大班综合活动田字格教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班综合活动田字格教案教学目标能够听懂和说出“田、字、格”三个汉字；能够在老师的引导下，走田字格的路线；能够充分运动身体，发挥想象力，体验乐趣。教学过程1.游戏前的准备班级大部分学生能听懂汉语，但是还不能像母语一样灵活运用。教师在教学前应该进行语言体验游戏，例如打招呼、说数字、猜谜语等，让学生更好地理解掌握汉语。为了确保教学效果，教师应该提前在教室内绘制好田字格路线，并准备好相关道具，如彩绸、飞盘、小球等。2.田字格游戏教师将学生分为两组，各站在路线起点（A、B）处，听从教师指令走田字格路线。在试行第一遍后，教师告诉学生双方互相返回原点，以改进队形顺序。教师依次发出指令，如：“跳三个格子、传小球、用肘互碰、向前行进一个格子、踢飞盘等”，切记注意学生安全。教师可根据学生数量和水平的不同，适当调整游戏规则，保证游戏的顺畅和趣味。3.活动结束教师引导学生做体型调整、复原休息和尊重个体差异的活动教师总结体育活动的重点和难点，让学生回忆游戏细节和互动情况，并对游戏玩法进行评价。教学反思教学目标达成情况本次活动是在大班的教学环境中完成的，主要目的是让孩子们玩得开心，同时掌握汉字“田”“字”“格”的用法。整个教学过程中，学生们有明显的反应，对活动表现出了浓厚的兴趣和热情。现场调查中，大多数学生对此表示了高度评价。问题分析活动前语言体验不够，一些学生听不懂教师的指令。在田字格路线上，有一些学生容易失控，导致走错路线和受到碰撞，引起了安全隐患。时间安排上，有一些小伙伴在活动过程中感到无聊或疲劳，他们需要更多的休息时间。解决方案在下次教学时，可以把热身时间增加到15分钟左右，以便让孩子更好地体验语言环境。在道具和规则的运用上，可以及时采取措施，例如增加提醒或警告措施，确保教学的安全性。活动时间可以根据孩子们的反应情况进行适当调整，每个孩子都可以发挥出自己的特长和能力。教育启示在教育过程中，我们应当不断创新和实践，以更好地适应现代社会的发展和孩子的需求。在保证教学

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