小学环境教育教案六年级-第一单元

小学环境教育教案六年级上册目录第一单元书包里的环境1合理购买文具2文具的处理3再生纸4“绿色书包”行动第二单元家中的环境5家中的环境问题6绿色厨房7居室绿化的小秘密第三单元食品安全8农药的危害9绿色食品第四单元我们生活的环境10补天行动11生态住宅小学环境教育教案设计主题第一单元书包里的环境执教老师教学内容1合理购买文具上课时间教学目标1.知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。2.教育学生要合理购买文具。教学流程一、创设情境，看图想象，导入新课

同学们，你们到文具店买过文具吗？今天我们去文具店买文具，好吗？（板书课题）（出现挂图）

1、你们瞧，已有两位小朋友比我们先去文具店买东西了。你们想想他们会说些什么？售货员阿姨又会怎样说呢？

2、（下面我们请三位同学来扮演图中的售货员和顾客。板书：售货员顾客看看他们是怎样买文具的，好吗？）分角色表演。

3、师生评议。同学们你们想不想做个这样的顾客呢？

二、学生试练，进行合作，实践。

1`、利用自备学具，小组演练。

2、指名表演。

3、师生评议。（你们说他们表演得好吗？从哪儿可以看出来？说得真棒。）

三、举一反三，深化训练

1、师生表演，设置训练情境。

（1）是啊，这位售货员非常热情周到，现在连老师也想向她买学习用具了。）

（2）师边说边走向扮售货员的女生进行交际。

（3）师拿着刚买的圆珠笔在手心写写画画说：这支圆珠笔真不错，还有香气呢。咦？怎么断水不能写了呢？这可怎么办呀？同学们，如果你们遇到了这种情况（小黑板出示：买学习用具，发现质量有问题，应该怎么办？），请同桌的同学进行讨论。

2、鼓励发表意见。（如：退换圆珠笔；还可以怎么办？打投诉电话。你还懂得拿起法律，保护自己的权益，做得真棒。）

3、同学们平时买东西时，还遇到过别的情况吗？

如：以次充好；价钱太贵；忘了找钱；多找钱；态度不好……

4、面各小组自主选择一种情况，然后在小组里说一说，演一演。

5、根据学情，选择上台表演。

6、师生评价，激励扩展求异。

师小结：大家在买东西时，不管遇到任何意外情况，都要动脑筋，想办法，就能解决这些问题。

四、读一读儿歌

五、总结提高，课外延伸效果自评通过一系列的活动，让孩子学会合理购买文具。小学环境教育教案设计主题第一单元水与我们执教老师教学内容2.海洋上课时间教学目标1、让学生进步一了解大海。2、让学生喜欢大海3、让学生知道大海的污染，懂得要保护大海。教学流程一、谈话导入在我们居住的地球表面，有71%是辽阔的海洋。海洋是生命的摇篮，是云雨的故乡，是资源的宝库……。二、看一看去海底世界漫游。（PPT）三、读一读海洋中蕴含着极为丰富的矿产、能源、生物、空间等资源。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年可提供300亿人食用的水产品，相当于全球所有耕地年产农产品的1000倍。四、顶一顶生活中有哪些东西来自海洋？学生说一说。五、读一读在人类的生产生活中，由于对海洋资源的不合理利用，产生了一系列的海洋环境问题。六、说一说保护海洋，刻不容缓。人和海洋，共枯共荣。七、读一读八、实践与创新以“拯救海洋，就是拯救人类！”为题，小组合作制作一幅宣传画。效果自评通过看一看，读一读，学生更进一步了解大海，知道大海的危险处境，我们要保护大海。小学环境教育教案设计主题第一单元水与我们执教老师教学内容3.水与我们的生活上课时间教学目标学生进一步认识水。学生知道在生活中到处都有水的存在。学生了解到水的重要性。教学流程一、谈话导入水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、写一写学生讨论并写一写，哪些活动需要水？三、看一看动物、植物也需要水。学生看图说话。四、读一读小资料：水是生命之母。地球上的所有生物都是需要水。人体的含水量约是体重的65%，植物体内的平均含水量为50%，竹笋、蘑菇、胡萝卜含水量超过90%，莴笋、黄瓜等含水量超过95%。五、议一议假如没有水，会怎样呢？六、读一读学生读一读。效果自评通过写一写、看一看，学生对水有了进一步的认识，知道水无处不在，我们生活里不开水。小学环境教育教案设计主题第一单元水与我们执教老师教学内容3.水与我们的生活上课时间教学目标学生进一步认识水。学生知道在生活中到处都有水的存在。学生了解到水的重要性。教学流程一、谈话导入水是生命的源泉，我们的生活离不开水。二、写一写学生讨论并写一写，哪些活动需要水？三、看一看动物、植物也需要水。学生看图说话。四、读一读小资料：水是生命之母。地球上的所有生物都是需要水。人体的含水量约是体重的65%，植物体内的平均含水量