八年级下册信息技术教案清华版

课题授课目的授课重、难点授课时数教法及教具

第一课新手入门—网站欣赏与创办网页第一周1、【知识与技术：】（1)、经过操作练习，掌握互联网、网页与首页、网站等网页设计与网站制作的基本知识；(2)、经过操作练习，会使用记事本作为网页编写工具来编写HTML代码并生成网页；、掌握阅读网页的方法并理解网页编写工具与阅读工具之间的关系。2、【过程与方法：】1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【感神态度与价值观：】1）联系生活实质，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。2）学生在协作与沟通过程中，提升自己的操作能力，必然自己的价值。重点：网页设计与网站制作的基本知识是本课的授课重点。；难点：使用记事本作为网页编写工具来编写HTML代码并生成网页技巧是本课的难点。一课时教法：任务驱动。教具：多媒体主授课设计副授课设计（一）激趣导入：教师显现新浪、搜狐等门户网站首页，引导学生依照经验感觉作出建构自己的问题情况，如：什么样的网页才是美丽的怎样设计才算有特色教师合时提出：这样的网页我们也能制作，你们想不想制作一个属于自己个性网页那好，我们立刻行动。从而引出课题，把任务的重点和要求，以及需要注意的地方告诉学生，使学生理解本节课要达成的内容，有目的，有重点的进行学习。（二）自主学习：本环节以任务驱动式张开分层授课。任务一：网站欣赏以小组为单位，打开IE阅读器，阅读网页并收藏好就最喜欢的一个网页。由我来经过屏幕广播方式演示示范操作过程，让学生们观看我操作过程和方法给学生5分钟，在学生自己在计算机上达成任务后，教师对操作过程中的问题加以重申、说明，同时必然学生的操作能力。任务二：网页设计与网站制作的基本知识在这一环节里我设计让学生经过自己的理解，同桌沟通以及我及时必要的补充，达成书中设定的任务：认识互联网、网页与首页、网站等知识。任务三：我的第一个网页是这样成功的。关于HTML语言认识，给学生2分钟时间，阅读教材中“视野拓展”中的内容。由教师示范：打开网页素材，在记事本里复制并粘贴素材文件中供应的HTML代码，命名并保存文件，尔后在阅读器中进行预览。激励有余力的同学经过“视野拓展”板块进行自学，并能独立达成“创作天地”中的练习。（三）合作沟通：本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以小组为单位，在学习了以上内容的基础上，达成本组的一件个性作品。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。在最后，我大体用5分钟的时间进行小结和作业部署。协作达成“创作天地”的练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题授课目的

第二课轻松上路—规划网站及创办站点第二周1、【知识与技术：】1)、经过学习，认识站点的开发流程，能够设计简单的站点；、经过学习能够熟悉Dreamweavercs5的界面认识和操作；(3)、经过学习，学会利用学会利用Dreamweavercs5创办站点。2、【过程与方法：】1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法，提升学习能力；3）、能有效的利用课堂时间，积极融入合作、沟通、研究的学习过程。3、【感神态度与价值观：】1）、在研究过程中激发学生学习开发网站的兴趣；2）学生在协作与沟通过程中，提升自己的操作能力，必然自己的价值。授课重、难点重点：认识网站制作的基本知识，并制作一个简单的网页；难点：理解网站的开发流程和认识Dreamweavercs5授课时数一课时教法及教具教法：讲解法、练习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计一、课程导入开发一个网站是一个相当来说比较繁琐的过程，关于一个网站而言，要有一个总的战略规划和目标。在做一个网站前，要有一个全盘的考虑。我们知道一个房子一旦地基没有打好，是要拔了重新盖，我们做网站也是相同，若是你先期规划做的不好，后边的工作就意味着白辛苦。这节课我们以“安全自护我能行”为主题来进行网站规划和创办站点。二、新课讲解认识网站开发流程（1）网站需求解析一个网站在设计前，就应该考虑网站规模多大，就是多少个页面，每个页面的大体内容是什么，要用到那些素材，有那些导航，做较大一点的网站特别这样。还要考虑今后会有什么改动，还要增加那些网页，尽量让今后的改动尽可能的小。网站的需求解析所用的时间应该占到总开发时间的一半以上。①确定网站主题写作文要围绕中心思想去写，做网站要围绕主题去做。个人主页、休闲、体育、教育、新闻、娱乐、购物、健康等等，无论那类网站，都不能够脱离自己的主题，必定表现个性，表现出特色才能给人留下深刻印象，让人流连忘返。②收集素材我们在这所说的素材就是你的网页上要用的各种素材，主要包括：文字、图片、动画、音频、视频等。在网站主题明确后，就应该把素材准备好，自然是越充分越好。不要等到用的时候各处去找，那就影响效率了。③规划站点站点规划是需求解析中最重要的一个环节，包括很多方面的内容。我们上节课看了一些别人做的网站，相信大家都多多少少认识一些：栏目设置、颜色搭配、图文的应用等等。只有把这些内容都考虑全面了，制作的时候你的速度就快。否则就等着不停的返工吧。2）设计制作网站页面页面制作要先大后小，先粗后精。就是先要把每个页面要放什么内容，按什么结构先做一个大体，全部页面的大体都做完后，再去完满和细化。3）网站的宣布需要域名和网页文件的存放空间。利用Dreamweaver8创办站点（1）启动Dreamweaver8简单的进行界面介绍2）创办站点步骤拜会书上第12页做一个简单的网页要求图文并茂三、学生练习学生小组合作达成任务，并将任务上交到教师机。四、作谈论论关于较快达成任务并且达成任务较好的同学进行夸耀激励。五、本课小结课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第三课开篇之作——基于表格的页面布局第三周授课目的1、【知识与技术：】（1)、经过学习，能够创办和打开站点，理解站点的意义；(2)、经过操作练习，学会有效的整理和利用素材；(3)、经过操作练习，能够创办网页和合理的选择页面种类；(4)、经过操作练习，掌握对表格属性的相关设置；(5)、学会测试网页。2、【过程与方法：】授课重、难点授课时数教法及教具一、课程导入

（1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、能够仔细倾听同组同学及其他的发言，体验合作学习的过程和方法；3）、能在学习中，领悟网页布局是网页设计的重点之一。3、【感神态度与价值观：】（1）经过学习，比较感知自己随和的网页设计者之间的差距，从而激发学习动力；2）经过本课学习显现自己作品及学生和教师的谈论，体验成功的感觉，必然自己的价值。重点：能够对表格属性进行熟练的设置。难点：使能够对表格属性进行熟练的设置。一课时教法：讲解，学生练习。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计一个网站的规划设计达成了，接下来的工作就是网页设计。我们知道一个网站的首页就像一本书的目录相同，我们做网站也相同，要先把首页确定下来。我看了我们上一周做的网页，有些同学想发挥点创意，但发现页面布局很乱，图片文字乱七八糟堆放在一起。这节课我们就来学学怎样对页面布局进行控制。在这从前我们先来看看别人的首页是怎么做的。（查察早先准备好的示例网页，解析表格在该页的作用）二、新课讲解（一）复习创办站点的步骤。在D盘新建一个文件夹，作为站点文件夹。2.打开Dreamweaver8,单击“站点”菜单下的“新建站点”命令。新建站点（步骤略，参加课本p12）。（二）创办网站首页1．整理素材1）右击“文件”面板中站点名“站点-安全自护我能行D:\safe”，在弹出的快捷菜单中执行“新建文件夹”命令，尔后将文件夹命名为images。（2）将首页素材图片，复制粘贴到images文件夹中。（3）在safe文件夹下新建一文件夹other，将flash动画素材整理到other文件夹中。创办并保存首页1）单击“文件”->“新建”命令，选择“老例”，在“基本页”列表框中选择HTML选项，单击“创办”按钮，即建立了一个空白页。2）执行“文件”->“保存”命令，保存名,默认保存路径是站点的跟目录。注意保存种类选择“html文档”。（三）对首页进行初步布局为页面增加背景颜色1）单击文档窗口，使插入点在编写区内闪烁，尔后单击“属性”栏的“页面属性”按钮。2）找到“背景颜色”选项，输入浅黄色的颜色数值#FFFF94，单击“确定”按钮，背景色设置达成。设置网页标题并预览网页收效。使用表格初步布局网页。1）在文档窗口中单击，在页面左上角放置插入点。2）执行“插入”->“表格”命令。（3）在弹出的“表格”对话框中设置一个2行1列的表格，宽度600像素。（4）单击“标签选择器”中的<table>标签，选中此表格，在属性栏中达成表格的相关设置。详尽参数以下：行数：2，列数：1，高度：600像素，宽度600像素，对齐：居中对齐，背景图片：。测试网页。三、学生练习激励学生英勇试一试和创新，利用所学的内容，进行创意性发挥。学生小组合作达成制作一个首页的任务，并将任务上交到教师机。四、作谈论论调几个优秀作业进行课堂谈论，激发学生兴趣。五、本课小结站点目录结构要清楚，方便管理，素材要按种类分别存放。文档工具栏的使用。使用表格设计网页布局，能够使网页看上去更加整齐。课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第四课星光闪烁——用Flash动画完满首页第四周授课目的1、【知识与技术：】1）、学会表格的调整；2）、能在网页中插入Flash，并对相关属性进行设置；3）、能在网页中插入文本，并对文字格式进行设置。2、【过程与方法：】1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、经过研究学习体验知识的学习是在不停加深的过程；3）、经过插入FLAH动画练习，认识到知识之间是能够互相利用的过程。3、【感神态度与价值观：】1）经过插入动画，使网页较从前更加丰富，激发学生的兴趣；2）经过本课的学习达成任务，体验成功，必然自己的能力。授课重、难点授课时数教法及教具一、课程导入

重点：能够对表格属性进行熟练的设置。难点：使能够对表格属性进行熟练的设置。一课时教法：讲解，学生练习。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计关于一个网页，信息的表达是多种多样的，我们能够使用文字、图片等，我们也能够为网页增加动画、音频、视频等，为了让我们的网站看起来有动感，吸引别人的眼球，我们应该学会在网页中使用Flash。这节课我们就来一块学学怎么在网页中使用Flash。二、新课讲解新建站点1）将“安全自护我能行”站点文件夹传到学活力。2）新建站点。调整表格选择对象表格、行、列、单元格属性的设置是以选择这些对象为前提的。选择表格：“标签选择器”中单击<table>标签；“表格”菜单下的“选择表格”命令。选择某一单元格：按住Ctrl键，同时单击选中的单元格；“标签选择器”中单击<td>标签。选择某一行或某一列：将光标搬动到行左侧或列上方，当鼠标指针变为向右或向下的箭头图标时，单击即可。设置第一行的属性选中表格的第一行，将高度设为420。和flash的高度一致。插入flash动画将光标定位在表格第一行中，执行“插入”——》“媒体”——》Flash命令。在弹出的对话框中选择other文件夹下的，单击确定。观察插入flash的状态，在编写视图下，flash不能见。单击选中flash文档，在属性面板设置相关属性：循环、自动播放。预览观察收效。设置Flash参数，如P23页，图所示。在网页中插入文本插入一般文本：光标定位在单元格内，直接输入文字。插入特别字符：“插入”——》“HTML”——》“特别网页”。设置文本属性：依照情况选择合适的格式或文字大小、颜色、对齐方式等。三、学生练习学生小组合作达成任务，并将任务上交到教师机。四、作谈论论关于较快达成任务并且达成任务较好的同学进行夸耀激励。五、本课小结熟练对表格的操作，能选择表格的行、列、单元格等。在网页中插入flash能够很好的表现动感。设置flash的相关属性。在网页中插入文本，并设置文本的属性。课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第五课一致风格——制作框架网页第五周授课目的1、【知识与技术：】（1）、掌握表格的拆分与合并。（2）、学会创办框架、制作框架网页和保存框架网页。（3）、能制作鼠标经过图像的动向收效。（4）、学会制作超级链接和电子邮件链接。（5）、掌握目标设置在网页制作过程中的作用和方法。2、【过程与方法：】（1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、经过研究学习体验框架对网页布局的重要性；3）、经过小组沟通谈论理解框架，学习框架的制作过程。3、【感神态度与价值观：】1）经过学习认识到网页布局工具的多样性，激发学生研究的兴趣；2）经过本课的学习达成任务，体验成功，必然自己的能力。授课重、难点授课时数教法及教具一、课程导入

重点：创办框架和制作框架网页。难点：保存框架和框架集及对框架的理解。一课时教法：讲解，学生练习。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计一个网站常常划分成多个地域，关于每个地域来说，其色彩搭配、网站风格、网站标题、网站导航都是一致的。为了能做到这种一致，我们每个网页中相同的内容固定在一个地域。我们经过创办框架制作框架网页，能够轻松实现网页结构划分和布局。看一个使用了框架的网页模范，师大资源网（）。使大家对框架有一个初步的认识和感性认识。二、新课讲解新建站点1）将“安全自护我能行”站点文件夹safe传到学活力。2）新建站点。创办框架和框架集制作框架网页的前提是创办框架，并依照网页布局设计框架的样式，尔后再详尽设计制作网页的内容。（1）规划“框架”文件夹。（2）新建框架集步骤1：执行“文件”——》“新建”命令，打开“新建文档”对话框，在“种类”中选择“框架集”。步骤2：单击“创办”按钮，在弹出对话框中单击“确定”，框架创办达成。（3）保存框架集步骤1：执行“文件”——》“保存全部”命令，保存到frame文件夹中。步骤2：重命名框架集文件和每个框架文件。4）设置框架和框架属性框架的属性包括框架名称、源文件、边距、尺寸、转动条等；框架集的属性包括框架面积、框架界线颜色、距离等。步骤1：执行“窗口”——》“框架”命令，打开框架面板。步骤2：单击“框架”面板中的框架边缘部分，选中框架集，在“属性”面板中设置框架集的属性。步骤3：单击“框架”面板中的topFrame框架和mainFrame框架，在“属性”面板中设置所选框架的属性。（5）制作框架网页①制作上框架网页步骤1：打开网页，设置背景颜色#EAFF8A，上边距为0像素。步骤2：插入一个2行5列的表格并调整行列的高宽。。。。。。步骤3：在导航表格中，设置鼠标经过图像。步骤4：为图片增加超链接，设置打开方式（目标）。②制作下框架网页步骤1：打开网页，设置背景颜色#EAFF8A，上边距为0像素。步骤2：插入一个5行9列的表格并调整行列的高宽。。。。。。步骤3：合并相关单元格。步骤4：插入图片，并为图片增加超链接。步骤5：增加邮件链接。三、学生练习学生小组合作达成书上的练习任务，并将任务上交到教师机。四、作谈论论关于较快达成任务并且达成任务较好的同学进行夸耀激励。五、本课小结创办框架，实现网页风格的一致，保存框架时，需要保存框架集文件和含有框架的全部文件。利用鼠标经过图像，能够制作网页导航动向按钮。超级链接是实现网页互联的重点，设置网页的打开方式，能够调整链接网页的显示地址。课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第六课事半功倍—制作网页模板第六周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，掌握合并单元格及插入嵌套表格的方法。(2)经过学习，认识模板的看法和作用，学会创办网页模板。(3)经过学习，掌握定义、编写可编写地域的基本方法。(4)经过学习，能够依照网站的需要创办网页模板。2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。授课重、难点授课时数教法及教具

重点：模板的看法和用途。难点：创办模版文件，定义可编写区，表格的高级应用是难点。一课时教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计（一）激趣导入：经过播放一组网页模板，激发学生的兴趣，认识一些布局种类，在课件演出示模板套用的即时收效，引出主题；即模板网页制作与应用，就是怎样利用模板网页为网站一致“着装”。这样的设计能够有效的吸引学生的注意力，使导入自然。（二）、研究新知【任务一：】创办网页模版屏幕出示网页模板和一般网页的特色，并回答。从而引导学生回答相似的主体风格，引出模板网页，结合学生已经学过的知识，提出总任务，进入新课。【任务二：】讲解示范新课内容这一环节我主要采用了任务驱动法，主要任务是研究模板网页的制作应用的推行步骤。即为网页一致“着装”这是本堂课的重点和难点，为了帮助学生达成这一总任务，我把这个总任务分解成三个子任务来达成，即：模板创办（化样板）----编写模板（做衣服）-----模板的应用（穿衣服）。先利用FLASH课件显现达成这三子任务的步骤，尔后由老师通多媒体讲解、示范重难点，再由优秀学生或“小先生”经过本机向全部学生演示整个任务达成过程。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的梦想和积极性。【任务三：】引导学生采用资源面板方式创办模板文件，这样关于整个网站的资源构架会有个一个渐渐的认识，关于资源面板的用途也逐一掌握。起到连接作用。（三）协作提升分组整合各个子任务，并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:①可编写区错位。②模板套用出错，以致body（网页体）地域重复，并解析解决问题。设计该环节的目的是全面认识学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的竞赛做准备。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第七课驾轻就熟—应用模版创办网页第七周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，掌握利用模板创办网页的方法。(2)经过学习，学会运用Flash按钮制作导航栏进行站内导航。(3)经过学习，认识链接对象的目标框架的含义。2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。授课重、难点

重点：应用模板创办网页是重点。难点：用Flash按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。授课时数

一课时教法及教具

教法：任务驱动，自主研究学习法。

教具：多媒体网络教室主授课设计

副授课设计（一）激趣导入：屏幕出示网页模板和一般网页的特色，激发学生的兴趣，认识一些布局种类，在课件演出示模板套用的即时收效，引出主题；即模板网页制作与应用，就是怎样利用模板网页为网站一致“着装”。这样的设计能够有效的吸引学生的注意力，使导入自然。（二）、研究新知【任务一：】应用模版创办网页应用模板在本课是首次接触，前面一课中，模板设计好后，要利用它来创办网页或将其应用于已经存在的网页上，才能发挥作用。注意提现学生，建立模版也是“资源”看法。【任务二：】利用Flash按钮制作导航栏在Dreamweaver8中，共供应了40余种Flash按钮的样式，我们只要要选择样式，输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。教师需要提现学生注意的就是保存路径，在“插入Flash按钮”对话框中诚然供应了设置保存路径的按钮，但是只要我们设置的路径与链接目标文件不在同一个文件夹中，否则会出现异常。（三）协作提升分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:①保存的路径不正确。②模板套用出错，以致body（网页体）地域重复，并解析解决问题。设计该环节的目的是全面认识学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第七课驾轻就熟——应用模版创办网页一、应用模版创办网页1、规划”平常生活“文件夹2、应用模版（用模版直接创办网页；新建空白网页后再应用模版）3、将“平常生活”网页链接到框架网页二、利用Flash按钮制作导航栏1、制作“交通出行”Flash按钮2、制作其他Flash按钮课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第八课自由穿越—利用锚点实现局部链接第八周授课目的1、【知识与技术：】((1)经过学习，灵便地使用水平线分开网页元素；(2)经过学习，学会插入命名锚记以创办锚点链接；(3)经过学习，学习使用Flash文本作为链接对象。授课重、难点授课时数教法及教具（一）激趣导入：

2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。重点：插入水平线、创办锚点链接是重点。难点：插入Flash文本作为链接是难点。一课时教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计在前面初步制作“交通出行”网页后，能够看出本页包括的内容很多，不相同主题的文字和图片摆列在一起，难以划分，因此我考虑使用水平线分开元素，并为页面增加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将接见者带到特定主题也许网页顶部。（二）、研究新知【任务一：】在已制作的网页中插入水平线水平线关于组织信息很适用。插入水平线，操作比较简单，这一点，我经过示范广播，尔后放手让学生自己着手操作，教师巡视指导。【任务二：】插入锚记以创办锚点链接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，经过该锚记的“属性检查器”找到锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的梦想和积极性。【任务三：】插入Flash文本作为链接对象网页中能够插入FlashPaper文档。当IE阅读器中打开包括FlashPaper文档的页面时，FlashPaper文档的全部页面都能够直接阅读，无需加载新的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识进行牢固。（三）合作沟通本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，达成本组的一件个性作品。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第8课按图索骥—利用锚点实现局部链接一、在网页中插入水平线1、打开前面制作的网页；2、插入水平线；二、创办锚点链接1、创办命名锚点；2、链接锚点；3、三、利用Flash文本作为链接对象四、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题授课目的授课重、难点授课时数教法及教具（一）导入：

第九课按图索骥——制作热点超链接第九周1、【知识与技术：】1）、经过学习，学会设置图像热点超链接；2）、经过学习，学会分别使用模板创办的网页3）、经过学习，认识超链接的组成。2、【过程与方法：】1）、经过小组合作、沟通谈论，培养学生协助学习、互相帮助的习惯；2）、能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3）、经过阅读教材，获取悉识的方法和过程。3、【感神态度与价值观：】对图像热点超链接的的学习，能够激发学生的兴趣，提升学习的热度。重点：使用属性检查器设置图像热点超链接。难点：超链接组成的分类。一课时教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计上一节课我们学会了使用锚点实现了网页的局部超链接，本课我们来学习别的一种常用的超链接——图像热点超链接，它能够实现一张图像有多个目标端点的超链接，同学们想知道吗（二）、研究新知【任务一：】图像热点超链接图像热点超链接是本课的重点内容，教师进行广播示范操作的方法和步骤，必要的地方进行必要的重申，教师巡视指导。【任务二：】创办“家务劳动——防范烫伤”网页（jwld—）1）、创办网页涉及知识点：用模板创办网页2）、将网页从模板中分别涉及知识点：“更正”→“模板”→“从模板中分别”。分别后的网页和模板没相关系性，锁定地域也能够编写。3）、编写“防范烫伤”网页涉及知识点：删除网页中表格的行列4）、测试网页。【任务三：】阅读知识着陆和视野拓展涉及知识点：图像的热点超链接与一般图像超链接差异；源端点和目标端点的分类。【任务四：】创作天地本活动仅供学有余力和感兴趣的学生练习（三）合作沟通本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，达成本组的一件个性作品。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第8课按图索骥—制作热点超链接一、图像热点超链接二、创办“家务劳动——防范烫伤”网页1、创办网页；2、将网页中模板中分别；

jwld—）3、编写“防范烫伤网页”三、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十课左右逢源—转动字幕与层的使用第十周授课目的1、【知识与技术：】(1)、经过学习，能够进行网站素材的归类管理；(2)、经过学习，能够制作拥有动向收效的导航按钮；(3)、经过学习，掌握APDiv层绘制和布局，并配合标签<marquee>实现文字的转动收效。2、【过程与方法：】（1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【感神态度与价值观：】（1）、结合授课内容制作拥有个性化的网页，激发学习兴趣；（2）、学生在协作与沟通过程中，提升自己的操作能力，必然自己的价值。授课重、难点重点：在APdiv层中增加标签实现转动字幕收效。难点：APDiv层的“属性检查器”的理解和合理设置。授课时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计（一）激趣导入：在前面初步制作“交通出行”网页后，能够看出本页包括的内容很多，不相同主题的文字和图片摆列在一起，难以划分，因此我考虑使用水平线分开元素，并为页面增加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将接见者带到特定主题也许网页顶部。（二）、研究新知【任务一：】在已制作的网页中插入水平线水平线关于组织信息很适用。插入水平线，操作比较简单，这一点，我经过示范广播，尔后放手让学生自己着手操作，教师巡视指导。【任务二：】插入锚记以创办锚点链接在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，经过该锚记的“属性检查器”找到锚记名。在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的梦想和积极性。【任务三：】插入Flash文本作为链接对象网页中能够插入FlashPaper文档。当IE阅读器中打开包括FlashPaper文档的页面时，FlashPaper文档的全部页面都能够直接阅读，无需加载新的网页。注意提现学生前面学习的插入Flash操作过程，对知识进行牢固。（三）合作沟通本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，达成本组的一件个性作品。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第十课左右逢源—转动字幕与层的使用一、规划“校园内外”文件夹和制作导航栏二、利用“转动字幕”制作动向页面标题三、使用APDiv元素（层）布局网页四、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十一课最正确搭档——应用CSS样式与层美化网页第十一周授课目的1、【知识与技术：】经过学习，认识CSS式样表的功能；经过学习，学会定义和编写CSS样式表；经过学习，学会导出CSS样式表，进行详尽的应用；经过学习，学会层与样式表的配合使用。2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。授课重、难点授课时数教法及教具

重点：CSS样式表定义，应用。难点CSS样式表和层灵便的配合使用。一课时教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计（一）激趣导入：本课，我们将学习CSS的基本知识，并且初步运用CSS样式表和APDiv层加工办理“校园内外”栏目的页面，经过广播显现收效网页。（二）、研究新知【任务一：】经过“属性检查器”快速创办CSS样式表涉及知识点：第一选择网页中的文本，尔后在“属性检查器”中创办CSS样式表，最后取消选择，进行相关更正。【任务二：】经过CSS样式表面板创办和编写样式表涉及知识点：使用特地的CSS样式面板创办样式表【任务三：】导出样式表【任务四：】应用样式表涉及知识点：1、单击“CSS样式”面板中底部的“附件样式表”按钮、在弹出的“连接外面式样表”对话框中设置外面式样表的路径和增加方式。【任务五：】层与样式表的配合使用（三）协作提升分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨,并导出可能出现的问题:①保存的路径不正确。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，然后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第十一课最正确搭档——应用CSS样式与层美化网页一、经过“属性检查器”快速创办CSS样式表二、经过“CSS样式”面板创办和编写样式表三、导出CSS样式表四、应用样式表文件五、层与样式表的配合使用课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十二课一触即发—应用行为创办动向收效第十二周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，认识行为、事件、动作的含义。。经过学习，掌握应用“交换图像”行为制作导航按钮的方法。经过学习，掌握应用“弹出信息”行为制作弹出对话框的方法。经过学习，掌握应用“设置状态栏文本”行为为导航栏增加提示信息的方法。2、【过程与方法：】1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【感神态度与价值观：】1）联系生活实质，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。2）学生在协作与沟通过程中，提升自己的操作能力，必然自己的价值。授课重、难点

重点：应用“交换图像”制作动导游航按钮，应用“弹出信息”行为制作弹出对话框。难点：应用“设置状态栏文本”行为为导航按钮增加提示信息。授课时数

一课时教法及教具

教法：任务驱动，自主研究学习法。

教具：多媒体网络教室主授课设计

副授课设计（一）激趣导入：显现各种利用行为制作的动向收效网页，请学生欣赏，比较前面制作的网页，简单谈论后引出行为的看法。依照心理学知识，学生对学习内容产生兴趣，就能自觉地消除内外主客观因素的搅乱，集中注意力积极主动地投入学习，把学习看作快乐的事。因此，在学习新知识前，创立情况，引入课题。（二）、研究新知【任务一：】创办“救生急救”网页明确步骤：1、规划“逃生急救”文件夹；2、新建网页文件；3、调整网页内容由教师示范执行，尔后让学生对自己的作品进行操作，我在巡视过程注意激励学生利用已有的知识技术解决问题，引导学生发现操作中的相似或相似之处，利用知识的迁移解决近似问题。在讲解事件、动作看法的时候，结合详尽的网页实例进行，这样利于学生理解。【任务二：】增加动向收效教师示范，打开Dreamweaver8软件工具，提示学生依照前面已制作的作品连续完满后续的操作过程。尔后学生亲自实践操作练习，达成以下任务的操作实践，灵便熟练地对网页动向收效的设置。1、应用“交换图像”行为关于触发动作的事件，能够让学生行家为面板中进行试一试设置，体验其中的不相同，帮助理解行为、事件、动作之间的关系。2、应用“弹出信息”行为3、应用“设置状态栏文本”行为设计目的，经过设置状态栏文本行为的应用，引导学生认识，状态栏也是网页制作中能够发挥的一片空间。能够经过应用行为也许编写代码的方式在状态栏中实现各种动向收效。（三）合作沟通本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，对本组的作品进一步完满，美化。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中“创作天地”的练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第十二课一触即发—应用行为创办动向收效一、完满创办网页二、增加动向收效1、应用“交换图像”行为；2、应用“弹出信息”行为；3、应用“设置状态栏文本”行为三、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十三课影音视听—制作多媒体网页第十三周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，能够应用“打开阅读器窗口”行为制作弹出窗口。(2)经过学习，能够应用“播放声音”行为为页面元素增加声音。(3)经过学习，掌握利用插件在网页中插入视频的基本方法。(4)经过学习，能够经过参数设置控制网页中视频的播放。2、【过程与方法：】（1）、能经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；（2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法；3、【感神态度与价值观：】（1）联系生活实质，学习制作网站的基本知识，激发学生的学习兴趣。（2）学生在协作与沟通过程中，提升自己的操作能力，必然自己的价值授课重、难点重点：制作弹窗口收效，增加多媒体内容的过程。难点：应用“播放声音”行为为页面元素增加声音收效。授课时数一课时教法及教具教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计副授课设计（一）、激趣导入：教师经过比较显现一般网页和多媒体网页，引导学生谈论多媒体网页与一般网页的差异以及多媒体网页的优势和特色。媒体内容是网上比较流行的元素，正是在网页中增加了多媒体元素，才使得网页变得更加生动，更加吸引阅读者。（二）、研究新知【任务一：】编写“火灾自救”网页经过教师示范操作网页素材“火灾自救”网页，尔后引导学生完满自己制作的网页。明确以下步骤：1、打开网页文件；2、制作导航栏；3、增加网页内容【任务二：】制作弹出窗口教师必然要引导学生先达成要弹出的窗口，再往下做。若是要急于看到这种行为实现的收效，也能够利用已经存在的网页也许新建一个空白网页代替。依照教材中的提示，打开Dreamweaver软件进行操作联系。【任务三：】增加多媒体内容重点提示：要让学生清楚，利用插件不但能够插入视频文件，还能够够插入音频文件，其操作方法与插入视频文件相同。熟悉以下操作步骤：1、播放声音；2、插入视频文件（三）合作沟通本环节是本节课授课内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分表现学生的合作谈论，又要表现学生的自主创新，因此我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，达成本组的一件个性作品。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第13课影音视听—制作多媒体网页一、编写“火灾自救”网页二、制作弹出窗口三、增加多媒体内容1、播放声音；2、插入视频文件四、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十四课如虎生翼——用层制作网页特效第十四周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，学会利用层制作层特效。(2)经过学习，学会制作图像晃动收效。2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信心，又能够激发学生学习积极性。授课重、难点

重点：学会制作层特效和图像晃动收效、难点：合理使用层特效和图像晃动收效。

。授课时数

一课时教法及教具

教法：任务驱动，自主研究学习法。

教具：多媒体网络教室主授课设计

副授课设计（一）激趣导入：本课学习利用“呼救知识”网页上制作网页特效，显现收效网页，并进行解析本课要授课的知识点。（二）、研究新知【任务一：】编写网页涉及知识点：1、网页打开、制作导航栏、增加网页内容【任务二：】制作层特效涉及知识点：1、使用层：“显示/隐蔽元素文本”、代替文本内容、拖动网页内容【任务二：】制作图像晃动收效涉及知识点：增加行为和设置行为事件（三）协作提升分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨。设计该环节的目的是全面认识学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。（四）显现谈论：在这个环节里，教师经过多媒体屏幕，每组优选出比较成功的作品，尔后经过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习别人的长处。同时教师合适谈论成功之处，对不足的地方加以完满。最后，用约5分钟的时间进行小结和作业部署，达成课本中《创作天地》练习。五、谈论：本节课对学生学习收效的谈论主要采用以下三种方式进行，一是在授课实践过程中对学生操作收效的及时恩赐表现性谈论；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是达成本节课的学习任务后，学生依照授课目的达成自我谈论。板书设计：第十四课如虎生翼——用层制作网页特效一、编写网页1、打开网页2、制作导航栏3、增加网页内容二、制作层特效1、显示/隐蔽文本2、代替文本内容3、拖动网页内容三、制作图像晃动特效四、测试网页课堂小结：重申本课知识点，以加深学生的理解和记忆；总结本课学授课反思：生的表现。课题第十五课信息互动——制作表单网页第十五周授课目的1、【知识与技术：】(1)经过学习，学会在网页中插入和更正表格；(2)经过学习，能够制作简单的表单。2、【过程与方法：】经过小组合作、课程整合，沟通谈论，培养学生解析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。能够经过教师引导、动脑思虑、沟通与实践操作学习过程，体验和感悟研究的一般过程；3、【感神态度与价值观：】经过小组合作、谈论研究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。授课重、难点授课时数教法及教具

重点：表单的制作及应用。难点怎样在网页中布局表单，达到雅观合用的收效。一课时教法：任务驱动，自主研究学习法。教具：多媒体网络教室主授课设计

副授课设计（一）激趣导入：网页不但能够供应信息让用户阅读，还能够够从用户那处收