2023年幼儿园大班常规管理细则

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幼儿园大班常规管理细则

一、晨间与离园

1、能高兴奋兴来园，开心地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。遇到熟识的人会主动问好。

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2、开心主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危急品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动关心排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

值日生

4、宁静选择嬉戏区和玩具，不任凭乱跑、不大声讲话，嬉戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟生疏人走，能主动跟老师和小伴侣道别。

二、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参与活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危急嬉戏。愿意与同伴一起玩，不争抢玩具，相互谦让。玩后主动整理并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，平安地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐快速排好队，仔细做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、老师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。能用鼓舞的语言、动作、神态感染幼儿仔细参与早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗，休息后准时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提示幼儿上下楼梯靠右走，不相互推挤，留意平安。

8、要求在户外不吵闹、不推挤，有平安意识和自我爱护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切预备，包括幼儿活动平安、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿心情，教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规章

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，用心倾听别人讲话，不任凭插话，乐观思索并大胆表述自己的想法，回答时声音洪亮。

4、正确操作学具材料，疼惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时握笔和坐的姿态保持正确。

6、坐的常规：

(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。

(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

(4)避开不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。

7、能坚持带教具进教室，注意幼儿实际动手操作寓教于乐，并且采纳直观的教学方法，注意个别幼儿的指导。

8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要，准时以适当的方式满意幼儿的需要，形成乐观有效的师幼互动。

9、值日生帮助老师发放整理整理学具及材料。

四、点心及午餐

1、有秩序盥洗，用正确方法洗手、擦手，不玩水，洗好后关紧水龙头，节省用水。

2、值日生帮助分发餐具、点心，餐后主动擦桌子，整理桌面。

3、用心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭菜，保持桌面地面洁净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸，用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗，一手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱，鼓舞幼儿添饭，打饭时应自觉排队，饭后轻放餐具，餐具摆放整齐，餐后组织幼儿进行宁静地活动，如漫步     、看书等。

6、能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

五、午睡及起床

1、入厕后宁静进入寝室，脱好衣服鞋子，将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。

3、起床后，先穿好衣服，叠好被子(上铺不叠)，自觉到教室等待老师，不随便到户外玩耍。

4、整理好自己的仪表，自由饮水。

六、嬉戏与区角活动

1、选择自己喜爱的区，与同伴商议 后，自觉进区嬉戏。

2、乐观参加嬉戏，疼惜玩具材料，遵守嬉戏规章，不发出噪音，不影响同伴，愿意与别人交往，使用一般话和别人交谈。

3、区域活动中，能有始有终地在自己喜爱的区域玩，知道每个区域都可以学到许多的本事，不重复玩一个区域。做到"三轻'。活动后与同伴共享自己的作品和收获。

4、与同伴友好合作，主动想方法克服嬉戏中的困难。

5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。

七、卫生常识

(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提示下能拍打身上的尘土，知道地上脏不任凭坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡，勤洗手。

(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

(6)不把物品放进口、鼻中。

(7)保持桌面、墙面清洁，特殊上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

(8)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具

(9)下课值日生应分工看好干净区和分管区及教室地板，禁止小伴侣扔垃圾，看到垃圾要提示小伴侣捡起扔到垃圾桶里面。

篇2:幼儿园中班常规管理细则

幼儿园中班常规管理细则

一、集体教育活动常规的内容与要求：上课：

1、能留意力集中(能稳定10～15分钟)。有爱好地参与集体学习活动，情愿学本事，能仔细听讲，按老师的要求去做。

2、在活动中手脑并用，能独立、仔细地思索问题。在老师的启发下培育幼儿初步解决问题的力量。

3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的一般话回答问题，大方自然、吐字清晰，声音洪亮相宜。能大胆地在集风光前讲话。

4、能宁静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴

5、情愿帮助老师预备学习用具、材料;学会正确使用和爱惜各种学习用具、材料;用完后在老师的指导下学习整理和整理学习用具、材料。

6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿态，在老师或同伴的提示下能自觉订正不正确的姿态。感谢大家的支持和理解

7、把握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商议 或争论老师提出的问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。

【在示范班，中班的时候，常常支配两个孩子一组，玩同一个学具，材料】

8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

参观：

1、愿意参与各种参观活动，有爱好了解四周生活中的自然和社会现象、大事、设施等。

2、参观的途中留意平安，知道离开集体的危急。不掉队，不大声喧哗。

3、会按老师的要求用自己的感官去观看，去思索。学习参观的方法。

4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。

1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、情愿做爱劳动的孩子，能乐观开心地接受成人和集体的托付，并努力仔细地去完成。

3、能仔细地做好值日生工作，情愿为同伴和集体服务，愿意关心大家，培育初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣。

4、在老师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动室环境。学会简洁的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。

5、学会简洁的种植和饲养技能，会使用简洁的劳动工具。会照料动植物的生长。观看动植物的变化，并用画图的方式记录下来。关怀爱惜动植物。

要是都做到就是特别优秀的老师了：

操作：

1、有爱好的参与操作活动，能按老师的要求，按肯定的挨次去操作。

2、在操作过程中勤于动脑，擅长思索。不大声喧哗，不影响别人。

3、在操作中学会与同伴正确友好地交往，有事可与同伴协商、争论。

4、爱惜操作材料，活动结束后能整理、整理操作材料。

体育活动：

1、主动参与各种体育活动，对体育活动有爱好。

2、在老师提示下，活动前后整理服装，系好鞋带，知道适时增减衣服。

3、学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能把握基本的动作要领。

4、逐步懂得自我爱护的方法。把握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些平安常识。爱惜运动器械、体育玩具。熬炼时身体若有不适会准时告知老师。

5、正确对待体育嬉戏竞赛中的胜败和输赢。输的孩子不会哭吗?

6、乐观参与远足活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持究竟。

7、在指定范围内活动，不做危急的事，不在危急的地方玩，在老师的提示下掌握运动量。

二、嬉戏活动常规的内容和要求：

1、喜爱参与各项嬉戏活动，逐步按规章要求开展嬉戏。

2、能按自己的意愿选择嬉戏。

3、学习和同伴商议 着玩，合作玩。不经别人同意，不任凭翻拿别人的东西。

4、爱惜玩具，轻拿轻放，学会整理玩具。

5、依据嬉戏的需要，能用多种材料制作简洁的玩具，丰富嬉戏内容。

6、会根据图片和依据自己的想象，用结构材料进行造型，把握肯定的拼搭技术，并能用言语表达。

7、明确角色意识，逐步丰富角色间的交往。

8、在嬉戏中能恰当地使用礼貌用语。

9、遇到困难，能动脑筋想方法自己解决;遇到纠纷能在老师的关心下商议 解决。

三、其它活动常规的内容与要求：

1、较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴问好，向父母道别。

2、喜爱参与阅读、漫步     、观看等其它教育活动。

3、学习和把握基本的阅读技能方法，爱惜图书;懂得按挨次观看画面;尝试用语言叙述画面内容。

4、有序地排队参与漫步     活动，紧跟队伍慢行，不掉队。漫步     时初步懂得用感官去观看四周事物;喜爱动脑筋。能依据所观看的事物提出问题，回答问题。

5、学会用肯定的挨次进行观看;学习用多种感官去观看。

6、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。

7、正确擦汗，擤鼻涕，熬炼前后准时增减衣服。口喝时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水，不洒水。

假如有特地的课，教擦汗、擤鼻涕就好了

并不是1+2=3才是教啊

8、进盥洗室洗手时不拥挤，较快速用正确的方法洗手，并顺手关紧水龙头。

9、开心进餐，用心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的洁净。

10、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做猛烈运动。

11、宁静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。

12、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。

13、在规定的地方等待家长来园，不私自离园。

14、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、同伴道别。

篇3:学校工作目标管理考核细则

*学校工作目标管理考核细则

一、指导思想

为全面贯彻教育方针，乐观推动课程改革，进一步建立科学有效的评价体系，客观公正地评价每所学校的教育质量，以充分调动全部学校办学的乐观性，不断提高学校实施素养教育的水平，努力促进全体同学的进展，大力提升我区学校办学效益。特制订本管理考核方法。

二、考核原则

(一)坚持正确导向、促进进展的原则。

(二)坚持分类考核、公正公正的原则。

(三)坚持突出重点、统筹兼顾的原则。

(四)坚持关注起点、比较变化的原则。

(五)坚持定性描述、定量评价结合的原则。

(六)坚持过程考核、终结考核并举的原则。

三、考核方法

(一)以学校基础条件分档划类，根据统一评价量表分类进行评价。

(二)评价方式采纳过程评价(A2和A3部分)、集中评价(A1中的B1、B2、B3、B4部分)和专项评价(A1中的B5部分)等三种方式有机结合进行。

四、考核结果及表彰

(一)评价结果以得分从高到低排序，分综合质量和单项质量设奖，其中单项质量设德育、师培、教育质量等奖项。

(二)有下列情形之一的评价后不能受综合表彰嘉奖：

1.有重大违法大事或发生重大平安责任事故者。

2.有重大违纪行为，并造成严峻影响者。

3.严峻违反教育教学规律，消失责任事故者。

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