山中访友第三次修改

山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。……

写出秋天山林的清新、宁静和淡远。我是山里人山是我的胎盘和摇篮也是我最初的生存课堂山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆）山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席）——李汉荣《又见南山》

李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。著有诗集《驶向星空》、《母亲》《想象李白》和散文集《与天地精神往来》等。尤其对南山情有独钟，著有《月光下的探访》、《南山》、《又见南山》、《山中访友》等。

山中访友李汉荣自由读课文，思考：作者拜访了哪些朋友的？古桥树林鸟儿露珠山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头……古桥江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。

——唐李白《秋登宣城谢眺北楼》杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。

——唐温庭筠《舞曲歌辞、屈柘词》江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。

——唐李白《秋登宣城谢眺北楼》杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。

——唐温庭筠《舞曲歌辞、屈柘词》

在古人的描述中，桥在晚霞晴空、水明如镜的诗画里，在花红柳绿的情怀里。诗人注重了桥与天地花柳水的融合，注重了桥的形象美。而在本课中，作者抛开了桥的外在形式，重点写了桥的什么呢？古桥啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。通过一个比喻句，总写了桥的高尚品格。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。德高望重：品德高尚，名望很大。

体会到老桥（）的品质。表达了作者对老桥（）的感情。默默无闻为大众服务赞美和敬佩啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。树林鸟儿

露珠

这里运用了（）的修辞手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的（）的感情。拟人亲切和默契走进这片树木，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神．

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。读到这里，你知道作者运用了什么写作手法吗？你体会到了什么？

运用联想和想象。体会到了作者把自己想象成一棵树，树为人友，人为树友，人和树已经融为一体。这是多么奇妙的境界啊！

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。山泉溪流瀑布悬崖白云云雀山泉溪流瀑布悬崖白云云雀

你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。山泉溪流瀑布悬崖白云云雀请同学们把前三种景物改写成诗的形式：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组（）句，同时运用（）手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用(

)人称来写，读来倍感(）。排比拟人第二亲切、热情同学们，还可以仿写小诗：你好，可爱的蝴蝶！你扇动着漂亮的衣裙，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你好，漂亮的野花！你露出动人的微笑，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你好，翠绿的小草，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你好，婀娜的柳条，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是让我和你一起飞翔吗？是欢迎我的到来吗？你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？你扭动着纤细的腰肢，是让我和你一起跳舞吗？落花落叶在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；

“它们”指的是（），“仪式”指的是（

）落花和落叶落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。落花落红不是无情物，化作春泥更护花。

小结：作者以自然界中的花树、鸟石、山水为友。这是多么美妙的一种境界啊！从这种境界中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊，体验到了人与自然和谐相处带来的快乐和幸福。营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。

同学们，在这里老师送给你们一首小诗，希望同学们留心观察身边事，也能写出好的作文。

诗文同行山石草木皆成文，树鸟虫鱼有诗情。留