《侧面描写》教学课件

侧面描写2021/5/91

北宋皇帝赵佶曾以诗句“踏花归去马蹄香”为题举办绘画比赛。最后夺魁的却是这样一幅画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蝴蝶。以蝴蝶表现花香侧面描写思考：画家是怎样描绘出花香的？2021/5/92教容学内侧面描写的含义侧面描写的方法侧面描写的作用1232021/5/93回顾旧知2021/5/94侧面描写

侧面描写间接描写描绘人物环境

侧面烘托人物形象使人物特点更为鲜明的一种描写手法。12021/5/95练一练

翠鸟蹬开芦苇，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞起了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。这段话主要运用了什么描写？正面描写2021/5/96方法以人衬人

以物衬人侧面描写的方法2以物衬物2021/5/97思考：作者是怎样描写出刷子李的“奇”？片段一：

此刻,曹小三趁着给他师傅倒水点烟的机会,目光仔细搜寻刷子李全身。每刷完一面墙,就搜寻一通。居然,真的连一个芝麻大小般的粉点也没发现。于是他真的觉得这身黑色衣服透着神圣不可侵犯的威严。——冯骥才《刷子李》曹小三的视角2021/5/98片段二

《草船借箭》结尾—二十条船靠岸时,周瑜派来的那五百个军士正好来到江边。每条船约有五六千支箭,二十条船共有十万多支。见了周瑜,鲁肃告诉他借箭的经过。周瑜听了长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算啊,我真的比不上他!

周瑜的自叹不如思考：作者是怎样刻画出诸葛亮的非凡才智的？2021/5/99片段三

东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。“列队欢迎!”将军发出了命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。——《丝绸之路》写士兵们的列队、奏乐、欢迎

此人思考：作者是怎样描写中国使者的？2021/5/910小结1.以人衬人写此人是为衬彼人。

⑴通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。

⑵将需要刻画的对象与“别人”的表现作对比，用别人的表现衬托主角。

⑶用敌人或对手的表现来衬托人物的特点。2.以物衬人要写人,先避开不写,而写有关的景或物。2021/5/911片段四

风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!——《把铁路修到拉萨去》

修筑风火山隧道的艰难思考：作者是怎样刻画出西部建设者的顽强毅力？2021/5/912片段五

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。——《自己的花是给别人看的》

窗前的花

物思考：作者是怎样描写德国这一民族的特点？2021/5/913片段六

“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”——《三峡》自非亭午夜分，不见曦月。思考：作者是怎样描写三峡高峻的特点？2021/5/914小结1.以物衬人要写人,先避开不写,而写有关的景或物。2.以物衬物

2021/5/915练一练以人衬人

1.那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。——《天游峰的扫路人》2021/5/916练一练2.在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。——《卢沟桥烽火》2021/5/917思考：

运用侧面描写的手法有什么作用呢？2021/5/918《刷子李》——以徒弟曹小三的视角来印证师傅刷子李的真功夫，这样显得更有说服力。

归纳3作用一：更能激发人的想象力。

2021/5/919《关云长温酒斩华雄》的选段中写关羽斩华雄本身倒是很简洁，却用了很多笔墨写华雄的武艺了得，骁勇善战，讨伐董卓的联军居然无人敢去应战。

归纳作用二：突出特点，使形象更加鲜明。突出关羽武艺的高强。2021/5/920《红楼梦》中描写王熙凤——正说话间，黛玉听到叫声：“我来迟了。”只见一群媳妇、丫头簇拥着一个仙女一样的女子来到前面：丹凤眼、柳叶眉，粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻。黛玉忙起身施礼，只听贾母笑道：“不认得她，这是我们这儿有名的泼辣货，你只叫她‘凤辣子’就是了。”黛玉这才想起母亲说过，此人正是王熙凤。

归纳作用三：对正面描写的有益补充。正面描写侧面描写2021/5/921答题技巧提问方式答题步骤2021/5/922练一练

《弹琴姑娘》——

冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……

以物衬人解答：1.运用了侧面描写;

2.借助寒冷的冬天、风、雪和长长的胡同;

3.侧面烘托出弹琴人的锲而不舍和勤学苦练。2021/5/923课