托班儿歌教案3篇

第第页托班儿歌教案3篇

托班儿歌教案篇1

活动目标：

1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。

2、在游戏中学习短句"妈妈"

3、在活动中提高幼儿的口语表达技能。

活动预备：

阅历预备：学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。

物质预备：积木，挂图、"好妈妈"的音乐。

活动过程：

一、〔播放好妈妈〕集体唱歌，引起学习爱好。

1、音乐出来，唱"好妈妈"的歌〔集体唱一遍〕2、提问引出课题"想妈妈"。

宝宝们！〔诶--〕，恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？〔老师逐个提问幼儿：想的〕哦！大家都想自己的妈妈的。

二、理解儿歌〔出示图片一〕1、哟！这个宝宝在干什么呢？〔想妈妈〕你是怎么看出来他在想妈妈的？〔幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的〕这里有谁呀？〔妈妈〕哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈〕；我们再认真看一下这个小宝宝〔边指图片〕的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？〔幼儿观测并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢〕我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？〔集体边说边学动作："小宝宝，想妈妈"〕2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？〔幼儿回答："我会哭的."老师予以劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个顽强的宝宝……；"打电话"〕〔出示图片二〕瞧！小宝宝把什么当电话机了？〔积木〕哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：〔集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次〕抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？

三、幼儿玩"打电话游戏"练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧〔宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话"〕老师巡回指导：重点练习"妈妈，妈妈我想你""妈妈，妈妈，快点回家"……宝宝们，电话打完了吗？〔打完了〕打完电话，把电话机放到箩筐里吧！〔幼儿放电话机〕2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？〔多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……〕3、完整朗诵儿歌：

宝宝们--诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫"想妈妈"。

提问：儿歌名字叫什么？〔幼儿集体说几遍"想妈妈"〕我来完整念给你们听，好吧？〔好〕儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。〔集体朗诵2遍〕宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。〔集体朗诵一遍〕老师们表扬一下我们呢。

四、创编：

宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？〔提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……〕想他们，我们就再来给你的伙伴们、亲戚们打个电话吧！〔上来拿积木电话机，活动结束〕附：儿歌：想妈妈〔小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。〕

托班儿歌教案篇2

提示：

1．培育托儿心情开心地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。

2．如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩游戏，配班老师带领小伙伴进盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼儿围坐在一起。

2、念〔1〕句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念〔2〕句的前半句时先做卷左〔右〕边袖子的动作，念〔2〕句的后半句时做卷右〔左〕边袖子的动作；念〔3〕、〔4〕句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句时双手十指交叉抱好；念〔8〕句时用力甩三下。

预备：托儿已会念儿歌“洗小手”。

附儿歌《洗小手》

〔1〕洗小手，洗小手，

〔2〕先卷袖子后洗手，

〔3〕手心搓一搓，

〔4〕手背搓一搓，

〔5〕换只手，

〔6〕再搓搓，

〔7〕抱起来，甩三下，

〔8〕一、二、三．

托班儿歌教案篇3

设计思路：

小兔是孩子喜爱的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.

结合孩子喜爱小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的爱好会更高.

活动目标：

1、喜爱小兔子，初步了解小兔子的习性，喜爱仿照小兔的动作。

2、尝试辨别圆形，三角形，正方形，感受数活动的乐趣。

3、在游戏情景中获得开心的心情体验，并了解、学习自我爱护。

活动预备：

1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。

2、场地上画上圆形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圆形，正方形，三角形胸饰。

活动过程：

一、小兔钻山洞(一)

1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘，边念边做动作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞，未跳进的或跳的慢的会被大灰狼抓住，那么停止游戏一次。

二、小兔钻山洞(二)

1、幼儿自主选择图形胸饰。

2、看看有哪些图形的山洞?并告知大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼来了，请幼儿钻进山洞躲起来。

4、引导幼儿同伴间沟通，说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)

反思：本次活动中幼儿对于仿照兔子的动作——双脚跳，掌控都不是很好，幼儿的留意力都集中到了大灰狼的身上，都忘却