2019年天津市高考英语试卷(解析版)

AI．﹣aan．g﹣．IA.B.C.D.Ia，IA.B.C.D.．，，﹣A﹣．，a，．A.B.C.D.A.B.C.D.：•，A.B.C.D.a﹣••﹣A.C.B.D.：Ag，a．aa）A.B.C.D.Aa，A．，，，．A.B.C.D.，．a，：．．．A．A.B.C.D.a﹣A.B.C.D.5a．a．﹣A.B.C.D.5a，．A.B.C.D.A．A.B.C.D.，A.C.B.D.9a．AA.B.C.D.第1页，共12页，．I，．，Ia，I．I，．I．．．﹣．．﹣，IexIa．a，IaIa．I．I．I．．，A.B.C.D.．．a．．．a．．．A.B.C.D.A.B.C.D.．．．．．．．．a．，．A.C.B.D.A.B.C.D.aaaaaaA.B.C.D.．．a．．A.．﹣B.C.D.．A.B.C.D.．．．a．．a．A.C.B.D.a．aaaBA.C.B.D.IIa．Ia．I．aCI．"I．Ia，，，I．？es，，．，s，，a．aaa，．．a，．aa，．n．，，．，aI﹣﹣．，CANDYf"I．﹣﹣﹣﹣，I．I，I．第2页，共12页e．sa，：s？a﹣．．．．．．，﹣，，．it．．．，，．e，．．．，﹣．a．．．e﹣．﹣，．．，a，，，．A.B.C.D.．．．．．．Aa．A.C.B.D.a﹣aa﹣．．aA.B.C.D.．．．．．A.B.C.D.aaaA.B.C.D.．．．．3A.B.C.D.．．．．﹣A.B.．．A.B.C.D.．．a．a．C.D.．﹣．DA.A．？．a．A，B.A．﹣C.D.A．A．．，a．﹣﹣第3页，共12页A.B.C.D.A.A.B.B.C.C.D.D.a．．．a．1，as，．It．．I，．，，，，afullthroated﹣．？，，，．．．，．．，．"．，Ia．I．"Ia．，a．I．a，kl．．，，，a．，I．I．a．aa，．I．I．brag，saa．a，．，a．，．，am．Ie，．IrI．，．a．．Iar，aI．，．a．：．"A.A.B.B.C.C.D.D.a521？1﹣﹣﹣﹣A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.B.B.B.B.B.B.B.B.B.B.B.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.C.B.D.C.C.C.C.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.C.A.A.A.A.B.B.B.B.D.D.D.D.；第4页，共12页，na．，第5页，共12页答案和解析句意：尽管有这些问题，但有几个运动员的表现还是很出色，A根据；B代替；C另外；D尽管，根据theproblems和theplayersproducedexcellentperformances可知此处表示让步，故选。1.D6.A句意：——我猜你想去打网球。——你真是了解我。那正是我刚刚在想的事情。A.Ididnˈtgetit我不明白；B.Itˈsuptoyou由你决定；C.Youneverknow你永远不知道；D.Youreadmymind你真是了解我。根据语境，故选。句意：——我的儿子得到他梦想大学的全额奖学金。——哦，为他感到高兴！他打算学习什么？A.goodforhim为他高兴；B.goforit去争取它；C.whatacoincidence真是巧合；D.allthebest万事如意，根据句意和gotafullscholarshiptohisdreamuniversity可知答案。故选。2.A7.B句意：我本想送彼得一件礼物，祝贺他结婚，但我办不到。根据后一句Icouldnˈtmanage可见本句是指的过去，在我们办不到之前就想过送彼得一件礼物，所以hope应该是过去的过去，所以应该用过去完成时haddone结构。故选A。句意：我们可以观察到人工智能已经在许多方面对我们的生活产生了影响．A.statement陈述，声明；B.impact影响，作用；makeanimpacton是固定短语对…产生影响；C.impression印象；D.judgement判断。故选。3.B8.C句意：一项研究表明，参加课后活动的学生比不参加课后活动的学生更快乐A.ones替代前面的复数名词，表泛指；B.those代指时间或距离较远的人或事，或替代前面出现的同类名词，表特指，相当于复数名词；C.these代指时间或距离较近的，或下面要提到的人或事；D.them是人称代词they的宾格，通常在句子中作宾语处代指前面名词thestudents，是替代前面出现的同类名词，表特指，所以用those选B。句意：艾米和她的兄弟们上周回到村子时受到了热烈欢迎。本句中时间状语为last，而且give与句子主语Amy是动宾关系，所以此处应用一般过去时的被动语态，排除AB两项Amy，aswellasherbrothers是主语部分，其中，aswellas连接两个主语时谓语动词要与前面的主语在数上保持一致，前面的主语是谓语动词用第三人称单数形式。C项符合．故选：C．4.C9.C句意：学会批判性思维是当今儿童未来需要的一项重要技能。通过分析句子结选单词在句子中作主语、B两项分别为动词原形及过去式/过去分词形式，可排除。结合表语中所含句意：凯特听到一个男人的声音，但她听不清他在说什么。A.setaside留出，预留；B.takeback退回，撤回；C.makeout辨认出，看出，听出；弄清；D.keepoff使不接近。根据句意，故选C。的定语从句todayˈschildrenwillneedforthefuture，可知learn这个动作还未发生，排除。故选C。10.A5.D第6页，共12页14.D句意：现在大多数大学都为一年级学生开设一门专门设计的课程，帮助他们在学业和个人方面取得成功。通过分析句子结构可知，所选单词在句子中作定语修饰名词（课程），而课程与设计（）之间为被动关系，BC两项与所修饰的名词之间表达主动关系，故排除。A项designed为过去分词，表示被动和完成；D项是现在分词的被动形式，表示被动和正在进结合语境，动作应该在谓语动词offer之前完成。根据句意，故选。句意：工人们没有很好的组织则他们将在一半时间内完成任务otherwise是虚拟语气的含蓄条件，相当于iftheworkershadbeenorganized，根据前句可知本句是对于过去的虚拟，所以主句用情态动词+havedone结构．故选D。15.A11.B句意：狗的饮食习惯需要经过正规的训练才能正确养成．A.properly适当地、正确地；B.widely广泛地；C.originally最初地；D.temporarily暂时地。根据句意，故选。句意：他们的孩子正处在一个可以说个别单词但不能说完整句子的阶段。引导词why的先行词通常是；which是关系代词；what引导名词性从句；先行词stage表示时阶段"，在从句中作状语时语从句的引导词用关系副词。根据句意，故选B。16.1C】2D】3D】4A】5B】12.A1.【文章大意】本文是一篇广告布告类阅读，介绍了一次理解历史大赛，大赛的主题，参赛形式，参赛要求以及一些重要的时间点等等。句意：教授警告学生们在他的课堂上绝不能使用手机。该复合句主语为professor谓语动词warn后面可以接双宾语warnsbsth．因此that引导了一个宾语从句，该宾语从句的句首是一个表示否定含义的短语：onnoaccount"绝不，表示否定含义的副词或短语位于句首时，句子要使用部分倒装句，即主语同谓语部分的助动词进行位置的交换，因此排除．D二个选项态动词should"应该"，表示义务责劝告、建议敢"。根据句意，故选。【关键词】HistoryFairCompetition根据文章第一段第二三句Historyismuchmorethanthestudyofdustyoldobjectsandeventslongpast.Itisanessentialpartofwhowearetodayandwhowewillbecome（历史不仅是古老的落满灰尘的老物件和遥远过去的事件，还是我们现在和未来的必不可少的部分）可知，第一段介绍了解历史的主要目标是为了更好地现在和将来，故选C。13.C2.根据ThisYearˈsTheme部分第一句AllparticipantsmustaddresshowcommunicationortransportationtechnologyhaspromotedthequalityoflifeforAmericansthroughouthistory（参加者句意：汤姆很独立，除非他想得到父母的支持，否则他从不征求父母的意见since自…以来，因为、既然，引导时间状语从句或原因状语从句；once一旦、一…就，引导时间状语从句；unless除非；除非在…情况下，引导条件状语从句；after在…以后，引导时间状语从句。根据上文信息汤姆很独立可知，heneveraskshisparentsˈopinion除非在他需要他们的帮助的情况下．unless符合上下文逻辑关系。故选C。必须撰写在整个历史中通信或者交通技术是怎样提高美国人的生活质量的。）可推知，今年的竞赛主题是技术促进了美国人生活的提高，故选。3.根据Documentary部分中的第一句Avisualpresentation(suchasavideo,slideshow,orcomputerproject)nomorethan10minuteslong.Adesktopcomputer,screen,projector,andloudspeakerswillbeavailable（不多于十分钟的视频展示，还可以接触到笔记本电脑，屏幕，投影仪，以及扩音设备）可知，通过对比各个选项的内容可知文章提到了D项内容，故选。4.根据EssayWriting部分中的第一句Anacademicpaperof2,000to2,500words.Noillustrations第7页，共12页26.（图解）areallowed.Pleasedonotincludecovers.Alistofreferencesmustbeincluded（论文要求2000至2500字，不允许有图解，不包括封面，必须有参考书目部分）可知，题干中的1500字的论文不符合2000字以上的写作要求，再结合“不允许有图解，不包括封面，必须有参考书目部1B】2C】3D】4A】5D】1.【文章大意】本文主要讲述了科学家们已经建立了一个基于食物网的数学模型预警系统该系统揭示食物链中的生态平衡和破坏的原理和提醒人们应该保护生态系统。分等要求，所以必须补充更多的信息，故选A。5.根据文章ImportantDates中的第三行February19Acommitteeofteacherswillevaluatematerialsandgive（二月十九日，教师委员会要评价学生的论文并且给出意见）可知，二月十九日，【关键词】ecosystem;ecologicalbalance根据文章第二段Withsuchmodels,scientistshavefoundoutsomekeyprinciplesoperatinginfoodwebs.可知通过这些模型，科学家们发现了一些在食物网中起作用的关键原理。由此可见，科学教师委员会要为学生的论文材料做出评价，故选。21.家借助于食物网的数学模型发现了控制生态系统食物网的规则选。1B】2D】3C】4D】5C】2.根据文章第二段Ifapredatorcaneatseveralspecies,itcansurvivetheextinction（灭绝）ofoneofthem.Andifapredatorcanmoveontoanotherspeciesthatiseasiertofindwhenapreyspeciesbecomesrare,theswitchallowstheoriginalpreytorecover.知如果一个捕食者可以吃几个物种，1.【文章大意】本文主要介绍了作者在阅读中成长的故事，从小时候通过阅读了解世界和长大后通过阅读远离现实的成长历程。它就可以在其中一个物种灭绝后幸存下来。如果一个捕食者可以转移到另一个物种，当一个捕食物种变得稀少时，更容易找到这个物种，那么这个转换就允许原来的捕食者恢复。由此可见，当食肉动物粘在一个捕食物种上时发现两个物种之间有一个很强的联系，故选C。【关键词】reading根据第二段句子：Iwantedtobelikemymomandknowallofthethingsshe我想像我妈妈3.根据文章第三段中的Mathematicalmodelshavealsorevealedthatfoodwebsmaybeunstable,wheresmallchangesoftoppredatorscanleadtobigeffectsthroughoutentireecosystems.可知数学一样，知道她知道的所有事情，故选B。2.根据第三段的句子：Itseemedanunendingjourney,butevenasasix-year-oldgirlIrealizedthatknowinghowtoreadcouldopenmanydoors.这似乎是一段永无止境的旅程，但即使是作为一个模型还表明，食物网可能是不稳定的，顶部食肉动物的微小变化可能导致整个生态系统的巨大影响。由此可见，如果食物网中顶级食肉动物的数量大幅度下降，其他物种的种群将经历意想不到的变化，故选。六岁的女孩，我也意识到知道如何阅读可以打开许多扇门。可推知作者对路标的解读表明她越来越渴望了解周围的世界。故选。4.根据文章第四段Andunplannedhumanactivitieshaveprovedtheideaoftop-downcontrolbytoppredatorstobetrue.Intheocean,wefishedfortoppredatorssuchascodonanindustrialscale,whileonland,wekilledofflargepredatorssuchaswolves.Theseactionshavegreatlyaffectedthe3.根据第四段句子：Ilikedfacts,thingsthatareconcrete.我喜欢事实，喜欢具体的东西。可见作者认为阅读将提供真实和客观的信息，故选C。ecological可知无计划的人类活动证明了顶级掠食者自上而下控制的想法是正确的。在海洋中，我们在工业规模上捕捞顶级掠食者，如鳕鱼，而在陆地上，我们杀死大型掠食者，如狼，这些行为大大影响了生态平衡。由此可推知，不受控制的人类活动极大地破坏了生态系统，故选。4.根据倒数第二段句子：Ifindmyselfneedingawaytoescape.Byopeninganovel,IcanleavebehindmyburdensandenterintoawonderfulandmysteriousworldwhereIamnowanewcharacter.我发现自己需要一种逃避的方式，打开一本小说，我可以放下负担，进入一个奇妙而神秘的世界，在那里我现在是一个新角色。可见作者是为了远离混乱的世界，故选。5.本文主要介绍了作者在阅读中成长的故事，从小时候通过阅读了解世界和长大后通过阅读远离现实的成长历程。所以C选项：阅读伴我成长符合主旨，故选C。5.根据文章最后一段Ideally,thesystemwouldtelluswhentoadapthumanactivitiesthatarepushinganecosystemtowardabreakdownorwouldevenallowustopullanecosystembackfromtheborderline.Preventioniskey,scientistssay,becauseonceecosystemspasstheirtippingpoint（临界第8页，共12页点）,itisremarkablydifficultforthemtoreturn.可知理想情况下，系统会告诉我们什么时候适应人类活动这些活动会将生态系统推向崩溃，甚至会让我们把生态系统从边界拉回来。科学家说预防是关键为一旦生态系统通过临界点，它们就很难返回，由此可见预警系统正往往会被困住，这一段中没有提到；B项：那些倾向于回想的人很难继续下去，在这一段也没有提到；段落中的然后陷入其中也就是比较谨慎，但这让我们失去了好奇心，没有机会，所以D项机会等待着谨慎的人不对；而根据But,ifwearewillingtolearn,theopportunitiesareeverywhere但是，如果我们愿意学习，机会无处不在。由此可知可知C项：机会有利于有好奇心的人，是正确的，故选C。在发出信号，表明迫切需要采取预防措施来帮助我们维持生态平衡，故选。31.1B】2D】3C】4D】5A】4.根据第五段中的Thethingswelearninmaturityseldominvolveinformationandskills.Welearntobearwiththethingswecanˈtchange.elearntoavoidself-pity.Welearnthathowevermuchwetrytoplease,somepeoplearenevergoingtoloveus-anideathattroublesatfirstbutiseventually1.【文章大意】文章先以“53岁的塞万提斯获得了成功一事作为引语给我们揭示了一个道理：年龄不是实现目标的障碍，以及告诉我们怎么样过一个有意义的人生。relaxing.我们在成熟中学习的东西很少涉及信息和技能。我们学会忍受那些我们无法改变的东西。我们学会避免自怜。我们学会了无论我们多么努力取悦，有些人永远不会爱我们……一个起初麻烦但最终放松的想法。这段话告诉我们，成年后学的东西不是基本的信息和技能．而是学会了忍受，学会接受。所以作者是想告诉我们要学会适应选。【关键词】Cervantes根据第二段“Andthestoryposesaninterestingquestion:whydosomepeoplediscovernewvitalityandcreativitytotheendoftheirdays,whileothersgotoseedlongbefore?”这个故事提出了一个有5.根据第一段中塞万提斯获得成功时已经53岁了，再根据倒数第二段中的Withhigh趣的问题：为什么有些人会在生命的尽头发现新的活力和创造力，而其他人却在很久以前就开始播种？可知这个故事表明塞万提斯年龄这么大了，却还有这样的成就，说明年龄不是实现目标的障碍，故选B。motivationandenthusiasm,wecankeeponlearning.Thenwewillknowhowimportantitistohavemeaninginourlife.However,wecanachievemeaningonlyifwehavemadeacommitmenttosomethinglargerthanourownlittleegos（自我）,whethertolovedones,tofellowhumans,towork,ortosomemoralconcept.以高度的动力和热情，我们可以继续学习。然后我们会知道在我们的生活中有意义是多么重要。然而，我们只有在我们承诺了一个比我们自己的小自我（自我）更大的东西，无论是对所爱的人，对对工作，或对一些道德观念，我们才能实现意义。可知作2.根据第三段划线词所在的句子“Weˈveallknownpeoplewhorunoutofsteambeforetheyreachlifeˈshalfwaymark.我们都知道有些人在人生的半途而废之前就已经以及下一句“Iˈmtalkingaboutpeoplewhohavestoppedlearningongrowingbecausetheyhaveadoptedthefixedattitudesandopinionsthatalltoooftencomewithpassingyears.我是在说那些因为采取了多年来经常出现的固者写这篇文章的目的是想告诉我们要过一种有意义的生活，故选。36.定态度和观点而停止学习成长的人。可知划线词所说的这些人是采取了多年来经常出现的固定态度和观点而停止学习成长的人，所以指的是停止学习的人，和D项osetheinteresttocontinuelearning.失去继续学习的兴趣一致，故选。1C】2D】3B】4B】5A】6D】7C】8A】9D】10C】11B】12C】13A】14D】15A】16B】17A】18C】19D】20D】3.根据第四段中的Mostofus,infact,progressivelynarrowthevarietyofourlives.Wesucceedinourfieldofspecializationandthenbecometrappedinit.Nothingsurprisesus.Weloseoursenseof1.【分析】本文为一篇记叙文，文章介绍作者乘坐公交车的时丢了钱包，一个好心的女士发现了，将钱包归还到作者家里的故事。wonder.But,ifwearewillingtolearn,theopportunitiesareeverywhere.实们中的大多数人逐渐缩小了我们生活的多样性。我们在专业领域取得了成功，然后陷入其中．没有什么让我们吃惊．我们失去了惊奇感。但是，如果我们愿意学习，机会无处不在。可知A项：敢于尝试的人【关键词】wallet;bus;lady;help第9页，共12页句意：我只能把它留在G9公共汽车上，那辆车正在黑暗中驶向一个未知的车站。根据上文IcouldonlyhaveleftitontheG9bus可知，作者把钱包遗忘在了公交车上，公交车应该是驶向作者未知的某一站。A.易接近的；隐藏的；C.未知的；D.方便的。故选C。指那位女士在公交车的座位上发现了作者的钱A.移动；B.放置；C.打开；D.看到，发现认出。故选。10.句意：她盘算着去一个陌生人的家是一个冒险的举动，但她决定冒这个险。根据下文thatgoingtoastrangerˈshouse可知，此处指她预料到去陌生人的住处是一个危险之举A.不同意；抱怨；C.估计测，预料；D.推荐，介绍。故选C。2.句意：这一惊心动魄的时刻过紧接着是心算。根据下文followedbymental可知，作者在心里盘算了想要补钱包里丢失的东西需要花费多少代价。A.保全面子的；洗脑的；C.吸引眼球的；D.令人心悸的，紧张的。故选。11.根据下文butshedecidedtotakethechance．可知，此处指她预料到去陌生人的住处是一个危险之举A.无私的；冒险的；C.慢的；D.个人的。故选B选B。3.句意：换掉那只小钱包里的东西要花多少时间和金钱。根据下文Thecreditcards,thedriverˈslicense,thecash,alllosttothebus.知，此处指替换钱包里的所含之物。A.部分；内容；C.细节；D.材料，作料。故选。12.ju句意：如果我在那种情况下。我希望有人能找到我，她说。根据下文Iwouldwantsomeonetotrytofindme可知，此处指那位女士说如果我处在那样的情形下地点，位置；方向；C.情况，处境，位置D.空气。故选C。4.句意：我在餐厅接电话时，我丈夫去开门。根据上文Iheardaknockonthedoor可知，此处指作者的丈夫去应门A.不理会；回答，应答；C.检查；D.打断。故选B。5.句意：我丈夫手里拿着我的钱包，一分钱也不缺。A.丢失的，缺少的；返回；C.保留；D.抛弃。故选。13.句意：这个陌生人对我的小危机反应很好，但她并不是唯一一个。根据上文Thisonestrangerrespondedbeautifullytomysmall可知，此处指这位陌生人极好地应对了作者的这次危机。A.危机；危险；C.威胁，恐吓；D.失败选。14.句意：埃琳在公共汽车上拿了我的钱包后，马上把我驾照的照片发到一个网上论坛上，想看看有没有人认识我。根据下文mywalletonthebus可知，此处指Erin在公交车上拥有了作者的钱A.除去，摆脱；B.使用，利用；C.控制；D.拥有，占有。故选D。6.句意：我还没来得及向她道谢，她就走了。根据makeittothedoortooffermythanks可知，此处指作者甚至还没来得及去门前跟那个人表达谢意，她就离开了。A.仍然；曾经；C.还；D.甚至。故选。15.句意：埃琳在公共汽车上拿了我的钱包后，马上把我驾照的照片发到一个网上论坛上，想看看有没有人认识我。根据下文anyoneknewme可知，此处指Erin想要看看是否有人认识作者。A.If引导条件状语从句，是否；哪里；C.怎样；D.什么时候。故选。7.句意：在网上分享了这个故事后，我收到一个人的来信，他说这位女士叫艾琳·史密斯。根据下文theladyasErin处指作者把这段故事分享在了网上，有人认出了这位送来钱包的女士。A.挑选；任命；C.辨认识别；D.定义。故选C。16.句意：除了闲聊，我从未和那些妈妈谈过话，但她们想帮忙。根据下文wordswiththosemomsbeyondsmalltalk可知，此处指除了闲聊之外，作者从未与那些妈妈们有过交谈A.回想起，记起；交换，交流；exchangewords意为交谈，交流；C.重复；D.耳语，小声说选B。17.句意：我读到的是人们比以往任何时候都更分裂，但我遇到的人往往不是这样做的。根据语境可知，此处指作者遇到的人表现得都很热心，不像作者读到的那样各顾各的。A.遭遇，邂逅，8.句意：我立刻打电话向她道谢。根据下文Icalledtothankher可知，此处指作者知道了那位女士的身份后，没有迟疑就给她打电话表示感谢A.延期,耽搁；B.闹钟,警报;C.遗憾，后悔；D.邀请。故选。9.句意：她说她在公共汽车座位上发现了我的钱包。根据下文mywalletonabusseat可知，此处第10页，共12页遇到；跟随；C.请教；D.陪伴，伴随。故选A。thehallways.作为一名13年的学校管理者，HazeMabry每天走进学校大楼，清空垃圾桶，擦拭浴室，拖把弄湿走廊上的垃圾。可知他每天的工作是打扫学校大楼.故填Cleaningthe(school)18.句意：回顾整件事情，我感到幸运有人想帮助一个陌生人。根据下文Ifeelblessedsomeonehadwantedtohelpastranger指回顾整件事情，作者感到很幸运。A.走开；转身；C.回顾头看D.一起来。故选C。buildingOr:Doing(the)cleaning.Or:Hecleansthe(school)building.Or:Hedoes(the)cleaning.2.根据第二段"LastFriday,afterhearrivedattheschool,insteadoffindinggarbagetocleanup,hefoundalmost800studentsliningthehallwayswithhandmadecards,blowingnoisemakersandsingingafullthroatedhappybirthdaytohim.Itwashis80th.Ashewalkedthelonghallway,some﹣19.句意：艾琳做了几乎任何人都不会做的事，在一个寒冷的夜晚找到了我的家，为此我非常感激。根据下文whatalmostanyonewouldhavedone可知，此处指Erin在一个寒冷的夜晚找到作者的住所，把钱包还给作者这件事，她做得比任何人本该做的事情更多。A.在里面；反对；C.在......之上；D.超过，越过选。poppedoutoflinetohughim.Theyhandedhimsomanycardsthattheyfilledseverallargeboxes.上周五，在他到达学校后，他发现几乎有800名学生拿着手工制作的卡片在走廊里排队，吹着噪音器，唱着一首充满喉咙的生日快乐歌。那是他的80岁生日。当他走在长长的走廊上时，一些人突然站出来拥抱他。他们给了他这么多。他们把卡片放进几个大盒子里。可知他们在走廊里排队，吹口哨，唱歌，给他卡片，拥抱他来给她庆祝生日。故填Byliningthehallways,20.根据上文findingmyhouseonabitterlycoldnight可知，此处指Erin在一个寒冷的夜晚找到作者的住所，把钱包还给作者这件事，作者因为这个非常地感激。A.渴望的；热情的；C.有关的；D.感谢的。故选。blowingnoisemakers,singingasong,handinghimcards,andhugginghim.Or:Byliningthehallwayswith(handmade)cards,blowingnoisemakers,singingasong,andhugginghim.Or:Theylinedthehallways,blewnoisemakers,sangasong?handedhimcards,andhuggedhim.Or:Theylinedthehallwayswith(handmade)cards,blewnoisemakers,sangasong,andhuggedhim.56.3.根据第二段划线词所在的句子"Touchedbytheirenthusiasticexpressionofaffection，他被他们热烈的表达的（）所感动结合上文他们给他庆祝生日的场景，可以推测出划线单词的意思是：热爱或喜爱。故填Love.Or:Liking.Or:Fondness.（aaa？a4.根据第四段""Hewonˈt夸耀)onhimself,butitdoesnˈtmatterwhatheˈsdoingorwhereheis,hewillalwaysstopwhatheˈsdoingto