考点串讲讲义教师职业道德

考点考点预测1：教师职业道德的概念教师职业道德是教师在从事教育活动时应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调整道德在教师职业中的特殊体现。考点预测2：教师职业道德品质教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师职业道德认识教师职业道德情感教师职业道德意志教师职业道德行为考点预测3：教师职业道德的内容（一）对待教育事业的道德由于教育事业的发展直接关系到民族和国家的兴旺发达，关系到每一个公民的。因此，对待教育事业的道德，实质上反映了教师处理个人与国家、个人与集体相互关系时所应遵循的行为准则。理想层面忠诚并献身于人民的教育事业。“人梯精神”、“红烛精神”便是其真实写照原则层面职守、依法执教、为人师表、积极进取规则层面有违背国家法、方针政策的行，参支持有损于国家利的活动；不得利用专业职务和专业工作(招生、考试等)之便，他人财物；不得在申请某一职务或职位的事如说脏话、故意损害教学仪器设施等； 在工作时间内做与教育、教学工作无关的事； （二）对待学生的道德理想层面热爱学生，诲人不倦原则层面、公正、地对待学生规则层面 生；因学生纪律而加罚与纪律无关的任务(如因课堂纪律而加罚作业等)；（三）对待其他教师和教师群体的道德思想层面自觉坚持教师集体以及其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要原则层面相互信任和尊重，协同工作，共同发规则层面不得以任何借口在公开场合或学生面前采取中伤或诽谤等方式诋毁其他教师或教师集体、声誉、威信；不得、剽窃、贬低他人的学术、科研和教育成果；不得利用职务的便利，影响和妨碍其他教师的正常T作；无正当理由，不得教育集体共同作出的决定或指定的规则，擅自行动；不得帮助明知在品格、教育或其他有关品质上不合格者混入教师队伍或晋升高一级职务或职位。（四）对待学生家长或其他社会人员的道德影响学生发展的有学校、家庭和社会面的因素。要把三者整合起来形成一种有利于关系。理想层面真诚相待，主动参与原则层面主动沟通，相待规则层面向学生家长或有关人员提出非教育问题的批评，也因学生的原因，训斥、家长和其他相关人员；暗示家长体罚或变相体罚学生；向家长或相关人员索要钱物或谋求其他方面的方便和好处；以民族、、地域、经济状况、职务、职业、是否残疾及相貌等原因偏袒或学生家长。考点预测4：教师职业道德范畴教师义务教师良心教师良心是教师个人在自己的教育实践中，对社会向教师一系列道德要求的自觉教师公正个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的是对学生的公平。教师荣誉教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。考点预测5：教师职业道德修养的方法加强理论学习，注重内省、慎独内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。确立可行目标，坚持不懈努力勇于实践磨练，增强情感体验虚心向他人学习，自觉与他人交流正确开展批评和自我批评考点预测6：《中小学教师职业道德规范》（1997年8月7日修订）学习和宣传马列主义、思想和建设有理论，拥护党的基本路线，全面国家教育方针，自觉遵守《教师法》等，在教育教学中同党和国二、爱岗敬业课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不有害学生身心健康的思想。三、热爱学生四、严谨治学提高教育、教学和科研水平。五、团结协作六、尊重家长七、廉洁从 为人师表以身作则，注重身教。考点预测7：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订爱国——教师职业的基本要热爱祖国，热爱人民，拥护中国的，拥护。全面国家教育方针，自觉遵守《教师法》等，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言爱岗敬业——教师职业的本质要求忠诚人民教育事业，，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢业，甘为人关爱学生——师德的关心爱护全体学生，尊重学生，、公正对待学生。对学生济，做学生的良师益友。保护学生安全，学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、学生，不体罚或变相体罚学生教书育人——教师天职和道德实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全，启发学生创新精神。不加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准为人师表——教师职业的内在要求（2）对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公自觉有偿家教，不利用职责之便谋取私利学习——教师职业发展的不竭动力考点预测8：教师职业行为规范教师思想行为规范其次，教师要忠诚党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。做好人类的工程师，塑造好学生的心灵，做学生成长成材的引路人。作为教师要爱岗敬业、热爱学生。学生家长索要钱财或让学生家长为自己提供个人服务，不接受学生家长的宴请及其他类教师教学行为规范首先，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉，认真备课，组织好课堂学其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，创造轻松的学习条件，鼓励学生极思考 学生的求知欲教师人际行为规范首先，教师对待学生要保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生，同时，也要严格要求、耐心辅导，不急不躁、不偏不坦，与学生建立和谐、的师生关系，守护学生健康、快乐其次，教师与学生家长之间要保持良好的合作关系教师仪表行为规范首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。再次，教师的仪表行为符合自己的特点。最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应教师语言行为规范其次，教师的课堂用语、语法要规范，避免方言、土语，指导学生使用正确的词语和法再次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。最后，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。考题【单选题“不必不如师，师不必贤于，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给教育的启示是（ ）。教学相长，相互尊 B.乐教善教，讲究教C.严于律己，为人师 D.有教无类，教书育【单选题】表示传统师德非常重视严于律己身体力行为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。三人行必有我 B.学而时习C.躬自厚而薄责于 D.见贤思 A.爱岗敬 B.关爱学 C.教书育 D.为人师4.单选题】高老师从不以学生家长钱财或是利用学生家长为自己办私事， A.爱岗敬 B.关爱学 C.教书育 D.为人师【单选题】我国教育学家先生的“爱满天下”的教育细条体现了教师素养 ）教育科学知 B.教学能C.崇高的职业道 D.身心健【单选题】某小学四年级数学教师，因不满学生被打后骂其为“”，遂提出4个惩罚条件让其选择，第一是让每个学生依次打1000棍子；第二是老师亲自动手打100棍第三是下100只；第是吃树绿虫。选了第项。潘师的法了（ ）师道范。爱国和关爱学 B.关爱学生和学C.学习和爱国D.爱岗敬业和爱没少用各种惩罚，但是班上说脏话、粗话、乱扔纸屑杂物的现象仍随可见。这个案例中教师教育说明教师在教育过程中一定要（）。爱 B.爱岗敬业C.关爱学 D.为人师【单选题】2008年中涌现出了许多抗震救灾教师，但是也出现了“范跑后师生切第教对出小学教师职业道德规范》中的（）。第一条：爱国B.第二条：爱岗敬C.第三条：关爱学 D.第四条：教书育中国古代哲人荀子曾说“学不可以已”，体现了教师的哪种职业道德的基 ） A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来【分析题】某重点大学毕业生小王，在教师招聘中以优异成绩被聘为中学教师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果也很好，在期末的评定中成绩非常好。但是，随着工作的熟悉与社会交往的增多，小王越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，认为教师上课就是那么回事，备好一遍课可以用好多年，也不再经常主动与学生交流了。上个学期学生评教，小王倒数第一。校长找他谈话，他还不以为然，“我一个重点大上对不专心听讲或者成绩差的学生总是讽刺挖苦。问题：试从教师职业道德的角度，评析这位教师的行【分析题】何老师班上的小龙，经常、、不完成作业，还同学。在多次评育无后何老决到他去趟，他母到小家，何师奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是