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文档简介

北师大版课改实验教材变阻器学情分析目标制定教材分析教学方法教学过程教材分析目标制定教学方法教学过程1、学生知道影响导体电阻大小的因素。2、学生会连接简单的串、并联电路，能正确使用电流表。3、对结构、操作都比较复杂的仪器，学生不容易掌握使用方法。学情分析知识与技能

知道滑动变阻器的构造、理解其原理，会使用滑动变阻器。

教材分析学情分析教学方法教学过程目标制定过程与方法1、通过分析对比，理解滑动变阻器的原理。2、通过实验探究，学会使用滑动变阻器的方法。情感态度价值观

通过探究滑动变阻器的使用，提高学生的实验能力。重点、难点重点：1.理解滑动变阻器的原理。

2.学会滑动变阻器的使用方法。

难点：理解滑动变阻器的原理。教材分析学情分析目标制定教学过程教学方法

在本节课教学中，采用探究式教学。教材分析学情分析目标制定教学方法理解滑动变阻器的原理教学过程引出滑动变阻器学习滑动变阻器的使用理解滑动变阻器的应用

创设情境

分析对比

实验探究

应用拓展

创设情境

分析对比

实验探究

应用拓展理解滑动变阻器的原理引出滑动变阻器学习滑动变阻器的使用理解滑动变阻器的应用

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

创设情境解说：让学生猜教师用什么方法改变电流表（演示用大表）示数和灯的亮度，再露出电源，让学生继续猜用什么方式改变的？

改变温度

改变材料

改变横截面积

改变长度

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

对比分析解说：告诉学生教师用了一种最方便的办法，继续让学生找。找到后揭晓谜底。1.原理：靠改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻的。ABP

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

对比分析解说：对照实物讲解结构，可自制教具讲解由直变弯的过程。问题：①选了哪两个接线柱？②哪段电阻丝接入了电路？③滑片在哪端接入电阻最大？④滑片从中间向左端移动时，电流表的示数及灯泡亮度如何变化？探究指导卡

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

实验探究解说：探究使用方法，呼应引入时的电路。探究指导卡上有链接

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

实验探究解说：分析实验记录表，归纳总结2、滑动变阻器的使用：①连接：一上一下②滑片与下端接线之间电阻连入电路③闭合开关前滑片应位于电阻最大的位置。

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

实验探究

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

实验探究解说：演示各种连接，让学生说电流路径及表和灯变化

创设情境应用拓展

对比分析

实验探究

实验探究解说：演示电流路径，虽然不科学但效果不错

创设情境

应用拓展

对比分析

实验探究

应用拓展

有一种台灯，可以用旋钮改变亮度，请你用现有的仪器设计一个也能改变灯的亮度的电路。要求：①滑动变阻器的滑片向右移动时灯变亮。②说出使用此电路的注意事项。

创设情境

应用拓展

对比分析

实验探究

应用拓展

通过本节课学习你有什么收获？课堂小结各位老师：你们好。以上是说课的

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