【精美版】人美版小学四年级上册美术全册教案

精品文档用心整理四年级上册教案第1课四季的色彩一、教学内容与目标l显性内容与目标化，及不同色彩给人带来的不同感受。进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。二、教学重点与难点重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。三、课前准备l教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。2对不同季节的感受。四、教学过程（一）导人1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(1)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)32季，是4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩（二）新授资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1、欣赏。(2)出示教材中的四幅画。(3)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。(2)学生根据要求，在问题的引导下展开小组合作学习，教师指导。反馈。以小组形式)(1)《早春之路》日本画东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格?(写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。②画面主要使用了哪些颜色?③用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(3)《金秋》中国画林风眠①画面用色有什么特点?(淡雅、浓重)②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。(请参考书上第2页对这幅图的提示。)(4)《冬猎》油画勃鲁盖尔尼德兰)①你从画面中看到了什么?(风景、人物、动物、植物说一说。②观察作品的色彩，你有哪些体会？③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。请参考书上第3页对这幅图的提示。)3、拓展资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。问：通过这节课的学习大家有什么收获?作品和大自然带给我们的感受。反思：第2课生活中的暖色一、教学内容与目标1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能画一幅以暖色为主的画。2隐性内容与目标力。二、教学重点与难点本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。三、学习材料生优秀作业、绘画用具…•学生：暖色为主的图片、绘画用具。四、教学准备布置课前准备内容：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1准备2～3张以暖色为主的图片。2你认为暖色给人什么样的感受？3你喜欢冷色还是暖色为什么?五、教学过程（一）组织教学出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。你发现生活中、自然界中哪有暖色?什么场合使用暖色？（二）研究活动组织学生研究活动：1分析自已带的图片中哪些是暖色。2暧色画中的少部分冷色起什么作用？3．介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。小组活动：分析自己带的图片中哪些是暖色。暖色画中的少部分冷色起什么作用。介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。艺术实践分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。反思：第3课生活中的冷色资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理一、教学内容与目标l显性内容与目标应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。2．隐性内容与目标力。二、教学重点与难点本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。难点：运用点染的方法画一幅风景画。三、教学过程：（一）组织教学12、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。3、欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。4、分析、交流活动。冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素（二）讲授新课1、演示运用冷色表现水波纹方法：2、将冷色滴洒在盆水中，(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。3、艺术实践：组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸，小组合作完成作业。4、展示评价（l）组织小组展示作业。（2）组织评价作业。给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处。反思：第4课在快乐的节日里资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理一、教学内容与目标艺术的情感。1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。3提高他们描绘节日场面的能力。二、教学重点与难点养学生的观察力、想象力和创造力。教学重点：选择色彩和有特点的场面表现节日的气氛。教学难点：能比较丰富地运用刮刻版画的艺术语言。三、学习材料教学课件、节日资料、刮蜡画纸、制作工具等。四、教学过程课题：在快乐的节日里1导入：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的场面。学生欣赏回答问题。了学生的学习积极性。2、出示课题：这节课，我们就学习用一种新的表现方法来表现ppt出示课题）3、新授：介绍刮蜡版画：刮蜡版画是通过刮掉表面的深色来表现物象的，ppt欣赏刮蜡版画）画有一个初步的认识和兴趣，进一步激发学生的学习兴趣。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理4、感受节日：下面我们再来看几张图片，通过人物的动作和场面我们来猜猜是什么节日。中国传统：春节、元宵节、端午节、中秋节少数民族：傣族泼水节、彝族火把节外国节日：狂欢节、圣诞节。强调节日的与众不同。5、出示范画：老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？学生观察回答：线、面起来使用。学生在思想上遇到的困难，帮助学生树立自信。6、教师演示作画步骤合理构图细致刻画简单背景教师利用实物投影仪边讲解边演示。解决了学生作画时的难点。7作业要求：用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。教学意图：学生明确作业任务。8、课堂小结：我们的教是变成一个欢乐的海洋，现在我们一起看看，谁的作品最能打动你。教学意图：培养学生的评价能力，再一次感受刮刻版画的魅力。9、拓展环节：版画的形式有很多种。有吹塑纸版画、木刻版画、铜版画。在以后的学习中我们都会接触到。养。六、教学反思第5课有趣的字母牌资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学内容：手工制作-教学目标：1．知识与技能目标：学生能根据字母的特点进行想象变化与装饰。2．过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。3．字母涂上漂亮的花纹和颜色。教学难点：如何引导学生根据字母的特点进行想象变化。剪刀、胶水教学过程：1．导入师生共同律动→课件同时展示跳动的人形字母→教师2．新课（1）如何使字母变得丰富？教师说：同学们可以写或单线的、双线的等等，这么多的字母如何使他们变得美丽？（2）如Y”有什析：有用花纹装饰、用颜色装饰、改变形状装饰。教师将各种图片分3）教师演示使字母变得有趣和美丽的过程。教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“Y”来问学生“Y”像什么？教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。3资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理“12”……等。将小组分成花纹装饰组、作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。第二课时（11）将铅笔画继续完成，并上色（2）教师点评小结教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。设计思路以FLASH动画的课件引入新课这一环节的这一用意让学生进上步认识字母的特征并为想象变化埋下伏笔考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来教师演示花纹装饰的方法师生共同尝试形状的变化方法板书设计：（1）如何使字母变得丰富？单线的、双线的（2）如何使字母变得有趣和美丽？改变形状装饰用花纹装饰、用颜色装饰、（3）字母演变的几种方法：花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）第6课飞天（1）一、教学目标值。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理进而增强学生的民族自豪感和激发他们的爱国热情。二、教学重、难点重点：欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术。飞天梦想。绘画工具、剪刀（老师）PPT课件、飞天资料、手绘藻井作品展示区教学过程：一、创设情境、欣赏导入1、欣赏CCTV3广告《飞天少女》的是什么容。播放广告都有所了了呢，那么请你来谈谈你所知道的飞天？（生答）飞天，意为飞舞的天人，是佛教中的神仙。师：那有没有同学知道飞天是怎么来的呢？（生答）娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，变为飞天。的梦想，我们今天就来学习《古人的梦想——飞天》板书《古人的梦想——飞天》二、自主学习，欣赏评述资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理敦煌地区约5OO多个石窟中，都绘有大量的飞天形象。请同学们打开课本第38页，蓝色的小知识这块，用一分钟的时间看完，自学一下，谈谈敦煌莫高窟给你的印象，可以从内容历史规模等方面来讲。大。近一些，细细品味莫高窟中的飞天壁画的艺术特色。1、的彩带）播放动画片《飞天》艺术的成就，发展创作出来的敦飞天形象。2、因此在表现飞天的法。要表现出动感，轻盈感。3、了解了敦煌飞天的风格特征后，我们再来欣赏课本上的飞天。翻到课本第36页。带着问题欣赏欣赏榆林窟第15123）你能用一个词来描绘该飞天的色彩么（典雅清丽）造4）他的动态有什么特别之处（自然轻松）4、出示莫高窟第407123）你能用一个词来描绘该飞天的色彩、造型。线条（色彩4）他的动态有什么特别之处（充满动感）5、小结：刚才我们从内容、色彩、造型、线条等方面欣赏了敦是整体上敦煌的飞天造型优美、充满动感。线条流畅。三、学生作业1、作业要求：①临摹书上的飞天。可线描也可上色。②造型资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理③注意丝带的画法④画完后用剪刀剪下2、学生作画，教师再黑板上挂藻井展示台，巡回教师指导。亮点指出，不足处纠正。四、展示评价1、将作品粘贴在藻井上2、学生自评互评你认为那个飞天最美。3、教师点评，总评五、教学延伸1、多多值得我们欣赏的文化，这部分就请同学们回家自己找资料欣赏。2、师总结：同学们，飞天壁画传递给我们的是一种艺术之美，现实！第7课飞天（2）教学目标：1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。2,增强学学习美术的兴趣。3、引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学重点与难点：重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。教学准备：课件、飞天的相关资料、图片教学过程：一、导入新课：1.、欣赏中央综艺台的飞天视频，师生谈话导入新课。二、讲授新课：1、师生交流飞天都在我国的什么地方，引出敦煌莫高窟。2、以带领学生去旅游的方式参观莫高窟，让学生认识莫高窟、3.、教师介绍飞天的来历及飞天的风格特征。4、引导学生分析交流：飞天没有翅膀也没有羽毛，她是靠什么在天空中飞翔的。5、引导学生思考问题：画飞天都是用的什么样的线条，为什么要用曲线而不用直线？6、教师示范画飞天，进一步让学生了解曲线的动感。三、学生作业：作业要求：1、造型准确2、姿态优美、线条流畅3、可以是线描，也可以涂颜色。四、学生作业展评：1、让学生选出自己最喜欢的作品，并说出自己喜欢的理由。2、同学之间相互评价作品。五、课外拓展：位，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第8课笔的世界资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理课业类型：设计•应用用到自己的设计中，创作出更有创意的作品．教学目标：知识目标：能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备：1、课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔等2、学生准备：一两支你喜欢或者认为特别的笔。教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。上课准备。二、创设情境，导入新课：1.请学生把收集到的笔集中起来，举办一个“笔的世界”展览会。互相展示和欣赏。学生相互欣赏。请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。2、出示课题：笔的世界三、讲授新课1、出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理多少用途？2.引导学生看书，要求各小组有针对性地研究回答书中的问题。各组针对一个问题进行讨论和研究。学生发表研究结果。如：A、用日历表装饰又美观又大方。B、上粗下细显的非常可爱。C、握笔的地方设计的很圆润，保护手长时间写字时手指不疼痛。D、凹凸有致的笔型顺着手的外形，握笔非常舒适。E、夜光笔，随身带着可以当小电筒。、米老鼠的耳朵会动是按钮的功能3.你还有什么问题？你对什么问题感兴趣？学生提出想了解的问题。引导学生主动探究。学生互相欣赏。学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法。四、分析笔的组成部分：1.提问：通过大家的观察，我们来共同总结一下，笔有哪些组成？2.小组讨论回答:.3.谈话：很好，笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头组成，我们可以可围绕这几个部分进行设计。:欣赏课件中的作品，了解设计图的画法。分组讨论研究后创作。:学生创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学1.提出作业要求：为自己设计一款既实用又美观的笔。2.学生设计草稿。分析设计稿的优点与不足，研究改进方3.教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业七、展示作业:综合奖。1.分组展示自己的设计作品，设计师介绍自己的作品,阐述设计意图。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理2、学生互评。34.评出最佳外形奖，最佳功能奖和综合奖。5.小结：同学们能积极地参与观察和研究我们的笔，大家能绘制出体现自己设计理念的设计图——既实用又美观的笔。课下留心观察那些充满设计意识的物品或公共设施？回来后给大家讲一讲。第9课猜猜我是谁一、教学内容与目标1显性内容与目标2隐性内容与目标察习惯。二、教学重点与难点出来。难点：如何用线表现人物头部的特征。三、教学过程：（一）导人新课1、语言组织教学。2、探究式学习活动，讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)3、板书课题。提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?板书：头型、发型、头饰、服装。（二）新课教学1、引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。2、引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?3、小组讨论：45来的？6、利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。与教师一起分析头发的走向及线条的组织。边观察教师的示范边思考。并注意其方向的变化。三、学生动手实践，巡视辅导。1、布置作业。学生写生自己前面同学的背面头像。2、欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作?3、学生发言，小组同学进行讨论。4、小组合作完成用人物，引导学生完成小组集体创作。四、小结：教师组织学生小结、评价。五、课后拓展展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生州家进一步学习反思：第10课自行车局部写生一、教学内容与目标资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1显性内容与目标学生的观察能力和线造型能力。2隐性内容与目标察习惯。二、教学重点与难点重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。难点：如何用线精细地表现自行车。三、学习材料白行车、图画纸、彩笔等。四、教学过程（一）导入新课1、语言组织教学。2、探究式学习活动，提问：（l）自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…（2）谁能到黑板上画出自行车的某一部分？组织同学们猜一猜是哪部分。（3）教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。学生观察、学习用线写生的方法。3、小组讨论：你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?线条画得很丰富4、学生动手实践二、布置作业。巡视辅导。三、小结1、教师组织学生小结、评价。2、同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。四、课后拓展资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理写生。反思：第11课泥玩具教学内容与目标1、显性内容与目标应知：通过本课教学，体会中国民问泥塑玩具的天真质朴之美，不同造型的泥塑玩具。应会：学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。2、隐性内容与目标和审美能力。进行创作。的体现。学习材料教师用具：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。料等。教学过程：一、激情引趣资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理小时候，你玩过哪些玩具？二、资料交流落而息，你们想了解我们的祖先童年最喜爱的泥玩具吗？四、分析探究。1、引导学生以组为单位，分工合作，分析探究。2、分析比较：我国民问泥玩具主要表现哪些题材?各地的泥玩具有什么不同特色?它们的造型都夸张了哪里？又概括了哪里？它们的色彩有哪些特技法学习？3、教师展示一组作品，引导学生分析：在这一组作品中，你能找到哪些我们以前学过的技法？4、仔细观察细节的表现，如羊角、小驴的尾巴、帽翅等小装饰，运用了哪些技巧。五、造型训练提出作业要求：模仿民间玩具的造型和色彩，创造一个可爱的泥玩具。六、教师巡视辅导，注意加强个性辅导，以点带面。七、展示评价展示学生作品，组织学生评价。1、你喜爱的作品抓住丁形象的哪些主要特征?2、从民间玩具的造型语言中你受到了哪些启发，怎样运用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些创新?第12课多姿多彩的靠垫教学内容与目标资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1、显性内容与目标应知：了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。应会：能用剥称式或自己喜爱的纹样设汁、制作美观、实用的靠垫。2、隐性内容与目标(1)在探究、讨论中了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和刨盐能力。(2)提高对生活物品和环境的关注，激发美化生活的愿望。(3)培养学生的审美能力和语言表达能力。(4)培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神。之外的审美和文化。教学难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。学习工具：剪刀、胶水。材料：较硬的卡片纸、水粉也、毛笔或彩色水笔等。教学过程：一、实物导人、揭示课题1、课前师生准备一组靠垫实物，发到各小组。研究：用途、形状、色彩、图案。2、揭示课题。二、师生研讨学习活动1、布置学生研究、分析教材。轴对称和中心对称有什么不同?2、设计靠垫用什么形状、纹样、色彩比较好?3、你喜欢什么图案纹样？打算如何进行色彩搭配？采用哪种骨式?三、创作实践活动，教师巡视辅导。四、作业展示评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。五、小结拓展如何实施自己设计的靠垫作品?选择什么材料?第13课《降落伞》一、教材分析：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理培养学生热爱科学的情感。二、学生分析：更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、画等本领，学习方式也更加灵活。三、教学目的：1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。3、情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。四、教学重点：的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。五、教学难点：降落伞的制作及装饰效果。六、教法：赛的形式来完成。七、学法：本课综合采用多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，互相探究：游戏比赛，竞争学习。能很好的调动学生的积极型。八、教学用具：教师用具：学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。九、教学过程资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理（一）组织教学（二）导入新课作的降落伞。师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？这节课，我们就来学做降落伞。板书课题垫。（三）讲授新课1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。落伞的相关资料。Ａ、降落伞的起源与发展请相应小组代表介绍Ｂ、降落伞的原理请相应小组代表介绍Ｃ、降落伞的分类请相应小组代表介绍Ｄ、降落伞的用途请相应小组代表介绍感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。师总结。在旁补充出示相应课件。2、初步感受降落伞的形，色（1）找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成分：伞面、伞绳、重物三部分。师板书（2）欣赏降落伞现实图片总结：形状（圆形、长方形）颜色：鲜艳，靓丽，五彩缤纷……它的组成，伞面形状及色彩。3、分析书中降落伞外形及装饰降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。你又发现了那些形状的降落伞？正方形，六边形资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理他们的降落伞漂亮么？感受不同伞面形状，感受装饰效果4、教师演示制作降落伞的步骤整重量。请学生总结制作步骤。师板书步骤（1）构思（2）制作伞面（3）连接伞绳（4）添加重物（5）装饰要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。设计并制作一个漂亮的降落伞吧！师巡视辅导。调动竞争意识，制作更好的作品。品。并请获奖者发表感言。组评和班评，师评中使学生当裁判，发挥主动意识。喜爱。我们一起去看看。设计意图：拓宽学生知识面，了解新兴事物。第14课生活日用品的联想教学内容与目标：资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理1、显性内容与目标应知：了解生活日用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。现、装饰，使其形象生动有趣。2、隐性内容与目标通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更J精神和健康的审美情趣。能给我们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。学习材料：有关生活日用品、课件、各种工具和材料。教学过程：一、组织教学请学生把自己从家里带来的生活用品摆放到桌面上来。二、引入新课1、桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？2、出示课题：生活日用品的联想。三、讲授新课(l)提出问题：“联想”这个词怎么理解?(2)展示用勺子装饰成的小人。提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？(3)打开书，提出问题，分组讨论：①欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。②书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？③他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴?④仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。四、学生作业，老师指导资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理作业要求：(1)认真观察自己带来的生活日用品。(2)大胆地展开联想。(3)用自己喜欢的方法进行装饰，使其成为一件可观赏的小饰物。(4)可以独立完成，也可以自由结合来完成。五、小结：组织交流。第15课刻印的乐趣教学目标：1、通过本课学习，使学生初步掌握阴刻和阳刻的刻印方法。2、运用刻印的方法设计制作简单的文字、图案。体验刻印的乐趣，提高学生的动手能力。教学重难点：学习刻印的方法，并加以运用。教学用具：课件、刻印成品等。学生学具：铅笔、水粉色、布、调色盘、白纸、刻刀、白纸、马铃薯或胡萝卜、手套。教学过程：一、导入新课（师出示实物）同学们看看老师今天带来了什么？这节课我们学习用这些材料二、教学新课1.认识阳刻和阴刻们这节课学习阳刻和阴刻。刻法叫阳刻。刻法叫阴刻。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理2.区分阴刻和阳刻哪一个是阳刻，哪一个是阴刻？（课件分别出示三组图让学生进行比较）三、欣赏作品1.欣赏书上的刻印。2.欣赏学生的作品。3.欣赏生活中的刻印。四、刻印制作1.学习制作方法（1）师演示刻印的制作过程。（2）师引导学生总结制作步骤。（3）提醒学生操作的注意事项。2.学生创作。师巡视指导3.完成围墙布的装饰。五、作品赏析1.生自评2.生互评3.师评价定有不少同学成为刻印家。第16课我们的现在和将来教学内容与目标1、显性内容与目标应知：创新思维与创作的关系。应会：运用多种方法，大胆想像创新表现。2、隐性内容与目标运用创新思维进行创新表现，做有理想有抱负的一代新人。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理现自己在未来世界中取得的成就。教学难点：构图方法、画面的整体感。学习材料画用具…学生：绘画用具。教学过程：一、导入新课今天我们上一堂创想课，看一看这张画的是什么？教师出示一幅带门的图画。的门。板书课题：我们的现在和将来现在是2014年，在你心目中，你的将来是多少年以后？生答，教师把学生说的日期写到门的图上。当打开这扇将来之门后，你最想看到什么？象我们的未来，本身就是一件有创造力的事，没有想象就没有思考。二、讲授新课1、师：其实，不管将来离我们有多远，我们就从现在开始，让改变陪伴我们，先来欣赏一下艺术家的作品。教师出示阿奇姆博多的《春》问：这幅作品艺术家怎么改变的，小牛》及有创意的作品。2、师：改变现在才能创造将来。那好，就从我们自身开始改变，改变你的现在，梦想你的将来。自己画出来，教师在实物投影上让学生说一说，其余的贴在黑板上。3、教师出示一组图片：街道、建筑。师：看到这一组图片，你最想说的话是什么？师：是呀，盲目地改变，未来堪忧。教师出示红光山的过去和现在的对比图片。师：看到这幅图你有什么想法？冬博会、文博会。珍惜现在，展望我们的将来。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理了走向将来的脚步。第17课我设计的船一、教学目标1.通过了解船的发展史，使学生懂得船与人类的关系，激发学生创造美好生活的愿望。2.引导和启发学生用艺术的形式把自己对船的认识和感想表达出来。二、教学重点作的过程中感受创造的乐趣。三、教学难点绘画的形式表现自己对船的理解。四、教学准备1.多媒体课件（船的发展史图片、实物图片以及有关船的儿童2.收集、查阅各种船舶的挂历、图片资料；跟船有关的历史故事、航海家的故事、传说或童话故事；玩具船、水彩笔、油画棒、水粉颜料、调色盘、小桶、剪刀、各种废旧物品、针线、固体胶、双面胶等。3.创设情境，将黑板布置成一幅漂亮的海景图，让孩子们仿佛置身于美丽的海滨；循环播放有关船的精美图片。五、教学过程（一）猜物导入，激发兴趣1.游戏：智力大冲浪看到下面一组成语，你会想到一种什么交通工具？乘风破浪一帆风顺满载而归2.板书：船（二）引导回忆，体验经历1.小朋友们在生活中，在电视里，在资料上都见到过哪些船？它们有什么用？2.乘过船吗？坐船有什么感觉？船的外形是怎样的？船上有资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理什么？3.吗？）4.出示一只玩具：瞧，这是一只玩具船，小鸭子的妈妈正在用桨划船呢，它们玩得多开心啊！5.出示一艘红木帆船：有一个成语“一帆风顺”，所以帆船工艺品还常常作为礼物送给友人，祝愿友人鹏程万里，事业有成。6.出示一艘军舰模型：这是一艘军舰的实物模型，看看怎么样？除了舰身之外，舰身上还有许多现代化的装置，如监控台、雷达扫描仪、炮弹发射塔……这是一艘保卫和平的军舰！（三）出示图片，感受文化1.过渡：随着人类文明，社会科学的不断进步，各种各样的船相继问世，船的家族也越来越庞大，从古代的船发展为现代的船，是怎样一步一步发展起来的呢！请看大屏幕2.很早以前，人们看到木头能浮在水面，就发明了世界上最早的船——独木舟，继而出现了木筏、竹筏、皮筏。后来利用风力发船厂，内燃机船）如今，气垫船，水翼船又以其崭新的面貌谱写着船的发展史。（四）范作导航，赏析激思1.前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？那么，论一下，现在谁来说说，同学们想出了许多新功能、新造型，想得真奇妙（板书：一、构思奇妙）2.先看看它们的造型怎样？相机板书：二、造型独特。这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系，如：儿童游乐船的外形设计，可以像小动物水果等造型，具有童话色彩，再看看它们的色彩如何？（板书：三、色彩美观）（五）小组合作，提示步骤1.大家都知道我县正在开发一个深水大港——洋口港。想不想自已设计一般船去那儿参加世界船舶比美大赛呢？2.画好后，可以给你设计的船起个好听的名字。3.不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。——耶！资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理4.小朋友们都准备了吧，赶快行动吧！（六）自由表现，老师点拨1.播放音乐，渲染气氛，同时循环播放有关船的图片资料。2.教师巡回指导，因材施教，及时表扬有创意的学生。3.鼓励学生就创作中出现的困难互相帮助，教师参与解决。（七）展示评议，授奖激励1.作品完成后，可以送到前面来展示。好了，同学们的船只开始驶进美丽的洋口港准备参加世界船舶设计大赛了。2.针对学生的制作情况进行自评与互评引导评价引导：大胆选材、与众不同、有创意（谁觉得自已想得特些船当中，你最想乘坐哪一艘船？为什么？如果让你进一步改进，你有什么建议？）3.评出优秀设计奖若干个。（八）总结延伸，整理环境1.现在老师宣布，今天的世界船舶设计大赛圆满成功！小朋友们设计的船新颖、独特，令人向往，我相信小朋友们长大了一定会成为杰出的设计师，把我们的祖国和家乡建设得更加美丽富强。2.《让我们荡起双桨》Flash）3.小朋友们，你们可以把今天的设计的船作为礼物连同你们的祝福送给你们的同学、朋友，好吗？第18课、我给小伙伴拍张照设计理念：察生活、认识生活，激发学生热爱生活，在生活中发现美，创造美。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理从而引导学生体会艺术源于生活，又高于生活的意义。教学目标：1、学生欣赏老照片、新照片，感受照片中的人和事，从生活中体会情感，回顾童年的幸福时光，激发学生热爱生活的情感。2、感受照片艺术的独特价值，引导学生对未来成长进行设想。3、了解取景、构图知识，能运用构图知识进行模拟拍摄。教学难点：1、理解老照片的历史背景；2、了解照相的基本常识：构图、取景等。教学准备：1、学生：照片；装饰相框和制作相机模型的材料；自带数码相机或数码摄相机。2、教师：课件准备教学流程：一、友情链接，自由交流1、学生参观教室一角布置的“我的一家”照片展2?他们让你了解到了什么？感受到了什么?3、让学生想想、看看、说说，向同学介绍照片里的故事。①照片故事：我家的变化②表演故事：给妈妈照相4、大屏幕播放新、旧照片进行对比，进一步感知幸福享、知识的整合，使学生对照片有了更全面、更细致的了解。）二、合作探究，自主制作1、学生根据自己的特长分组：①方寸天地任我饰——装饰像框②方寸天地任我做——制作相机模型③方寸天地任我照——我当摄影师2、小组讨论交流：你们小组准备做什么？怎么做？3、小组分工合作创作：A、方寸天地任我饰——装饰像框用的材料。②引导学生讨论分析不同的相框所带给人的不同的感觉（形状、③引导学生分析探究相框的制作方法，将自己的设计构思用彩笔绘制出来。④启发学生选择多种材料来设计装饰相框（如用贝壳、通心粉、资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理方便面等材料装饰制作相框）。B、方寸天地任我做——制作相机模型C、方寸天地任我照——我当摄影师①请同桌互相做摄影者和照相者，进行摄影。②并根据不同的角色创编不同的情境、对话。③等。④请表现出色者为全班同学拍照。（设计意图：这一环节的设计让学生根据自己的喜好，主动交流，空间。旨在培养学生的创新精神和实践能力。）三、艺术展示，情感升华1、展示各小组的制作成品2、共享小摄影师的作品（学生自带数码相机拍下的课堂场景）（设计意图：给学生一个展示自我的舞台，给其他学生一次欣赏他人、为他人喝彩的机会）第19课、剪纸中的剪纸中的吉祥纹样纹样教学目标：1、了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化及其发展。知道部分典型的剪纸中的吉祥纹样纹样，了解它们的造型特点及所表达的含义。2样纹样的设计特点和造型方法。3乐趣；通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。教学重难点教学重点;通过了解有关剪纸中的吉祥纹样纹样的文化，加深对之情，表达对未来生活美好的祝愿。教学难点:纹样的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。资料来源于网络仅供免费交流使用精品文档用心整理教学准备多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。教学过程:一、导入新课1.教师：今天老师为同学们请来了你们最喜欢的小朋友，大家想知道他们是谁吗？看，他们来了。设问：同学们喜欢福娃吗？为什么？2.递着幸福、美好、人与自然和谐相处的美好愿望。像福娃一样，具有美好寓意的纹样叫做吉祥纹样。黑板出示五种剪纸表现形式：单幅剪纸、填色剪纸、团花剪纸、染色剪