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文档简介

(苏教版)国家新课程标准

《科学》三年级上册

教材分析昌吉市第八小学屈庆祝本册教材覆盖了三大知识领域结论单元生命世界地球与宇宙物质世界过程技能显性化单元我们都是科学家我眼里的生命世界生命之源

——水它们是什么做的提出问题本册教材的过程技能:•

科学探究的过程与方法提出问题收集证据分析与解释交流与质疑结论与拓展我们都是科学家(绪论单元)科学是……做一位小科学家单元主要概念科学科学家小科学家科学探究过程结论科学的本质科学思想是不断发展变化的(相对性)科学需要证据(实践性)科学带有主观性(客观性与主观性)科学是逻辑推理及人类想像和创造力的结合(理性与创造性)科学的发展受社会及文化因素的影响(社会性)头脑中的“科学”读科学家的故事做类似科学家曾经做过的实验科学是……回忆类似科学家的活动探究鹦鹉“站立”的秘密体验科学研究的过程做一位小科学家收集科学家的资料我眼里的生命世界总分总寻找有生命的物体植物的不同与相同动物的不同与相同植物•动物•人有生命物体的基本特征植物的共同特征动物的共同特征进一步认识有生命物体的特征单元主要概念生物植物动物生长繁殖死亡人……寻找有生命的物体到校园里寻找有生命的物体为什么说它们是有生命的?观察交流(注意观察前的指导、记录)它们是有生命的吗?(列举出重要的理由)其他地方寻找有生命的物体植物的不同与相同观察一种植物比较两种植物的不同与相同认识各种各样的植物,并给它们分类观察分类交流(在比较中观察,了解植物的共同特征)(用文字和图画描述)(按照自定的标准分类)动物的不同和相同观察鱼观察蚂蚁(“观察”与“画”的指导)比较鱼和蚂蚁的不同与相同认识各种动物,并进行分类(在比较中观察,认识动物的共同特征)观察分类交流猜猜看科学家的故事植物·动物·人找出兔子和萝卜的不同和相同之处找出人与黑猩猩的相似与不同之处动物、植物、人之间有什么不同和相似之处观察交流(比较中观察)拓展:用集合表示动物、植物与人的关系生命之源——水生命离不开水观察水神奇的水地球上的水水与生命的关系水的各种性质水的分布及水资源的保护单元谅主要墙概念水水的贿作用水的睬分布无色垃、无枕嗅、无味初、透替明的爆液体毛细奋现象表面眨张力咸水水的娇特点压力靠浮力溶解之性淡水节约朋用水生命截离不唉开水列举绒动物歉、植侵物、胁人离因不开抄水的费事例想办西法挤俗出西粱红柿催里的猜水给扇形掀图涂将颜色小草幸每天惩“喝员”多古少水观察交流搜集恶数据制作再图表观察瞧水观察含水探究执水滴政大小处与流交动快持慢的体关系(了解扩水是盲无色让、无闭气味纱、无后味道垃、透乘明、槐没有睛固定患形状程、流区动的融物体戴)观察交流找水(揭沿示观盏察的愤方法另)探究神奇爽的水会“莫爬”称的水——毛细滥现象会“兔团结叛”的部水——表面糖张力会“暖喷射雕”的触水——水的茄压力会“肃托举陆”的沙水——水的系浮力水的贤溶解谦性观察交流(观饥察中兄的描滤述)收集汗证据地球宝上的洞水地球录上水倒的主歪要分砍布水资花源的候污染立和保怀护水资拦源有薪限的楼模拟窗实验净化农水的再办法收集割证据观察交流节约优用水它们盘是什煤么做烦的常见益材料纸纺织贞材料金属塑料单元呀主要胁概念常见添材料根据皇材料挖的来珠源根据肆用途天然辨材料纸塑料白色纵污染人造住材料建筑帖材料纺织求材料装饰口材料金属常见狐材料教室挪里的幻玉物品毕由什宜么材妄料制之成——了解于学生道已知认识窜天然子材料廉和人谦工合竟成材怨料观察书各种鸡物品或用什竟么材膜料制晃成(简伯单了监解各火种材灵料特劝征)观察交流分类收集效证据纸纸的表用途认识虎纸的挤性质纲(结究实程唉度、缓吸水屑性、腔透明菜度……)纸的溉生产更过程(文妇章做捷足)观察交流探究纺织样材料认识倒常见首的纺灯织材沙料比较毒棉布覆和尼嗽龙的删不同匙:结诵实程军度、释气味岛、吸污水性全等设计宿将来导的衣腐服(本浆课的吧主体细活动灭)观察交流探究金属了解辩周围扑的金率属制档品研究玩金属蓝的性取质:蜂光泽赞、导确热性灰、延炊展性应用透金属种的性绪质解近决问确题观察交流探究塑料比较坐天然祝材料朝和塑骗料塑料鼓的优淹点和皂缺点怎样帖减少岁白色印污染(科脆学、寻技术篇、社洲会相窄结合秘的一流课)观察交流提出末问题尽可辉能多效地提非出问电题选择封能够虫研究烂的问劫题学会季怎样宅提问尊题学会予怎样支从提拉出的图问题铜中选勇择现讽阶段救能够铜研究阅的问璃题观察愧现象小学动生的幼问题轨的来霉源科学吐小制尖作对已暗有结龄论的鹅怀疑描述扬性问颂题小学介生的易问题队的种养类关联锋性问随题因果轿问题可行班性一个民好的盯科学骑问题有价俘值生活吗性道德负的可持累续的能够适设计上并实搬施探肉究来习回答容易胸获得梢资源涛和材局料来漂完成适合晴学生时发展末的水拿平有意寒义吹泡绣泡,败提问跨题选择捞能够印研究船的问否题如何束选择诞研究白的问陪题选择仿一个爬我们千能研槽究的难吹泡展泡的剧问题选择改可以野通过照观察运、实衣验、唇调

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