C++面向对象程序设计-教程

《C++面向对象程序设计》

自学指导书

浙江师范大学信息科学与工程学院

朱建新编

目录

第一章C++语言概述.............................................4

【学习要点】.................................................4

【例题分析】.................................................4

【思考题】...................................................5

第二章基本数据类型运算符及表达式..............................6

【学习要点】.................................................6

【例题分析】.................................................6

【思考题】...................................................8

第三章控制结构.................................................8

【学习要点】.................................................8

【例题分析】.................................................9

【思考题】..................................................17

第四章数组....................................................20

【学习要点】................................................20

【例题分析】................................................21

【思考题】..................................................24

第五章函数与编译预处理........................................33

【学习要点】................................................33

【例题分析】................................................33

【思考题】..................................................40

第六章指针....................................................49

【学习要点】................................................49

【例题分析】................................................50

【思考题】..................................................58

第七章结构体与共用体..........................................60

【学习要点】................................................60

【例题分析】................................................60

【思考题】..................................................67

第八章类与对象................................................70

【学习要点】................................................70

【例题分析】................................................71

【思考题】..................................................77

第九章继承与派生类............................................80

【学习要点】................................................80

【例题分析】................................................80

【思考题】..................................................84

第十章运算符重载与虚函数......................................89

【学习要点】................................................89

【例题分析】................................................89

【思考题】..................................................99

第十一章文件与流类库.........................................100

【学习要点】...............................................100

【例题分析】..............................................100

【思考题】................................................105

第一章C++语言概述

本章主要介绍C+十的起源、发展历史及其特点；C+十程序的基本结构；

VisualC++6.0集成开发环境及上机操作过程。

【学习要点】

1.了解C++语言的特点。

2.理解C+十语言源程序的结构、书写格式和main()函数的作用。

3.熟悉VisualC++6.0集成开发环境。熟练掌握利用VisualC++6.0集成开

发环境开发、调试C+十控制台程序的步骤和基本操作。

【例题分析】

一、选择题

例1-1以下叙述中正确的是

A.C+十程序由main()函数组成

B.C+十程序由函数组成

C.C+十程序的执行从第一个函数开始

D.在C+十程序中，注释只能位于一条语句之后

解：对于C++程序应明确：

(1)程序由函数组成。一个可运行的C+十源程序可由一个且仅能由一个main

()函数加上其他的函数组成，其他函数可有可无。

(2)不管main()函数出现在什么位置，程序总是从main()函数开始执

行。

(3)注释的两种方法：一是用/*和*/把注释信息括起来；二是用〃，它表示//

之后到本行结束为注释内容。可以在程序任何位置进行注释。

正确答案：Bo

二、填空题

例1-2在下列程序的每行之后加上注释。

#includc"iostrcam.h"

voidmain()

(

cout<<"Hello!\n";

cout<<"WelcometoC++!\n";

}

解：注释如下:

#include"iostream.h"〃指示编译器在此处将文件iostream.h上中的代码嵌入木程

序。

voidmain()〃主函数，void表示main()函数没有返回值。

coutVV"Hello!\n"；〃输出字符串"Hello!”到显示器上。

cout<<WelcometoC++!\n"；〃输出字符串WelcometoC+

+!\n”。

例1-3C+十中函数的函数体由符号_开始，用符号_结束。

解：C+十中函数的函数体由符号“{”开始，用符号“}”结束。

三、编程题

例1-4编写一个程序，运行时提示输入•个数字，再把这个数字显示出来。

解：程序如下：

#include"iostream.h"

voidmain()

inti;

cout<<"请输入一个数字:"；

cin»i;

cout«"你输入的数字是"v<i«endl;

【思考题】

一、选择题

1.C+十语言规定：在一个源程序中，main()函数的位置」

A.必须在最开始

B.必须在系统调用的库函数的后面

C.可以任意

D.必须在最后

2.以下正确的叙述是

A.C+十程序的每行中只能写一个语句

B.C++语言本身无输入、输出语句

C.在对一个C+十源程序进行编译的过程中，可发现注释中的拼写错误

D.在C+十程序中，main()函数必须位于程序的最前面

3.以下符号中能作为用户标识符的是

A._123B.voidC.structD.switch

4.C+十语言程序的基本单位是

A.程序行B.语句C.函数D.字符

二、填空题

5.一个可执行的C+十程序至少必须有--个—函数。

6.C+十源程序中注释的作用是

7.一个C++语句以—结束。_是C+十语句的组成部分。

8.在C+十语言中输入、输出操作是通过—来实现的。

9.在下列程序的每行之后力，上注释。

#include<iostream.h>

voidmain()

intnl,n2,sum；

cont<<"Emtertwonumbersnl,n2:";

cin>>nl>>n2；

suin=nl+n2;

cout<<"nl+nl="<<sum<<endl；

}

三、编程题

10.参照例题分析，编写一个C+十程序并上机运行，能输出以下信息:

Hello,C++!

11.编写一个C+十程序，输入任意三个数a,b,c,能输出其中的最大值。

第二章基本数据类型运算符及表达式

本章是C+十语言中需要熟记的内容最多的一章，对于数据类型、运算符、表

达式等内容既要熟记，更要灵活运用；特别要注意与自然语言明显不同的逗号运

算、自增自减等运算的特点。

【学习要点】

1.掌握常量与变量、整型数与实型数的概念。

2.掌握字符型数据与字符串型数据的概念以及二者的区别。

3.掌握各种类型的变量说明及其初始化。

4.掌握算术运算、逻辑运算、关系运算、赋值运算、逗号运算等概念。

5.掌握运算符的优先级、左结合和右结合规则以及目数的概念。

6.掌握表达式求值时类型的自动转换和强制类型转换。

7.掌握表达式的组成、表达式的优化。

8.掌握位运算和位运算符。

【例题分析】

・、选择题

例2—1下列不合法的变量名为一

A.studentB.-studentC._studentD.student()

解：根据变量命名要求，曾字母以英文字母或下划线开头。

正确答案：Bo

例2—2下列不合法的变量名为

A.t%udentB.astudentC.s_tudentD.studen()

解：根据变量命名要求，变量七组成只能由大小写字母、数字、下划线组成。

正确答案：Ao

例2—3下列不合法的变量名为—

A.lintB.D._lint

解：根据变量命名要求，系统关键字示能作为变量名。

正确答案：C«

例2—4当a=6,b=5时，逻辑表达式a<=7&&a+b>8的值为_

A.trueB.falseC.非0整型数D.0

解：根据题意和该逻辑表达式的运算结果。

正确答案：Co

例2-5设X,y,Z为整型数，下列各式中，运算结果与X=y=24的表达式相

同的是

A.x=(y=z=8,4X6)B.x=y=(z=8,4X6)

C.X=y=z=8.4X6D.x=(y=z=8),4X6

解：C++语言的赋值运算有别于其他高级语言，逗号运算又是其他高级语言所没有

的。

1.在赋值表达式中，可以有多个赋值运算符；计算顺序自右向左，运算优先

级低，仅高于远号运算符。

2.逗号既是分隔符,又是运算符，可以用一个逗号运算符或多个逗号运算得将

多个表达式连接成逗号表达式，计算顺序自左向右，并将最后一个表达式的值作为

整个逗号表达式的值，运算优先级最低；例：a=(2X2,4+6,20/4,6)；结果

a=6»

正确答案：Bo

例2—6设i=6,k=0下列各式中，运算结果为k=7的表达式是

A.k=i+++kB.k=k+i++C.k=++i+kD.k=k+(十十i)

解：自增十十、自减一一运算符是C+十语言特有的。

1.运算符在变量的前面或后面，其运算结果是不同的。若十十或一一在变量前；则

先将变量的值加1(或减1后，再将变量的值参加运算；反之则先将变量的值参加

运算；再将变量的值加1(或减1)O

2.自增、自减运算符优先级高于算术运算符，A式i+++k,先计算i++,

再力。k,D式k=k+(++i),若去掉括号，则改变了运算顺序；变为k+十

后，

再十1。

正确答案；C和D。

二、填空题

例2—7表达式A+B+20的值为_

解：不同类型的数据混合运算时，系统可以自动进行类型转换，将表示范围小

的数据类型转换成另一操作数的相同类型后再参与运算，则转换为65+66+20=

15k

例2—8如果定义inte=8；doublef=6.4,g=8.例则表达式f+int(e/3*int

(f+g)/2)%4的值为

解：不同类型的数据混合运算时，可以使用强制类型转换符，强制将一种数据

类型转换成另一种数据类型后再参与运算，对于表达式，先求表达式的值，然后再

转换值的类型，本例的运算结果为9.4。若将式中e/3改为e/3.0

则运算结果为6.4,因为e/3的值是整型数，而e/3.0的值是实型数，改变了

括号内的运算结果，致使整个表达式的值发生变化。

例2—9若inti=65535,j=0xOOOx,k：k=i&j;,贝Ijk值为i值为

解：将10进制数65535和16进制数OOOaH在计算机内的二进制原型数值按位

与运算，结果为k=10,i为65535。

三、编程题

例2—10编写一个将华氏温度转换为摄氏温度的程序。转换公式为C=

(5.0/9)(F—32),要求输出华氏温度和摄氏温度的对应值。

解：程序如下：

#include<iostream.h>

voidmain()

doubleC,F;

cout<<”输入华氏温度值:“；

cin»F;

C=(5.0/9)*(F-32);

coutw哗氏温度为:“VVFVW对应的摄氏温度值是:“

<<C«endl«endl;

【思考题】

一、选择题

1.以下可作为正确变量名的是

A.classB.class1C.1classD.cl\ass

2以下可作为正确变量名的是。

A.caseB.-cdC.33D.33s

3.若a=15,b—3时，逻辑表达式a<=7&&a+b>8的值为

A.tureB.falseC.非0整型数D.0

4.若a和b为整型变量，语句b=(a=l+2aX3),a+5运行后，a

和b的结果为

A.9,8B.3,8C.3,9D.9,14

5.以下不正确的叙述是

A.在C+十程序中，PI和pi是不同的变量

B.在C+十程序中，逗号运算符的优先级最低

C.当从键盘输入数据时，对于整型变量只能输入整型数值，对于实型变量只能

输入实型数值

D.若s、t为int数，设t=S>>2后，s的值不变

6.若inta；charb；floatc;doubled;则表达式a*b~~c+d值的数据类型为—。

A.intB.floatC.doubleD.char

7.已知字母A的ASCII码为十进制数65,D为字符型变量，则D='A'+'9'-'4'

的值—。

8.若a为16进制数，若想通过a&b运算使a的二进制数的高4位清零，低4位

不变；则b的16进制数是

9.编制程序，输入相应字母的ASCH码值，输出该字母。

10.用C+十描述下面命题：

(1)a小于b或大于c

(2)a和b中至少有—大于Co

(3)a和b中只有一个大于c。

(4)a和b中两个都大于Co

第三章控制结构

【学习要点】

1.掌握顺序结构的编程方法，这是程序设计的基础。

2.学会cin、cout实现输入/输出数据。

3.学会应用字符输入/输出函数。

4.掌握printf函数和scanf函数。

5.掌握条件语句的形式和使用.

6.掌握条件语句的嵌套。

7.掌握条件运算符的使用。

8.掌握switch语句的形式和使用。

9.掌握for,while,do一while三种循环语句。

10.掌握循环的嵌套。

11.掌握break,continue,goto语句.

【例题分析】

一、多项选择题

例3-1如有以下定义和输入语句，若要求aka2、cl>c2的值分别为

20、60、A、B,则下列数据输入方式中正确的是

intal,a2;charcl,c2;;

cin»al»cI»a2»c2;

A.20A1—160BB.20,A,60,BC.201—1A*—160B

D.20A60BE.20<CR>A<CR>60<CR>B

注：此处一为空格符，<CR>为回车键符，下文同。

解：C+十语言没有专门的输入/输出语句，其输入/输出可通过输入/输

出流来实现。cin不能将输入的空格赋给字符型变量，空格和回车键均作为输入

字符之间的分隔符；字符型变量只能容纳一个字符，整型数只能由数字组成；

逗号不能作为分隔符。

正确答案：A、C、D、Eo

例3-2设有语句floatPI=3.14；,若用科学表示法输出为3.140000e+000

则下列正确的表达式为_

A.cout<<PI<<endl;

B.cout.setf(ios::scientific,ios::floatfield);cout<PI<<n\nn;

C.printfC%12.10f\n”，PI);

D.printfC'%e\nn,PI)；

解：C+十语言除用输出流输出数据外，还可用C语言的输入/输出函数，但需

包含stdio.h,其输出格式与C+十输出流格式不同：C+十中可用预定义的格式控制

函数定义输出格式，也可以用ios类的成员函数进行格式控制。若学用科学表示法输

出数据，必须用ios类成员函数setf设置状态标志。printf函数必须用e格式符才可

以输出科学表示法形式的数据。

正确答案：Do

二、填空题

例3・3以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

{

shorti;

i=-6;

cout<<noct="<<oct<<i<<"decH<<dec<i<<M,hex=n<<hex<

<i<endl：

解：i为short类型，占用2字节内存，而oct、dec、hex是C+十中预定义的格

式控制函数控制输入/输出数据的格式。答案为oct=177772,dec=-6,hex=

ffTao

例34以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

(

inti=66;

charc='A'；

cout«ni=M«(char)i«H,c=M«dec«i«"\n\nn;

}

解：本程序采用了强制型转换符，将i转换为字符型数据输出，又用格式控制函数

将字符型数据转换成数值型数据输出。答案为i=B,C=66a

例3・5以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

{

inti=0,x=0,y=0;

do{

i++;

if(i%3!=0){x+=i；i-H-;}

y+=i++;

}while(i<5),

cout«Hx=n«x«ny=H«y«endl;

)

解：x=5y=7

例3-6以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

(

intx,y=10;

while(x=y-l){

y-=2；

if(y%3=0){

X-H-;continue;

}

elseif(y<4)break;

x-H-；

)

cout«nx=H«x«Hy=**«y«endl;

)

解：输出结果是:x=3y=2

例3-7以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

{inti,j,m；

fbr(i=l;i<4;i++)

{fbr(j=l；j<7;j4-+-)

{if(j==4)break;

m=i*j;

cout«i«M*"<<j«n="«m«"n;

}

cout«endl;

}

}

解：运行结果如下：

1X1=11X2=21X3=3

2X1=22X2=42X3=6

3X1=33X2=63X3=9

注意:当j的值为4时，结束的是内层循环，外层for循环继续执行。

例3・8以下程序的输出结果为

#include<iostream.h>

voidmain()

{int

for(i=

{ford=l;j<7;j++)

{ififj==4)continue;

m=i*j;

cout«i«"*"<<j«M=M«m«HM;

}

cout«endl;

}

)

解：运行结果如下：

1X1=11X2=21X3=31X5=51X6=6

2X1=22X2=42X3=62X5=102X6=12

3X1=33X2=63X3=93X5=153X6=18

注意：continue结束本次循环，即当j的值为4时，内层循环体的条件语句后面的部

分不执行，循环变量j自加，执行下•次内层循环。

例3—9输入一个自然数，输出其各因子的连乘形式。如输入12,输出12=12X2X

3的形式，请填空。

#include<iostream.h>

voidmain()

inti=2,n;

coutw”输入一个自然数:"；

cin»n;

cout«n«"=ln;

do{

i/n%i==0){

coutw'*'vvi；

1:

elsei++;

}while(2);

}

解：①尸!!/i；②n!=l

三、编程题

例3—10编程实现如下所示的函数关系式。已知X,求y的值。

-X(x<1)

y=yx+5(1WxWlO)

展-5(x210)

解：该函数实质是一个分段函数，即根据x的不同取值范围，山相应的函数式求y

的值。

(1)使用缺省else的if语句形式

#inc1ude<iostream.h>

voidmain()

{

floatx,y;

cout«nEnteranumber:"；

cin»x;

if(x<l)y=x;

iRx>=1&&x<10)y=x+5;

if(x>=10)y=x-5;

cout«ny="«y«endl;

(2)用条件语句的嵌套形式实现

#inc1ude<iostream.h>

voidmain()

{

floatx,y;

cout«nEnteranumber:M;

cin»x;

if(x<l)y=x;

elseif(x<10)y=x+5;

elsey=x-5;

cout«”y="«y«endl;

}

例3—11根据输入的年月，求出该年该月的天数。

解：本题要根据月份来讨论天数，如是大月(1,3,5,7,8,10,12)则天数

是31,如是小月(4,6,9,11)则天数是30；如是2月；要看该年是否闰年，是

闰年则为29天，非闰年则为28天，显然本程序采用多分支选择结构。具体程序如

下：

#include<iostream.h>

#inc1ude<stdlib.h>

voidmain()

{

intyear,month,days;

cout«"Entertheyear:"；

cin»year;

cout«nEnterthemonth:";

cin»month;

switch(inonth)

{

case1:

case3:

case5:

case7:

case8:

case10:

case12:days=31；break;

case4:

case6:

case9:

case11:days=30;break;

case2:if{(year%4=0&&year%100!=0)||year%400==0)days=29;

elsedays=28;break;

dcfault:cout«nInputerror!n«endl;exit(0);

}

cout«nyear:"«year«endl

«"month:n«month«endl

«ndays:M«days«endl;

}

例3-12求下列分数序列的前15项之和。

2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,...

解：根据题意可采用累加方法，为此需定义一个存放累加结果的变量sum,累加

的过程自然是通过循环结构来实现，循环变量i的取值范围是1到15,且循环变量

表示当前的数列项数；在循环体内不仅要计算数列第i项的值，还要计算前i项的累

加和。数列的规律：从第2项开始；每一项的分母是前一项的分子，而分于是前一

项的分子分母之和，即第i—1项为a/b,则当i>l时，第i项为(a+b)/a。程序

如下：

(1)用while语句实现。

#include<iostream.h>

voidmain()

{floatsum,t,a,b;

inti;

a=2;b=l;i=2)t=a/b;sum=t;

while(i<=5)

{a=a+b;〃求第i项的分子

b=a-b;〃求第i项的分母

t=a/h;〃求第i项的值

sum+=t;〃求第i项的和

i++；

}

cout«nsum=M«sum«endl;

)

(2)用for语句实现.

#include<iostream.h>

voidmain()

{floatsum,t,a,b;

inti,

a=b=1.0,sum=0.0;

fbr(i=l;i<=15;i++)

{a=a+b;〃求第i项的分子

b=a-b,；〃求第i项的分母

t=a/b；//求第i项的值

sum+=t;〃求第i项的和

}

cout«"sum="«sum«endl；

)

(3)用do-while语句实现

#include<iostream.h>

voidmain()

{floatsum,t,a,b;

inti=l,

a=b=1.0;sum=0;

do

{a=a+b;//求第i项的分子

b=a-b;〃求第i项的分母

t=a/b;〃求第i项的值

sum+=t；//求第i项的和

}while(++i<=15);

cout«"sum="«sum«endl；

}

例3・13正整数n从键盘输人，计算5n的值。

解：计算5n可用循环语句实现，本例仅以while语句实现。

#include<iostream.h>

voidmain()

(

inti=l,n;

floatresuIt=1.0;

coutw”输入n:n;

cin»n;

if(n){

while(i<=n){

result*=5.0;

i++；

}

cout«"结果是:"«result«'\n';

)

}

例3-141-1/2+1/3-1/4H------Fl/99-1/100的值。

解：本题仅以fbr语句实现。

#include<iostreain.h>

voidmain()

floatsum=0.0,s=l.0;

fbr(inti=l;i<=100;i++){

sum+=s/i;

s=-s,

)

coutvv”结果是：^^«sum«^n^;

)

例3-15输入一行字符，将其中的两种字符和'+'显示出来，而对其他

字符不显示，同时统计出其他字符的个数。

解：#include<iostream.h>

#include<stdio.h>

voidmain()

{

charch;

inti=0;

while((ch=getchar())!){

if(ch!='C&&ch!='+'){

i++；

continue;

}

cout«ch;

)

coutvv”其他字符的个数为:“vvivw；

}

例3-16从键盘输入某班若干名学生一门课程的成绩，编程找出最高分和最低分，

并统计全班平均成绩。

解:要求程序具有灵活性，程序中参加统计的学生人数应随具体情况而定，不应

固定，若以输入负数作为统计结束条件，则程序如下：

#include<iostream.h>

voidmain()

(

floatscore;max;min;sum=0.0;

intnum=0;

coutw”输入一个成绩及

cin»score;

max=min=score;

while(score>=0){

iftscore>max)max=score;

if(score<min)min=score;

sum+=score;

num++;

coutw”输入一个成绩！

cin»score;

}

ififnum){

coutvv"共统计"vvnumvv"人"vvendl;

coutvv”最高分是“vvmaxvvendl;

coutw"最低分是"wminvVendl;

coutvv"平均成绩是"V<sum/num«endl;

}

elsecout<<"无输入!"《endl;

}

例3—17从键盘不断读入字母，如字母为元音字母，则输出其相应的大写字母，否

则结束程序

解：#include<iostream.h>

voidmain()

|

charch;

intquit=O;

do{

cout«H\n输入一个字母:"；

cin»ch;

switch(ch){

caseR:coutvvA；break;

case'e':coutvv'E';break;

caseT:cout«T;break;

case'o':coutvv'O';break;

case'u':coutwU;break;

default:quit=l;break;

)

}while(iquit);

}

例3—18模拟计算器进行加、减、乘、除数学运算。要求当输入两个操作数和

运算符后，输出运算结果。一次运算结束后询问用户是否继续，用户根据需要可继

续进行运算。

解：

#include<iostream.h>

voidmain()

(

charop;

charquit=y；

floatdl;d2;

while(quit==y||quit=='Y'){

coutw”输入:第一个操作数;运算符和第二个操作数"vvendl;

cin»d1»op»d2;

switch(op){

casecout«dl«,+'«d2«'=,«(dl+d2)«endl;

break;

casecout«dl«'-1«d2«"="«(dl-d2)«endl;

break;

casecout«dl«***«d2«'=<«(dl*d2)«endl;

break;

case71:if(d2==0.0){

coutw”输入错误！"vvendl;

quit=0;

else

cout«d1«'/'«d2«,=,«(dl/d2)<rend1;

break;

defhuit:cout〈v”运算符错误"wendl;

break;

}

coutvv”是否继续(y)?”；

cin»quit;

【思考题】

一.选择题

1.以下程序的输出结果是

#include<iostream.h>

voidmain()

{

intw=4,x=3,y=2,z=1,result;

result=w<x?w:z<y?z:x;

cout«result«endl;

)

A.1B.2.C3.D.4

2.若所以变量均已正确说明，下列程序运行后X的值是

a=b=c=0;x=35;

i氏！a)x-;

elseif(b)x=2;

if(c)x=3;

elsex=4;

cout«x«endl;

A.34B.4C.35D.3

3.若已有说明语句intx,y;则不能实现以下函数关系的程序段是

「-1(x<0)

y=y0(x=0)

.1(x>l)

A.if(x<0)y=-l;B.y=-l;

elseif(x==0)y=0;if(x!=0)

elsey=l;if(x>O)y=l;

elsey=0;

C.y=0;D.if(x>=0)

if(x>=0)if(x>0)y=l;

{if(x>0)y=l;}elsey=0;

elsey=-l;elsey="l;

4.设有说明语句inta=l,b=0;则执行以下语句后输出为

switch(a)

case1:

switch(b)

{

case0:cout«H**O**n;break;

case1:cout«:**1**;break;

}

case2:

cout«n**2**n;break;

}

A**o**B**o****2**c**o****]****2**D有语法错误

5.设有以下程序段，则

intx=O;s=O;

while(!x!=0)s+=++x;

cout«s;

A.运行程序段后输出0子B.运行程序段后输出1

C.程序段中的控制表达式是非法D.程序段执行无限次

6.以下程序段中，能正确计算10!的是

A.do{i=l;s=l;B.do(i=l;s=0;

s=s*i;s=s*i;

i++;i++;

}while(i<=10);}while(i<=10);

C.i=l;s=l;D.i=l;s=0;

do{s=s*i;do{s=s*i;

i++;i++;

}while(i<=10);}while(i<=10);

7.下面程序的功能是计算正整数2345的各位数字的平方和。请选择填空。

#include<iostream.h>

voidmain()

{intn,sum=0;

n=2345;

do

{sum=sum+______1______;

n=2;

}while(n);

cout«"sum="«sum«endl;

}

①A.n%10B.(n%10)*(n%10)C.n/10D.(n/10)*(n/10)

②A.n/1000B.n/100C.n/10D.n%10

8.等比数例的第1项a=l,公比q=2F面程序的功能是求满足前n项和小于100时

的最大n,请选择填空。

#includeniostream.hM

voidmain()

{inta,q,n,sum;

a=l;q=2;n=sum=0;

do

______1______

++n;a=a*q;

}while(sum<100);

―2；

cout«n;

}

①A

sum++B.sum+=aC.sum*=aD.a+=sum

②A

n=n-2B.n=nC.n++D.n-=l

二、填空题

9.下面程序的功能是计算100至1000之间有多少个数，其各位数字之和是5。

#include<iostream.h>

voidmain()

{inti,s,k,count=0,

fbr(i=IOO;i<=lOOO;i++)

{s=0,k=i,

while()

{s=s+;

______________________9

ififs!=5);

else

count-H-;

}

cout«count;

}

10.计算两个整数的最大公因子。

#include<iostream.h>

voidmain()

{inttemp,num,den,a,b;

cin»a»b,

num=a;den=b,

while(den)

{temp=;

num=den;

den=temp;

}

cout««endl;

}

11.阅读理解指出下面程序的功能。

#include<iostream.h>

voidmain()

(

constintmagic=17;

intguess;

cout«nguessthemagicnumber:"；

cin»guess;

if(guess==magic)

cout«"Right!"«endl;

cout«"Themagicnumberis:"«magic;

}

else

(

cout«"Wrong!"«endl;

if(guess>magic)cout«"Toohigh"«endl;

elsecout«"Toolow"«endl;

}

)

三、编程题

12.修改例3-11根据所输入的年份，求出该年天数。

13.试编程序输入三角形三边a,b,c,判断是否能构成一个三角形若能，则求该三

角形面积。

14.每个苹果0.8元第一天买2个苹果从第二天开始，每天买前•天的2倍直至

购买的苹果个数不超过100的最大值、编写程序，求每天花多少钱？

15.找出1—99之间的全部同构数。同构数是这样一组数：它出现在其平方数的右

边。如5是25右边的数，25是625右边的数，故5和25都是同构数。

16.求一个整数任意次方的最后三位数。即求x丫的最后三位数要求x,y从键盘输

入。

17.将数列1、2、5、10、21、42、85、170、341、682、...延长到第50项

18.计算l!+2!+3!+...+n!前10项之和。

19.输入一行由英文字母、数字、符号等组成的字符，将其中的大写和小写字母的

个数分别统计出来。

20.买现摄氏温度与华氏温度的转换，并按L0间隔输出对照表，格式如下：

摄氏温度华氏温度

0.032.0

1.033.8

21.求整数100-200间能被3或13整除的所有整数。

22.读入10个学生的个人信息的学号和成绩，输出所有学生的学号、成绩，同时并根

据分数与等级的对应关系,输出每一个学生相应的成绩等级。

成绩：100〜9089〜8079〜7069-6059-0

等级：优良中及格差

第四章数组

【学习要点】

1.掌握一维和二维数组的定义和数组元素的引用方法，了解其存储结构。

2.掌握一维和二维数组初始化方法。

3.掌握有关一维和二维数组的基本算法。

4.掌握字符数组的定义、其元素的引用方法和字符数组的初始化方法。

5.掌握C++提供的对字符串进行处理的基本函数.

【例题分析】

一、选择题

例4-1以下合法的数组定义是。

A.inta[]={"A","B","C"};

B.inia[5]={0,l,2,3,4,5};

C.nta={'A','B','C'};

D.inta[]={0,1,2,3,4,5};

解：根据数组定义和初始化情况，数组类型与所赋数据的类型应一致，指定的

数组长度应大于或等于花括弧中的数据个数，对数组长度可省略。

正确答案：Do

例4—2设有定义语句inta[2][4]]：则以下叙述不正确的是

A.a数组可以看成是由a[0],a[l]两个元素组成的一维数组

B.a[0]代表一个地址常量

C.元素a[0]是由4个整型元素组成的一维数组

D.可用a[0]=5；的形式给数组元素赋值

解：C++对二维数组的处理是将其看作•个特殊的•维数组，即这个数组中每

个元素又是一个一线数组。所以二维数组a可认为是由两个元素a[0]oa[l]组成

的,维数组，而数组元素a[0]和a[l]又是由4个int型元素组成的一维数组。

C+十规定了数组名代表地址常量，其值是不可改变的，故赋值语句a[0]=5：是

非法的。

正确答案：Do

例4—3若有说明4ta[3][4]；,则对a数组元素的非法引用是_。

A.a[0][2*l]B.a[0][4]C.a[4-2][0]D.a[l][3]

解：引用二维数组元素的格式为：数组名[下标表达式1][下标表达式2],而下

标表达式可以是常量、变量，但其值必须是确定的整数同在该数组的定义范围之

内。

正确答案；B»

例4-4若有以下定义和语句，则输出结果是

chara,s[10],s="abcd";a=s;cout«s；

A.abedB.aC.abed———7L_JD.编译出错

解：字符数组的赋值，不能通过赋值语句实现，而是通过初始化或Strepy函数

来实现。

正确答案：D,

例4-5能判断字符串si是否大于字符串s2的是

A.if(sl>s2)B.if(strcmp(sl,s2))

C.if(strcmp(sl,s2)>0)D.sl>s2

解：两个字符串比较必须使用字符串比较函数stremP(字符串1,字符串

2)。比较的结果：相等时返回以0;大于时返回正整数；小于时返回负整数。

正确答案：C。

二、填空题

例4-6若有定义inta[3][4]={{1,2},{0},{4,6,8,10}),,则初始化后a[1]

[2]得到的初值是对⑵⑴得到的初值是

解：在定义的同时对数组元素进行初始化，可以对所有元素赋初值，也可只对

部分元素赋初值；其余元素为0。根据数组中元素排列的顺序以行为单位进行存放，

定义式右边的数据是以{}作为行元素进行组织的。故a[1][2]得到的初值是

0,a[2][1]得到的初值是6。

例4-7语句coutvvstrlen("\t\\\n\、065\08AW")v<'\n，;的输出结果_。

解：按照C+十中转义字符的规定，在字符串"\t\\\n\，\065\08AW"中，含有\t、\\、

\n、\\\065转义字符，分别表示单个字符；\0也是转义字符，是宇符串结束标志，

系统认为字符串到此结束，不计其后的8、A、Wo

正确答案：5。

注意：若将8改为7,而\07却是一个字符，加上A、W,此字符串的长度是

8。

例4—8以下程序的输出结果是

#include"iostream.h"

#include"string.h"

voidmain()

(

charstr[50]="xyz\pl[20]="abcdn,p2[]="ABCDM;

strcpy(str+2,strcat(pl+2,p2+l));

cout«str«^'；

)

解：由于字符数组名str、pl、pZ表示地址，同理表达式str+2、pl+2、p2+l

的值也是地址，str+2表示字符串“xyz”中字符z的地址，pl+2表示字符串

“abed”中c的地址，p2+I表示字符串"ABCD"中字符B的地址，分别代表的字符

串为“z"、"cd"、"BCD”。调用函数strcat(pl+2,p2+l)得到字符串

“cdBCD"，调用strcpy()后，将刚才“cdBCD”拷贝到str中以'z'为起始地址

的存储单元中，因此覆盖了str中从N开始的存储单元中的数

据，

正确答案：xycdBCDo

三、编程题

例4-9先定义一个含有30个整型元素的数组，依次赋予从2开始的偶数，

然后将按顺序每五个数的平均值放在另一个数组中，并要求按每行3个数输出结

果。

解：根据题意，可定义一维整型数组a[30]用于存放初始数据和数组b[6]用于

存放平均值，临时变量sum用来存放5个元素之和。以i(初值为0,终值为29)作

为循环变量，用for循环通过aLi]=2*i+2给数组a赋值；以i作为循环变量，表

达式i%5==0将a的30个元素