九年级人教版语文小说阅读马英芳PPT

现代文阅读

——

小说马英芳1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。

3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了升华主题，在结尾加上（）。

4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写开端发展高潮结局序幕尾声自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所等知识储备:复习（一）整体感知（情节）考点1.写什么（文章的主要内容）考点2.为什么写（文章的写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什么---再写什么---后写什么）

1、用一句话或简明的语句概括故事情节；2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）

面对这种试题，我们该如何下手呢？

①对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括②在概括时要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通．题型：（二）人物形象的分析（《故乡》中的杨二嫂、闰土为例）题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中的人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。4、注意作者对人物的介绍和评价。（三）小说中环境描写的作用

（用以前学过的课文中的句子为例）

环境包括自然环境和社会环境，它在小说中都是为表现主题服务的。在中考试题中，常见的题型有：①在文中找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用。

，

解题思路：

明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情、衬托人物形象；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出文章主题）然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：

XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

（四）理解词语的语境、作用或语句在文章中的作用（赏析句子）

方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”，联系上下文，推知其语境义。结合语境答该词语对表达作者或作品里的某人物的思想感情或主题思想的作用。句子赏析入手点：

1）从修辞方法入手，结合句子内容和具体语境进行赏析。

2）从描写方法入手……

3）从某个词语入手……

（五）理解题目的含义题目是文眼，其作用主要有以下几点：①点明中心；②是本文的线索；③引起读者阅读的兴趣；④点明了文章的主要人物；⑤概括了文章的主要内容。小说技巧归纳①文中运用了什么表现方法（细节描写、倒叙、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、先抑后扬等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样）。（六）鉴赏：小说写作技巧赏析细节描写：细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题倒叙：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。插叙

：（1）是指在叙述中心事件的过程中，插叙一些与主要情节有关的内容，然后再叙述原来的事情。插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用，（3）使文章脉络清晰。（4）结构紧凑，使文章情节更为完整。（七）理解“人称”在小说中的作用：第一人称：能使读者产生一种真实、亲切的感觉，能切身体会作者情感；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。

第二人称：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切。第三人称：首先，第三人称比第一人称更客观，是对事实的客观描述，更直白，更真实，更具有说服力;其次，用第三人称叙述可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情;最后，以第三人称叙述可以更加突显文章的中心，使读者产生共鸣。

阅读《放鸭》