小学英语下学期期末工作总结

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一班级：

经过上学期的学习，一班级的小伙伴对**英语的课堂已经特别熟识了。这学期的教学核心是常规的继续建立和教学内容的整合。

1、教学常规的继续建立。

第一、连续上学期的课堂常规：Nochinese.；cEo的轮班制；小组长的一周轮番制。

第二、教学内容的整合。**英语的单元内容较为零散，歌曲童谣、日常英语和迪斯尼的关系并不显着。因此我在前三天的基础文本输入完成后，拓展环节就开始编内容主线，尽可能将一个单元的内容整合成一个故事，围绕这个主线进行改编、表演。同学既觉得新颖，又可以巩固了之前单元所学的内容。

第三、提前学习26个英文字母。不仅让小伙伴提前学习了字母，更为二班级开始认读英语单词打下基础。

2、全面进展，关注每位同学

由于是一班级的英语，没有书面作业，也不参加考试，加上一部分家长没有重视起一班级的英语，个别孩子回家学习不是很自觉。于是我会比较多地关注这小部分同学，鼓舞他们回去多听多读，并在课堂上关注他们的表现，实时鼓舞。而且小组活动中采用帮扶等形式，让会的都不会的'。在展示环节，多多让他们展示，树立他们的自信心。

经过一段时间的纪律调整，一班级同学有以下转变：

a.同学都很喜爱学习英语歌曲和表演，情愿学习并唱给家长听。

b.小伙伴都争前恐后当小老师，都特别踊跃想上台尝试，也激发了他们学好英语的爱好。虽然小老师的口令不多，但是同学能觉得站在台上是对自己的一份确定。

c.课堂的纪律同学也渐渐学会了尊敬其他小伙伴，当别人上台表演时，他们会宁静倾听；当需要自己表演时，会很欢快地表现。

d.大部分同学在英语课堂内容整合形式的潜移默化下，他们在自由对话部分都可以自己代入学过的单词，不再是只操练文本内容。

e.同学不再喊英语、不再拖音，在repeat部分可以“踩着单词”一个单词一个单词认读。

3、不足之处以及改善方式。

1.作业的检查还需要实时监督，由于有时候没有做到每天按时检查，这样部分自控力不够的小伙伴就不会按时完成作业。

2.课堂的教学再丰富些，注入的学习游戏可以再增加一些，让小伙伴欢乐学习。

3.小老师站姿、发音都比之前好了许多，但是表情还不够，少了微笑。需要我在课下多多训练。

4.同学的语音语调比上学期好了许多，不过读英语的感情处理还不够，需要继续调整。

二班级

这是二班级小伙伴最末一个学期学习英语学习，他们的热忱不减。以下是这学期二班级的教学总结：

1、继续培育同学英语学习习惯，规范课堂常规

首先，开学之初依旧为孩子们做一个新的名字卡片，让课堂继续保持着深厚的英语范围。且安排一个课前纪律小组长，在老师上课前让全班做好课前预备，唱英文歌曲等候老师上课。

第二，坚持课上用“Nochinese”原那么，进一步营造纯英语学习氛围。这方面的要求要比一班级更进一层。

第三，继续轮番培育对英语爱好较高又表现超卓的同学作为我的小老师“cEo”。一些课堂上的“小调皮”同学开始踊跃举手报名到cEo的队伍中。为了实时抓住这群孩子的积极性，于是我也安排他们上台当小老师，同时前提是要求他们要有自律性，要比之前有进步才可以任职。

第四，在教学过程中创设生活真实情景，结合今日所学内容以表演的形式说出来。并设计真实的情景剧，角色扮演。让同学在学中敏捷运用，学的欢乐。

第五，做分组评价机制。每节课我都会进行小组之间的纪律、看听、仿照跟读、齐读和表演这五大块进行实时评比，以增加同学的合作竞争学习和提高学习留意力。

第六，这学期加入26个字母的学习、书写以及单词的认读，也为**英语增加了许多内容，新奇的内容让同学有斗志。

2、全面进展，关注每位同学

关注每位同学是不变的核心话题。**英语，没有书面作业，也不参加考试，因此靠的更多是同学的自学，多听多看多读，家长的同步跟进，帮助督促也是起着特别大的作用。二班级的同学对**英语熟识了，多少会有点倦了，于是我就常常设计情景对话，角色扮演，让他们重拾一班级学习的热忱与仔细的立场。

经过一段时间的纪律调整，二班级同学有以下转变：

a.同学都很喜爱学习英文歌曲以及表演，他们比之前更情愿自学，情愿学习并唱给家长听。

b.小伙伴都争前恐后当小老师的热忱不减，都特别踊跃想上台尝试，也激发了他们学好英语的爱好。且我会从里面选择表现最超卓的几名同学作为**英语晚会的主持人。

c.小伙伴可以背诵晨间小故事，并进行整合表演。

d.开始**英语内容主线的设计与整合。可以设计成森林小故事、生日聚会、或者是去超市等等主题。小伙伴对这样的设计充斥乐趣。

e.大部分同学在英语课堂内容整合形式的潜移默化下，他们在自由对话部分都可以自己代入学过的单词，不再是只操练文本内容。

f.同学不再喊英语、不再拖音，在repeat部分可以“踩着单词”一个单词一个单词认读。