小学信息技术教案汇编5篇

第页共页小学信息技术教案汇编5篇小学信息技术教案汇编5篇小学信息技术教案篇1教学目的〔思想、知识、才能〕1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。2、掌握鼠标的双击。3、进一步练习鼠标操作。教学重难点窗口的介绍。进一步理解游戏规那么，认识并学会“纸牌”窗口的根本操作，同时掌握玩纸牌的技巧。教学准备课前准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材课时安排一课时教学设计1、复习进入“纸牌”窗口。开场——程序——附件——游戏——纸牌2、认识纸牌窗口。标题栏菜单最小化最大化关闭按钮3、窗口的根本操作：①最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮②最大化：单击最大化按钮，单击复原按钮③窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落。④窗口位置的挪动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。4、玩纸牌的技巧：在堆牌区，当有两张牌可以挪动时，应先挪动有较多牌的牌堆中的那张。应先考虑堆牌区牌的挪动。只有当所有可能的挪动方式都考虑过了，才考虑挪动发牌区的牌。在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌。将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。5、练习：翻开纸牌窗口，调整窗口的大小。双击桌面上“我的电脑”图标。玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分。板书设计玩好纸牌双击：鼠标指向这目的后，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。教学反思〔略〕小学信息技术教案篇21、选择一件作品请大家进展评价。2、你觉得优点是什么？缺乏之处又在哪里？老师小结归纳：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置适宜的字形和字体，不宜太花俏。3、请你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、学生动手进展修改。5、老师巡视指导。6、学生完成评价表局部评价内容。1、通过播送学习其他同学的操作。2、学生观摩点评。3、学生自主查找自己作品。4、学生动手进展修改。5、完成评价表局部评价内容。1、学会欣赏、评价别人作品。2、培养学生自主查找问题，解决问题才能。3、完善作品，让更多学生完成教学设计的任务。课堂调查教你一招：※把老师机的格式工具栏隐藏※提问：格式工具栏的按钮假如不见了，我们该如何才能“找回”格式工具栏？请学生上来尝试寻找。老师最后演示，提醒学生在遇到困难时要积极动脑或寻求帮助，从而找到解决问题的方法。1、学生听教学习，掌握电脑操作小技巧。1、激发学生兴趣，进步学生信息技术操作技能。2、培养学生互助、合作意识。再次欣赏出示设置好不同文章文字编排的作文范本〔2种〕1、提问：展示的两个作品的文字编排觉得怎样？2、老师提示：文字字体、字号、字形的设置要从文章通篇的角度去考虑文字的设置，表达文章的编排之美。3、板书：文章文字的编排1、学生认真观摩。2、掌握文章文字编排操作要领。进一步使学生掌握完好作品的要求。小学信息技术教案篇3一、说教材《彩色世界》是省小学信息技术教材〔上册〕第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生可以顺利、快捷操作使用画图的根底之一，也是形成学生理解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前风光、背风光和掌握对封闭图形进展彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进展彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然风光，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图根底知识教学进步课。二、教学目的认知目的：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进展彩色处理的方法。才能目的：培养学生自我探究、自主学习的才能和自我创新、团体协作的才能。情感目的：让学生自我展示、自我鼓励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探究中陶冶情操。三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进展彩色处理的方法。难点：前景、背景的置换彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足根本操作，浸透根底知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的才能，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，表达老师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体〔即欣赏、技能、情感〕教学法，以期到达教学效果的最优化。五、学法指导根据建构学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的.主体。在这节课中，我始终引导学生带着浓重的兴趣与求知欲进展学习与操作，通过自主探究获取知识与技能。把自学—尝试—创新的思想浸透在整个教学过程中，使学生在明确目的任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。六、教学环境多媒体电子网络教室小学信息技术教案篇4教学内容：《小学信息技术》第三册，“操作系统入门”第三课教学目的：1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。2、培养学生具有良好的审美观。3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多，也是本节的难点。教具学具：在多媒体机房上机。教学过程：一、导入新课。同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。〔板书课题：让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护〕二：设置Windows98桌面的背景。1、先请大家看一看这些桌面背景。〔结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。〕大家觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。2、①设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。②让学生尝试练习。③设置用其他搜集到的图片作背景。刚刚有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。在“背景”标签选项中，____“阅读”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己喜欢的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。请学生说操作过程，来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。⑤老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。哪位同学愿意上来演示一下操作步骤？要求：边演示，边说自己的操作步骤。假如你想把自己的照片作为背景，就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。三、设置windows98的屏幕保护。先请同学们来看一些小动画〔运行一些屏幕保护程序〕这些小动画其实是一些屏幕保护程序，屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候，保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢？请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。假如遇到问题，同机的同学可以互相讨论，比比哪一组做的又快又好。⒈怎样设置屏幕保护。第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在快捷菜单中选“属性”。第二步：在“显示属性”对话框中，选择“屏幕保护程序”选项。第三步：在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项，选择后对话框中的计算时机显示预览效果。在等待一栏中，可以设置启动屏幕保护程序需要的时间，如：15分钟，当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。第四步：设置完后，单击“确定”按钮。2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了，操作的也又快又好，愿意上来演示一下自己的操作方法，给同学们当一次小老师呢？〔请学生上台演示，边演示边说操作方法。〕有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗？〔请学生答复，并请正在演示的学生操作〕当屏幕保护程序执行后，怎样才能退出屏幕保护程序呢？你是从哪知道的？〔提醒学生看第10页的“注意”〕〔当屏幕保护程序执行后，假如想退出，只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。〕3、尝试练习。在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮，老师还没来得及细细看里面的功能，请同学们尝试操作一下，一会儿告诉老师它有什么作用？请学生答复“设置”按钮的作用〔可进一步对屏幕保护程序进展设置〕出示任务要求：请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。四、小结。今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序，大家掌握这些知识后，就可以把自己的电脑按自己喜欢的样子来打扮了，但在学校机房里，我们不能按自己的习惯随意改变桌面背景，因为假如每个人的爱好都不同，假如都按自己的想法来改电脑桌面背景，机房的电脑屏幕就各不一样显得不整齐，失去了整体美，同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以，要求同学们要有使用电脑的良好习惯，不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置，但下课时还要把这些设置改回来。小学信息技术教案篇5教学目的：让学生掌握网址和从网上下载图片、网页的方法。让学生从小养成正确的网络道德意识。培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的才能，培养学生协作学习、与人合作的意识。重点难点教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。这两种操作是我们今后在网上搜集资料最常用的方法。教学过程：一、谈话导入1、阅读网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。1、请同学们跟着老师翻开寓言故事"的网站。用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE阅读器的地址栏中去把它找出来。因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。3、大家可以快速的阅读这个网页。4、你阅读到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？〔把它保存下来〕6、完成任务一：保