的联合。二是要实行“双证书”教育。三是要经过产学联合拓展高职高专院校的职能。既要重视以培养重生劳动力为主要任务的整日制学院教育，又要重视以在岗人员连续教育及提高为主要任务的培训任职教育，还要重视为乡村进城务工人员、城市再就业人员、公司转岗人员等供给优良的教育服务， 形成整日制学历教育、 非整日制学历教育、培训三种职能的合理构造。四是要经过产学联合开刊行业、公司服务市场。经过为公司发展、公司改造升级供给技术和劳动力支持，以及为公司供给优良的定向培训服务，增强学院的服务意识和服务能力，确定高职教育内行业、公司发展中的基础性、支撑性和要点性的作用。．产学研联合的门路有哪些第一，鼎力推动院企合作，实现“共赢”和共同发展；第二，要踊跃实行“双证书”制度，鼎力培养学生的专业职业技术；第三，要鼎力增强院内外实训基地建设；第四，要踊跃展开职业培训和连续教育。．工学联合的实质是什么教育经过公司与社会需求密切联合，高等职业院校要依照公司需要展开公司员工的职业培训，与公司合作展开应用研究和技术开发，使教育连续健康发展。．高职院校培养的学生应具备哪些能力应具备胜任工作岗位的职业能力和通用能力。通用能力包含：1）管理与发展能力；（2）工作中与人合作能力；（3）技术应用能力；4）设计与创新能力；（5）数据应用能力；（6）应用能力；（7）管理任务与解决问题的能力。．高等职业教育的人材培养质量“三率”是什么重生入学报到率、学生职业证书经过率、毕业生就业率，统称为高职人材培养水平“三率”。重生入学报到率反应了考生和考生家长或社会对学院的认同程度。学生职业资格证书判定经过率则直接反应了用人单位对学生实践着手能力的认同程度，直接关系到用人单位接不接受学院的学生。毕业生就业率既反应了用人单位对学生的认同程度，更反应了用人单位对学院的认同程度。“多一个证书多一条路，多一个证书多一种技术，多一个证书多一份本领，多一个证书多一种竞争岗位能力。．怎样提高职业院校毕业生的就业率1）正直办学思想，使全院教员工都建立以就业为导向的思想观点。2）在专业设置，人材培养模式、教育教课质量及特点方面要切合社会需求，使毕业生遇到用户欢迎。3）要成立就业指导机构，形成就业指导、服务网络。4）拟订政策，加大投入，建立政策环境。．现代教育观点、教育思想有哪些特点1）坚持教育的“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向将来）；2）全面实行素质教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；3）终生教育观点；4）适应社会和教育市场经济的需要；5）建立适应21世纪的新的课程系统，更新教课内容；改良教课方法和手段，采纳现代化教育技术，提高教课效率；6）增