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第页共页小学多媒体教学运用心得体会小学多媒体教学运用心得体会小学阶段的孩子对于直观、形象、感染力强的客观事物比拟敏感，乐于承受，而作为现代教育技术重要手段之一的多媒体教学软件，恰恰满足了他们的这种心理需要，并且能适应他们理性思维才能不强，学习的持久力弱等特点。因此，多媒体教学软件是促进教学效果到达最优化的重要手段之一。多媒体教学的必然会对传统的教育教学方法、教育观念、教育思想产生一种冲击。随着多媒体计算机和网络技术正逐步走向成熟，多媒体在教学中的应用变得越来越走向成熟。各学科都在不同程度的运用现代信息技术教学。下面我就谈谈近年来在教学理论中多媒体运用的几点心得体会:一、运用多媒体教学,创设情境、激发兴趣。心理学认为,“学习情境是指学习者认识自己和学习过程得以实现的环境,也指任何影响学习者或过程的因素或条件”。现代教育理论认为,“学习是在一定情境即社会文化背景下,借助别人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程”。兴趣是最好的老师,学生只有对该学科产生了兴趣,才能有探求新知识的欲望,而这种兴趣的激起,那么在很大程度上要靠老师所创设的教学情境。由于生理和心理开展的原因，学生注意力集中的时间往往较短，特别是在讲解、分析^p某个难点动作时，由于精神不集中，学生听的就比拟模糊。但是，假如让他们看卡通片，情况就完全不一样了，整节课下来他们都会兴致勃勃，这是因为动画鲜艳的色彩和生动的故事情节吸引了他们的注意力，激发他们的学习兴趣,所以看完后印象特别深入。因此，我们在多媒体教学中可以借助动画录像使教学内容生动有趣，让同学们在良好的课堂气氛中学到知识。二、提供直观感受多媒体教学最大的优点就是能给学生提供直观的感受，通过画面、图片、声音等综合性多媒体技术，带给学生生动的.、真实的形象,并引导学生开展思维,帮助学生打破重点难点,进步教学质量。以往口授形式那么达不到这样的效果。多媒体丰富的画面、文字和声音等视听信息,不但提供了更多的学习内容,而且可以有效地帮助学生记忆、想象、理解和考虑。特别是科学学科中,许多科学现象、科学事物以及变化都可以用计算机多媒体演示,从而使教学

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