小班主题教案小兔乖乖

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小班主题教案小兔乖乖1

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一贯开展这样的形式，孩子爱好也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：

(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的`兔子

(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来达到层层递进的效果。既援助幼儿对图形的巩固认识，有进展幼儿听指令游戏的技能。

活动目标：

1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。

2、初步练习听指令进行游戏。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

游戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

3、躲开大灰狼，依据游戏指令躲进相应的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延伸：

战胜大灰狼回家。

小班主题教案小兔乖乖2

活动设计背景

针对小班的小伙伴，他们对音乐的认识特别的简约。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小伙伴们记住一些简约的词句，和简约的故事内容。同时运用音乐让小伙伴提高想象力的动作技能。

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐。

3、提高幼儿的表演技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动预备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的.音乐一首。

3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。

活动过程

1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小伙伴感知故事大略内容以及引发幼儿的爱好。

〔1〕小伙伴，今日老师给你们带来一件礼物，请小伙伴们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。

〔2〕小伙伴听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

2、老师有感情的讲解并描述故事内容，让小伙伴感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

4、老师简约复述故事内容，让小伙伴再次感受故事的内容。

5、请技能较强的小伙伴来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伙伴扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小伙伴在游戏中开心的结束本次活动。

延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征〔2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子辨别小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在焦灼和开心两种不同的音乐游戏气氛中，辨别大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们特别的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伙伴耶积极的互动，激起了小伙伴对故事，音乐，游戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动预备方面，比如说房子颜色更加艳丽，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应当予以简约直观的事物，这样孩子比较简单理解和接受。在今后的活动中，我会细心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

小班主题教案小兔乖乖3

活动设计背景

小班幼儿刚入园，安全意识比较淡薄，要提高幼儿的安全意识，加强自我爱护意识，所以设计了本次活动。

活动目标

1、喜爱唱歌。

2、情愿和同伴分角色来表现歌曲。

3、在表现歌曲的同时，知道单独一人在家不要随意给生疏人开门。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点是知道一人在家不要随意给生疏人开门。

难点是分角色表现歌曲。

活动预备

1、小兔子、兔妈妈和大灰狼头饰。

2、小兔乖乖的磁带。

活动过程

〔一〕出示小兔子头饰，引发幼儿爱好

1、今日老师带来了一首歌曲，叫小兔子乖乖，想听吗？

〔播放录音磁带，幼儿宁静地倾听。〕

〔二〕学习歌曲

1、幼儿跟着老师一起唱

2、播放录音磁带，老师配上动作，小伙伴一起做。

〔三〕让幼儿扮演角色

1,、让幼儿选择自己喜爱的.角色，一边唱，一边表演。

2、请几位小伙伴分别戴上小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰来分角色表演。

〔四〕小结

大灰狼是好人吗？你一个人在家的时候给生疏人开门吗？

教学反思

在扮演角色时，小伙伴都特别踊跃，都很仔细地在扮演自己的角色。但是在神情、语气上都没有表现出来。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿做做不同的表情。

小班主题教案小兔乖乖4

活动一双语故事表演《小兔乖乖》

目标：

1、初步了解故事主要内容，能对故事产生深厚爱好。

2、养成仔细观看表演的好习惯。

预备：

1、英语老师、带班老师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。

2、依据故事情节选择合适的材料和场景。

过程：

1、两位老师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿爱好。

2、每次用音乐游戏“大灰狼击败了”结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达成功的喜悦。

活动二小白兔击败大灰狼

目标：

1、进一步熟识故事，理解主题。

2、通过争论、沟通，体验相互学习、合作学习的欢乐。

预备：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。

过程：

1、让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样击败大灰狼的？

2、让幼儿自由争论，并自愿或推举他人回答下列问题。

3、老师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危急时，动脑筋，想方法，究竟击败了大灰狼，它们真是聪慧能干的乖宝宝。

活动三建构小兔的“家”

目标：

1、让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。

2、启发幼儿依据已有阅历为小兔设计、建构一个“家”，培育装饰、布局的技能。

3、学习相关的数学概念。

预备：

1、提供桌子、凳子、厨具、床等“娃娃家”的物品。

2、供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程：

1、引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构“家”的想法。

2、让幼儿争论小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。

3、让幼儿查找需要的各种材料，自由选择自己的“工作”，与人合作，共同建构小兔的“家”。

活动延伸：

1、建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。

2、可继续布置小兔的“家”，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四表演故事

目标：

1、学习表演故事，熬炼在集风光前大胆表演的技能。

2、体验角色扮演和游戏的欢乐。

预备：

1、兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

过程：

1、老师运用英语或汉语进行示范表演。

2、让幼儿尝试进行角色安排，学习表演。

3、鼓舞幼儿自主地开展表演活动，学习合作。

活动五看大书讲解并描述故事

目标：

1、能在图画提示下讲解并描述故事，提高语言表述技能。

2、养成良好的阅读习惯。

预备：

本书一本、录音机、录音带。

过程：

1、边看大书，边完整观赏录音故事《小兔乖乖》。

2、随老师一起看大书讲解并描述故事。

3、边讲解并描述故事，边表演动作。

活动六创编活动

目标：

1、进展想像力、制造力、语言组织技能。

2、学习自我爱护的方法。

预备：

故事图片。

过程：

1、以故事引入，激发幼儿的创编爱好。

2、提示幼儿自由争论有关创编的思路。如：假如三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事？假如小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶狠的大老虎会发生什么事？假如小兔在外出途中迷路了怎么办？

3、引导幼儿自编故事，援助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4、结合幼儿的生活阅历，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七观测兔子

目标：

1、认识兔子的形状特征、生活习性，激发对兔子的`喜欢之情。

2、培育有序观测事物的习惯。

预备：

1、在园内饲养兔子。

2、照相机或摄像机。

过程：

1、在饲养角自由观测兔子的形状及吃、走等动作，老师可同时拍摄一些相关的照片〔或摄像〕。

2、启发幼儿争论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜爱吃你给它的食物等。

3、让幼儿观看老师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的形状特征和生活习性。

4、边做动作，边学习儿歌《小白兔》〔小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼；/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软；/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩〕。

活动八家庭调查活动

目标：

1、充分利用家长资源收集信息，同时让家长参加教育活动。

2、让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与阅历，并初步学习有关调查、讨论的学习方法。

活动要求：

1、家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同争论有关兔子的知识与问题。

2、尽可能地填写调查表〔如下〕，并在最短的时间内反馈给老师。

3、在日常生活中引导幼儿关注四周事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目小白兔大灰狼

生活在什么地方

〔居住环境〕

吃什么东西

〔食物来源〕

怎样走路

〔活动方式〕

声音是怎么样的

〔叫声〕

有什么本事

〔非常本事〕

怎样生宝宝

〔繁殖方式〕

它的伙伴有哪些

它的敌人是谁

〔天敌〕

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九研习小兔

目标：学习制定“研习方案”，培育合作习惯和任务意识。

预备：

1、家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2、设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程：

活动〔一〕阅历沟通

1、请幼儿介绍与家长一起搞调查的经受。

2、引导幼儿相互观看、沟通各自带来的图片、实物、图书等。

3、向幼儿介绍部分调查表的内容。

4、老师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。

5、将师生提供的图片、图书、实物等物品分类〔如下〕、计数、布置一个“小兔资料馆”，鼓舞幼儿今后不断补充材料，使之完善。

活动〔二〕制订学习方案

1、依据调查的状况，引导幼儿通过争论，确定讨论兔子的哪几个方面，并援助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜爱吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

2、采纳多种活动形式，解决以上问题。

①通过谈话、争论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的形状特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及“对应