小学六年级数学工作计划

第页共页小学六年级数学工作方案小学六年级数学工作方案六年级学生年龄偏大，有自己的独立想法，不容易约束。下面我们来看看小学六年级数学工作方案，借鉴。小学六年级数学工作方案1一、根本情况新学期开场了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，根底薄弱，在五年级升学考试中排名最后。二、指导思想以校本教研为本塑造擅长考虑、勇于理论，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。三、主要工作(一)加强教学常规管理，进步教学质量1、备课备课是上好课，进步课堂教学质量的前提和根底，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各局部在整体中的地位，明了知识间的内在联络。确定各章节、各局部的教学目的、教学目的。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵敏，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵敏变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生开展的内容。②备学生：要理解学生的知识程度、学习才能及思想情绪，要理解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目的之间存在的联络等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析^p问题和研究问题效劳。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学才能。④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。⑤备教学手段：可以根据需要选用各种教学手段，可以利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目的，保证教学质量的核心环节。要努力进步课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目的明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和才能培养，又重视思想品德教育。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次清楚，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、打破学习难点，使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂构造合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。(5)重视实验和理论课教学，培养学生动手操作才能。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经历教训，以不断改良教学。3、作业设置与修改设置和修改作业是学生稳固所学知识，老师反响教学信息和改良教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。⑴进一步标准学生的作业，全面进步作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联络，有利于学生加深、稳固所学知识;有利于学生思维才能的进步。⑷修改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有修改，并做好评讲工作。可采取面批和学生修改相结合的修改方式，老师从修改作业中获取教学反响，及时调整并改良自己的教学。5、课外活动与辅导学生的课外学习和理论活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。对优秀学生，在全面开展的根底上，要鼓励他们发挥特长。小学六年级数学工作方案2转眼间暑假即将完毕，新学期马上到来，辞别懒散的寒假生活，重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特制定工作方案如下：一、研读课标、教材、老师用书要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。利用业余时间翻看课标，把握六年级下期数学都有哪些内容，在课标中对各局部都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要理解的，一定要牢记心中。翻看教材目录，看教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百分数(二)、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的，第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完成还是比拟紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合理安排。多翻看老师用书，更准确的理解教材的重难点、易错点、易混点，找出知识间的的联络，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延伸，既重根底，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。二、重抓课堂课堂是教学的主阵地，假如课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和理解，所有学生的学习状况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够认真的同学如xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，多提问，时刻引导他们认真倾听、动脑考虑。严格按照课标、教材、老师用书设计的课时进展，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既能调动学困生的学习兴趣，又能激发优等生动脑考虑。重视课堂纪律，纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动学生的进取心，让所有学生都参与课堂活动中。课堂上要有适当的小组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、考虑总结的出来，让课堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。三、充分发挥小组长的作用每次作业都是老师亲自检查、亲自修改不太现实，要让有才能的学生参与进来。根据上学期每位学生的日常表现和学习态度，重新选择有才能的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写不认真的学生，及时催促这局部学生的作业完成情况，工作认真、积极性高的学生给予适宜的加分。每天留出一定的作业让小组长修改，组员将错题纠正后交由小组长二次修改，小组长严把作业关，争取作业次次过关、人人过关。四、口算、速算常抓不懈计算是数学学科的重中之重，学生的计算才能差，那他的数学成绩不容易提上去。每天早上，由课代表精选5道口算题，写到黑板上的一个角落，学生抽出35分钟写到专门的口算练习本上，要求写出详细的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我修改小组长的5道口算题，组长完全正确后，小组长在修改组员的，严格修改，书写潦草的要重新返工，有错即刻订正，严抓口算题，进步每位同学的口算、笔算、速算才能。课堂上尽可能预留两三分钟的计算练习，当时算完及时评讲。五、做好组内教研通过上期的日教研尝试，整个年级、班级的教学效果有了明显的好转，本期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六年级五位数学老师都要交流前一天上课中的缺乏，共同想出解决方法，研讨当天所学新课的教学流程，重点难点，教学方法，以便每位老师更精准的把握教材。六、做好培优补差工作根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题;学困生放到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的要慢要细，讲完多练。根据制定的教学方案，踏踏实实的去做。有方案、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的进步。小学六年级数学工作方案3一、学情分析^p本学期我任六年级数学的教学任务。大多数学生根底知识扎实，对数学比拟感兴趣，勤于动脑，乐于探究。但有几名学生的学习情况不稳定，作业需要老师不断催促，思维反响慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的开展，注意培养学生思维的开放性、灵敏性、发散性和独创性，使之擅长思维，掌握有效的学习策略。二、教学目的分析^p〔一〕、学段目的1、知识与技能：〔1〕经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，理解分数、百分数的意义，掌握必要的运算〔包括估算〕技能；探究给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。〔2〕经历探究事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，理解简单几何体和平面图形的根本特征，能对简单图形进展变换，开展测量、试图、作图等技能。〔3〕经历搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程掌握一些数据处理技能。2、过程与方法：〔1〕能根据解决问题的需要，搜集有用的信息，进展归纳、类比与猜想，开展初步合情推理才能。〔2〕在解决问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。〔3〕能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。〔4〕能探究出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。〔5〕在解决问题的活动中，学会初步与别人合作。〔6〕具有回忆与分析^p解决问题的过程的意识。3、情感与态度〔1〕在别人的鼓励与引导下，能积极克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以获得不断的进步。〔2〕通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性与挑战性，感受数学考虑过程的条理性和数学结论确实定性。〔3〕对不懂的'地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论，发现错误能及时改正。〔二〕详细目的1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法那么，比拟纯熟地计算分数的乘法、除法〔简单的可以口算〕。2、会进展分数的四那么混合运算。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，可以正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国教育。5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。6、可以解答比拟容易的一到二步计算的分数应用题，可以综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题，可以根据应用题的详细情况，灵敏地选用算术解法和方程解法。7、理解百分数的意义，比拟纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决一些比拟简单的有关百分数的实际问题。三、教材知识构造分析^p这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，圆，百分数。这册教材总的编排是：在前册已有的根底上重点教学分数四那么运算，培养学生分数四那么运算和分数四那么混合运算的才能；开场认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步开展学生的空间观念；开场教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步开展学生的抽象思维才能，培养思维品质；进步学生解答比拟容易的分数应用题的才能，以及综合运用所学知识解决比拟简单的实际问题的才能。其中分数乘、除法，分数四那么混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。理论活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四那么应用题属于“理论和综合应用”领域。本册的重点是分数四那么混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。四、完成任务的详细措施1、认真备课，精心上课，及时反响，有效辅导，实现“三清”。每讲一节课前，要根据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难讨论，理解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出实在可行的教学预案和合适的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要施行素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以到达乐学、爱学、学好的目的。老师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的时机，培养学生自主探究、合作交流的才能，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进展及时反响，个别辅导，有效实现“三清”。2、继续加强培优补差工作课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，