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第页共页小学五年级语文教学总结〔通用6篇〕小学五年级语文教学总结〔通用6篇〕小学五年级语文教学总结1时间飞快,本学期即将完毕,回忆自己的教学经历,有艰辛,有欢乐,留下很多回忆,在此将自己的教学经历作如下总结:一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,对于高年级的学生来说,良好的学习习惯的养成仍是不容无视的。面对越来越深的知识体系,我充分利用了学生在校的时间,并进展合理细致的安排。每天一丝不苟的加强学生根底知识的训练,从写好字,按时完成作业入手,催促每一位学生踏实、认真的面对学习;利用其他空隙,耐心细致的对后进生进展辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。二、牢牢打好根底就语文学科来说,根底知识主要指字、词、句。每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要实在掌握好该局部困难也较大。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进展字、词、句的根底训练;布置学生使用的练习册,从而使疑难问题的答案统一、标准;纠正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我要求学生在改正时抄写完好的拼音词,训练学生拼读写等才能的综合运用,大作文中出现了错别字,我要求学生将正确的生字连成词抄写,从而针对性的帮助学生走出各自的误区……三、做好扶优转差工作教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。学习根底较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的根底上,优生可以自选一些操作理论题,使之可以有所为。通过一学期的理论,我觉得这方法非常有效,来期还将大力推广应用。四、突出章节过关本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进展检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了进步。五、读写训练,常抓不懈“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因此,我从多种渠道创始阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力求在审题才能、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次,鼓励学生以课本为依托,向课外延伸,广泛阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好。六、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行互帮互助,共同进步。七、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进展各种词汇搜集。在不断搜集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、进展讲演比赛。班级中进展的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步。通过这一学期的教学理论,班级语文根底知识扎实了,语文整体素质得到了很大进步。但这仅仅是一个起步,还存在许许多多缺乏,有待我去改良。在今后的教学活动中,我将不断总结经历教训,努力探究,锐意进取。小学五年级语文教学总结2一、根本情况分析^p本学年度五年级〔1〕班共有学生23人,大局部学生头脑聪明灵敏,求知欲强,好问个为什么,模拟性强,对语文学习充满了浓重的兴趣,特别是在阅读方面表现得尤为突出。经过一个学期的学习,学生的阅读理解才能有了极大的进步,从口头表达来看,学生能根据老师的要求概括文章中心,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,并且普通话程度有了较大的进步。二、主要成绩和经历第一、在识字写字教学中,讲究方法,进步质量。充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字,做到四个有机结合:一是尽量联络详细的语言环境,把字的音、形、义有机结合起来,力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联络生活实际和已有生活经历,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好,把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作,防止回生,把新授与复习结合起来。第二,在口语交际中,联络实际,创设情境,使儿童入情入境地进展口语交际,到达有话可说,有话愿说。第三、在教学策略上,整体关顾,灵敏处理。苏教版新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到练习,口语交际、理论活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯穿,整体优化。在每组教学中,什么时候安排什么内容、布置儿童进展那些学习准备、运用什么方法施教,必须心中有数。第三、在教学思想上,要转变方式,施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变,提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习兴趣和学习才能的培养,通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图,使儿童在学习中不断有所发现,不断获得成功的愉悦。因此,我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资,放手让儿童自主识字,自主阅读,自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现,从小激发儿童学习的成就感。第四、开展了丰富多彩的语文理论活动。努力开发、充分利用语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,利用网络资搜集黄山奇石的图片,“语文园地一”的展示台就可以补加展示这一内容。老师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,’随时利用身边的语文教育资,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,老师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进展教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。三、存在问题与缺乏1、在学生作业中,一局部同学〔李成、琦、查全、张承森〕书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学〔琦、张承森、海冬萍〕对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比拟多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够,教学方法不够灵敏,没能充分进步学生学习的积极性。3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作程度较差。四、今后努力的方向和设想1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及兴趣性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分进步学生学习的积极性。2、要努力开发、充分利用语文课程资,开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,使学生在生活中学语文、用语文。3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进展教学,进步教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,发现及时学生的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。4、加强老师自身素质的培养与进步,不断更新思想观念,以适应新形式下教学开展的需要。5、重视优生的培养和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文,进步语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。小学五年级语文教学总结3光阴流逝,转眼间一个学期过去了,在全体师生的共同努力下,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目的。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下:我们都知道,写字是语文的一个重要的教学环节,历来备受注目。老师们常说,能写一手好字的人,无论在学习态度上还是学习习惯上,都是无可挑剔的,所以培养学生养成认真的写字习惯,端正良好的写字态度都显得尤为重要。新教材虽提出识写分流,但并没有提倡降低写字的要求,反而写字的量的减少,更要求有一定的质量。小学阶段,是养成好习惯的关键时期。在低年级的写字练习中,都书写在田字格中。田字格有明确的横、竖中线,将一个格子分割成了四个小格,而每次书写时,都有一定的例字先让学生描,熟悉了一定笔画、掌握了一定的规律后,才能自己根据例字在田字格中书写。虽然对于刚开场握笔的低年级学生而言,写字有一定兴趣,但作为一个贯穿始终的教学环节,并不是有兴趣就能做好的,更需要有毅力、有耐心、擅长观察、擅长分析^p。我在近几年的低年级写字教学中总结了几点经历,和大家一起分享。一、善观察、会分析^p对于书本上给出的'例字,首先要学生观察,学会分析^p,这是把字写好的前提。如,给出的例字是什么构造,在田字格中所占的比例是左窄右宽,还是左宽右窄,它的左右两边的高度是否在同一程度线上等,这是对例字有一个大概的框架。有了骨架,就要把血肉充实进去,例字的某一个部位位于格子的哪一局部,分散在详细哪个小格中,所占的比例又是多少。这样一来,这个字的根本模型就搭建出来了,根本“拷贝”不会走样。最后,还要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置,如,哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架构造,把字写漂亮应该问题不大。二、会比拟、善总结假如把写字比作是造房子,那么有了刚刚我们的打地基,往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时,除了上面提到的一点外,还要学会比拟与总结。如,针对某一个字,例字中哪个笔画要写的长,哪个笔画必须写的短,或许并不是一下子就能用眼睛观察出来,有时候写出来后,再和例字进展一下比拟,会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。其实,问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。假如应该长的写短了,应该捺的写成了点了,这样的字当然会看不顺眼,所以当字写出来后,还要进展一定的比拟,通过比拟,找到差距,通过比拟,找到规律,写出来的字就漂亮了。最后,通过一段时间的书写,可以让学生自己总结一些珍贵的经历,如,三点水旁的字,都是左窄右宽的;品字构造的字,写起来就要把上面局部写的略大些;人字头的字,就要把撇和捺写的长些,要把下面的字“包”起来,这样就好看了,等等。这些经历既是学生通过自己一段时间的书写总结出来的,也有老师把自己的经历告诉他们的,这样就有一个教学相长的过程,也更好的发挥了学生对于写字的能动性,进步了他们的观察与分析^p、总结的才能,同时也是一次良好的学习习惯培养的过程。一、进步对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度。本学期写字教学可以全面贯彻落实教育方针政策,在培养学生养成正确的写字姿势、稳固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美才能;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。三、加强根本功练习,打下扎实的写字根底本学期写字教学中可以做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例,加强书写标准的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,打破难点大大进步了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。四、采取多种形式,进步学生的写字兴趣在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的写字为议题的活动——作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式,大大进步了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数学生可以比拟纯熟地使用钢笔写字,掌握钢笔字正确书写方法,有一定的速度;比拟纯熟地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到构造匀称,布局合理,行款整齐。诚然,全班同学经过努力获得了一定的成绩,但是也还存在有许多的缺乏之处,比方对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后写字教学工作的努力的方向。总之,要把写写好,是一个系统的、庞大的工程,不可能一蹴而就,更不会一步登天,所谓“冰冻三尺非一日之寒”即是这个理。这就要求我们老师培养学生练就一双“火眼金金”,用自己的双眼敲开写字这扇大门。小学五年级语文教学总结4本学年,我校为了促进教学质量提升进展课堂教学改革,进展生本课堂教学形式,一学年即将过去,我根据自己所任教的学科做如下总结。在新课堂教学中,我坚持学生先学后教、探究性学习、参与式学习、合作学习、自主学习这几种生本课堂学习方式,建立合适学生自主开展、发挥学生主动、互助的教学形式,对出现的问题积极应对。比方对在课堂上存在的假互动现象、如何把握学生自主考虑的时间、对学生质疑的处理、小组合作学习什么时候合作,什么问题需要合作,怎样合作?等问题进展了研讨,并明确对自己提出教学应注意的十点即:作业少一点,轻松多一点;作业少一点,轻松多一点;同学交流点,课后活动点;学得深一点,扩得广一点;纪律好一点,学得多一点。在教学中热爱每一个学生,建立自主互助学习型课堂,让学生在民主、和谐的课堂环境中安康成长。再就是课后积极进展反思,一是进展一节课后反思:一节课完毕后,回忆教学过程,体会在小组合作学习中的成功之处,得到什么启发,总结成功的经历,并分析^p在合作互动中存在哪些假互动、假问题,什么地方遏止了学生的思维?什么地方出现低效现象;二是对某一阶段的教学工作是否到达了预期的效果进展反思。对于从作业、辅导、讲评中反应回来的信息,都要进展全面的分析^p,认真考虑自学的实际效果,积累成功经历,找出有待改良的地方。我所教本班学生活泼好动,女多男少,贪玩,集体观念性强。从学习成绩来看,优生占的比例少,中等生和学习困难的学生占的比数较大,课堂上能举手答复下列问题的学生只有几个人,课堂气氛不活泼,有局部学生存在思维才能较差,记忆力差,不肯动脑筋考虑问题,上课不举手答复下列问题。个别学生如骆声亮、范涛、刘明芳尽管完成作业,但学习应付、自制才能差,记忆力差,有个别同学上课好动、随意、精力不集中等。大多数同学的阅读和习作是弱项,测验时就这两项失分多,其中有四名同学不会作文。有局部学生的学习目的不明确,态度不端正,对学习报有无所谓的态度。从整体看女同学学习认真、上课听讲、做作业细心等,而男同学比不上她们。总之,要想搞好本学期的教学工作、进步教学成绩还得从各方面下一番功夫。首先,指导学生把字写好,写对笔画、笔顺,进步写字的速度,并养成良好的写字习惯。培养学生正确、流利有感情地朗读课文,加快默读速度。在阅读教学中揣摩的表达顺序,体会作者的思想感情;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的的阅读。其次通过课后的考虑练习题,引导学生理解内容,领会作者根本的表达方法。在交流平台中总结某些规律性的东西;把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目的落实实处。培养学生倾听和应对的才能,在学生口语表达中随机训练和标准,循序渐进的进步口语表达程度。加强习作形式的指导,把练笔辐射到阅读课上,把练笔延伸到日常生活之中。重视作文多元性评价。下学期还将继续开展好课堂教学改革活动,充分发挥各小组长的作用,互帮互学,共同讨论,共同讨论,使每个学生共同开展,共同进步。老师要把课堂还给学生,让学生起主导作用,充分发挥、展示自己的才能,力争进步课题效率。我要认真领会教材的编写意图,吃透教材,深化钻研教材,结合本班学生的实际认真备课,精心修改作业,把握教材的重、难点,做到课堂上有的放矢。根据教材的不同内容,结合学生的实际情况,因材施教、因人施教。在教学过程中,从拓宽学生的知识面入手,教给学生学习方法,在阅读方面下功夫,弥补以往存在的缺乏。在教学过程中,充分发挥多媒体的有效作用,根据教材的需要,利用农村资网站这一教学优势,搜集有关相应的效劳于教学,使学生通过观察,更生动有趣地理解课文内容,进步学习效率,使教学更具有直观惯性。在大阅读活动中,按照要求扎扎实实的开展好背诵古诗和课外阅读活动,利用晨诵时间,本学期内要完成五十首古诗的背诵任务,广泛开展阅读活动,激发学生的阅读兴趣,丰富学生的知识,更有利于进步阅读和写作才能,为进步语文教学成绩打下根底。教育学生明确学习目的,端正学习态度。充分调动起学生的学习积极性,为他们创设浓重的学习气氛,让他们在愉快、和谐的气氛中学习。努力学习先进的教学理念,认清当前教育改革的形势,虚心学习先进的教学经历,努力改良课堂教学方法,不断进步自己的授课才能,努力向课堂要质量。本学期加强对学生的管理,加强对优等生的培养和后进生的辅导,彻底改正教育观念,从不同角度锻炼、培养、开拓他们的视野,拓宽知识面。在教学过程中,采取各种有利的措施,力求逐步缩小后进面,努力进步本班的优秀率。对那些纪律松懈,学习松弛、课堂上精力不集中的同学,要加强教育,认真管教,让学生学有所得,成绩有很大的进步。小学五年级语文教学总结5光阴似箭,日月如梭,紧张而又繁忙的教学工作又完毕了。回忆这一学期以来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,较好地完成了工作任务,现总结如下:一、上好课课堂是教学的主阵地,为了上好课,我课前备好课,认真钻研教材,对教材的根本思想,根本概念,每句话,每个字都弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。理解学生原有的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。因为是第一次教学五年级,我对很多东西都没有什么经历,所以我非常注重自我的学习,跟着学生一道成长。二、向课堂要质量组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语言的兴趣,课堂上讲演结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。三、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。四、积极做好学习方法的指导教学不仅教授知识,最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导。首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进展稳固,然后还要及时复习、总结、反思;作文如何审题,构造怎样,安排什么材料;生字如何记忆,不会混淆;如何读书;阅读短文要注意些什么,怎么解释词语,怎么答复下列问题等等。五、注重知识点的落实、过关在每个单元的教学任务之后,我都进展检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进展细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了进步。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我不仅在班级营造读书的气氛,向学生推荐好书,还开展了一系列的语文活动。〔1〕搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。〔2〕好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步,这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底知识得到了进步,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了根底。今后我将继续深化课堂改革,不断改良教学方法,争取

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