小学六年级语文詹天佑教案7篇-1

第页共页小学六年级语文詹天佑教案7篇小学六年级语文詹天佑教案1教学目的：1、知识与才能：理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、过程与方法：本节课采用多媒体课件进展教学，激发学习兴趣；创造自主、合作的气氛，让学生在探究中学习，深化理解课文，体会詹天佑的爱国热情和高超智慧。3、情感态度与价值观：激发学生热爱祖国，立志为祖国做奉献的思想感情。教学重点、难点：理解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过详细事例体会詹天佑是“出色的爱国工程师”。课时安排：三课时教学过程：第二课时一、歌曲渲染，启动情感。1、课前出示课题和播放歌曲《我爱你，中国》。2、导语：上节课我们学习了课文《詹天佑》，理解了课文的主要内容，如今请同学们按课文出现的顺序排序。屏幕显示“开凿隧道”，“承受任务”，“勘测线路”，“制服陡坡”，“全线开工”。学生答复后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。〔设计意图：老师与学生，进展民主平等的对`话。老师要以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位学生，与学生互动交流，创设和谐平等的课堂。〕二、研读交流，体验情感。1、学习“勘测线路”一节，体会詹天佑的爱国热情。〔1〕屏幕显示：自由读课文，同桌讨论：詹天佑在勘测线路时是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？初步体会詹天佑的爱国热情。请个别学生来答复，并板书：周密计算〔2〕再读课文，说说哪些语句最令你感动？让学生充分体会詹天佑的爱国热情。〔评点：学生与文本进展跨越时空的心灵对`话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动积极活泼起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。〕2、学习“开凿隧道”“制服陡坡”两节，体会詹天佑高超的智慧。〔1〕、屏幕显示：选读“开凿隧道”或“制服陡坡”其中一节，四人小组讨论：詹天佑是怎样开凿隧道或者设计线路的？请画出简单示意图并加以说明。〔２〕、屏幕出现居庸关、八达岭的山势图，请选读“开凿隧道”一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展示从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让学生体会到詹天佑的高度智慧。老师小结并板书：居庸关：〔高〕两端凿进法八达岭：〔长〕中部凿井法〔３〕屏幕出现“人”字形线路，请选读“制服陡坡”一节的小组代表拿示意图到展示台前边展示边介绍。然后屏幕演示火车在‘人’字形线路上行驶情形的动画，体会詹天佑高超的智慧。老师小结并板书：一推一拉〔4〕再读课文，说说哪些语句最令你感动？让学生再次体会詹天佑高超的智慧。〔评点：学生与学生进展张扬个性的对`话。在这里，学生充分展开思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳。他们互相取长补短，知识不断丰富，才能更加全面，同时也感受到精神的愉悦。〕三、回文朗读，强化情感。1、有感情朗读课文第三段，充分体会詹天佑是个出色的爱国工程师。老师根据学生的体会板书：出色爱国2、根据课文内容填空。这篇课文为了表现詹天佑是我国出色的爱国工程师这一中心，课文选取了以下一些详细的材料：他亲自深化实地，到野外；他采用和方法凿和的隧道，把工期缩短了一半；他设计，解决的问题。3、学习了这节课，你还有什么地方不明白？让学生有疑难就问，师生共同解决疑难。四、延情课外，升华情感。1、本节课我们学习了詹天佑主持修筑京张铁路中遇到的三个困难，深化理解了课文内容，詹天佑饱满的爱国热情、出色的创造精神和才干鼓舞了我们。生活中有千千万万个像“詹天佑”这样，把祖国利益看作高于一切，不怕困难，维护了我们中华民族的尊严。飞天英雄王利伟就是其中的一个。同学们，让我携起手来，努力学习，奋勇拼搏，去创造祖国美妙的明天！下面让我们用饱满的爱国热情高唱《国歌》吧。出示CAI10，屏幕播放雄壮的国歌，全体师生起立齐唱《国歌》。2、屏幕出现“再见”，在《我爱你，中国》的歌声中完毕本课教学。小学六年级语文詹天佑教案2学生质疑一、摘录学生提出的有代表性的问题：1、詹天佑和工人们在峭壁上工作难道不摔下来吗？他们开凿遂首不塌陷吗？2、什么叫中部凿井法？什么叫两端凿进法？为什么要设计“人”字形线路解决火车爬坡难的问题？为什么火车能两头开？3、为什么以人名为题？詹天佑除了主持修筑京张铁路外还做过哪些大事？二、搜集有关詹天佑的资料老师准备设计理念新课程强调老师要改变“只见教材不见学生”的备课方式。我们课题组在设计本教案时，不仅备教材，而且“走进学生中”去，理解他们的兴趣、和未知。师生共同备课，学生把读懂的内容在书上做批注，把不懂的问题写在小纸条上交给老师，学生再去搜集资料。老师再根据这些问题去钻研教材、挑选信息，进展师生互动的教学设计。本教案中的某些环节不是预先设定的，而是根据学生的课堂表现，富有弹性地灵敏调整。设计中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“提倡启发式、讨论式教学”。教学目的1、理解出色的爱国工程师詹天佑的事迹，学习他身先士卒、为国争光、勇于创新的精神。2、能有感情地朗读课文，理清作者的表达思路，深化理解课文内容。3、倡导自主、合作、探究的学习方式，并创造性地寻求解决生活中实际问题的途径教学重点在读、思、议、画中理解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，从而体会詹天佑的“出色”与“爱国”这一中心。教学难点本堂课要解决的难点就是学生课前质疑的问题。教学环境教学课件多媒体教室预设课时两课时。本设计为第二课时的内容。师生互动及教学反思老师活动学生活动教后总结与反思一、揭题，整体感知1、指导学生写题、读题、检查搜集处理信息情况2、出示课件，补充介绍詹天佑的资料3、老师鼓励、激趣二、自主读书，畅谈感受1、组织学生分小组出声读文：你读懂了什么？读完之